Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект занятия "Украшение на елку"

Конспект занятия "Украшение на елку"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Центр детского (юношеского) технического творчества «Гефест»

Калининского района городского округа город Уфа

Республики Башкортостан











План-конспект занятия

Тема: «Украшения для елки»









Разработал педагог ДО

Кудакаева А. Ф.














г. Уфа

2015 г.

Пояснительная записка

Актуальность. В настоящее время высоко ценится ручная работа. Это всегда красиво, стильно, модно. К сожалению не все могут позволить себе приобрести понравившуюся вещь. Однако в жизни нет ничего не возможного: то, что нам так понравилось, можно сделать своими руками. А занятия по бисероплетению дают большой обучающий и развивающий эффект, приобщая детей к искусству и творчеству.

Необходимость готовить к творчеству каждого растущего человека и сделать его всесторонне развитой личностью не нуждается в доказательствах. Именно на это, на воспитание творческой активности, без которой невозможно гармоническое развитие личности, направлены повседневные усилия педагога.

В том числе занятия бисероплетением при направленном руководстве и при использовании соответствующих возрасту методов и приёмов дают большой обучающий и развивающий эффект.

Цель: Поддержать интерес к декоративно-прикладному искусству посредством использования игровых технологий при изготовлении новогодних украшений.

Задачи:

1. Обучающие:

  • закрепить знания детей в изготовлении простейших изделий из бисера и умение пользоваться схемами;

  • закрепить знания по технике безопасности.

2. Развивающие:

  • развивать творческую активность, художественный вкус при подборе бисера в работе;

  • развивать внимание, память, мыслительную деятельность.

3. Воспитательные:

  • воспитывать аккуратность, терпение, самостоятельность, усидчивость, трудолюбие при работе со схемами;

Ожидаемые результаты занятия:

Должны знать:

  1. Приемы работы с бисером

  2. Технику выполнения простых изделий

  3. Правила работы с проволокой и ножницами.

  4. Как работать со схемой

Должны уметь:

1. Использовать знания о проволоке при работе с ней.

2. Пользоваться ножницами.

3. Плести украшение по схеме.

Возраст участников – 7-10 лет

Место проведения – ЦД(Ю)ТТ «Гефест»

Форма проведения: групповая

Тип урока: изучение нового материала

Методические рекомендации по организации и проведению:

На этапе сообщения нового материала целесообразно устное объяснение (рассказ, беседа), показ готового образца бисерного изделия; При выполнении изделия необходимо научить детей не копировать работу, а по возможности работать творчески: изменять цвет.

Оборудование для детей: схема изделия, бисер, проволока, ножницы, салфетка для бисера.

Оборудование для педагога: карточки с рисунками по технике безопасности, кроссворд, наглядность для рефлексии

План занятия.

  1. Начальный этап -2 мин.

  2. Сообщение нового материала -10 мин.

  3. Физкультминутка - 2 мин.

  4. Практический этап - 23 мин.

  5. Подведение итогов – 3 мин.

Ход занятия.

  1. Начальный этап

а) организационный момент

б) проверка готовности детей к уроку

  1. Сообщение нового материала по теме: «Украшения для елки».

  2. Физкультминутка

  3. Практическая работа

а) проведение инструктажа по ТБ

б) изготовление по схеме украшения для елки.

  1. Подведение итогов

Сценарий занятия

I этап: Организационный

Педагог здоровается с детьми и предлагает проверить все ли готово у них к занятию. Начинают вместе перечислять: схема изделия, бисер, проволока, ножницы, салфетка для бисера. Педагог хвалит детей за готовность к занятию.

II этап: Сообщение нового материала.

Педагог: «Ребята, какое сейчас время года? А какой праздник мы ждем зимой больше всего?» - ответы детей

«А готовы ли вы к празднику? Знаете ли вы стихотворения про Новый год?»

Дети рассказывают стихи.

«Молодцы, вы подготовились хорошо!»

«А теперь я вам немного расскажу об истории и традициях встречи нового года».

«На Руси новый год наступал 1 марта по юлианскому календарю или в день зимнего солнцестояния. Как свидетельство этого сохранились оригинальные названия некоторых месяцев: октябрь лат. octo — восьмой, ноябрь лат. novem — девятый, декабрь лат. decem — десятый.

С 1700 года по указу Петра I Новый год в России празднуют, как и в других странах Европы, 1 января (по юлианскому календарю).

Начиная с 1919 года, новогодний праздник в России стали отмечать в соответствии с григорианским календарём, по которому мы с вами и живём.

В ночь с 31 декабря на 1 января в каждой российской семье принято накрывать торжественный праздничный стол и всей семьей садиться, чтобы «проводить» старый год. Обращение главы государства начинается в 23 часа 55 минут, по всем центральным каналам выступает президент страны, который подводит некоторые итоги уходящего года, поздравляет граждан и желает успехов в наступающем году. Сразу же после выступления, в 0 часов 0 минут 1 января наступает бой курантов. Вместе с последним ударом курантов, символизирующим начало Нового Года. Все это происходит под исполнение гимна страны и запуск многочисленных салютов. Как правило, после этого люди дарят друг другу подарки и принимаются за угощение».

Педагог: «Ребята, нам пришла посылка» (открываем посылку и зачитываем письмо)

«Дорогие, ребята! Скоро Новый год и я приду к вам в гости!

Я думаю, что вы хорошо подготовитесь к моему приходу. Попробуйте отгадать мои загадки.

  1. Вот идет какой-то дед,

в шубу теплую одет

на плече его - мешок,

в бороде его — снежок.

(Дед Мороз)

  1. Встанет елочка в углу

у окошка на полу

а на елке до макушки

разноцветные...(игрушки)

  1. Под полом таится, кошки боится.

(мышь, крыса)

Педагог: «Ребята, а почему дед Мороз загадку загадал о мышке, он что-то перепутал?»

(ответы детей)

4. Мы купили вешалку

С звездою на макушке

Повесили на вешалку

не шапки, а игрушки?

(елка)

«Чтобы ваш праздник был настоящим, я решил прислать вам в подарок красавицу елку. Ждите меня в гости».

Дед Мороз

(Достать из посылки елку).

Педагог: Да, дедушка прислал елку, а украшений на ней нет.

Давайте сделаем с вами украшения и нарядим нашу елочку.

Мы с вами очень много плели разных игрушек, а теперь вы самостоятельно выберите ту игрушку, которой хотите украсить елку.

(раздаются схемы).

Педагог: Ребята, вы, наверное, засиделись, давайте сделаем небольшую разминку.

III этап. Проведение физкультминутки.

Физкультминутка «Рисуй глазами треугольник»

Рисуй глазами треугольник.

Теперь его переверни

Вершиной вниз. И вновь глазами

По периметру веди.

Рисуй восьмёрку вертикально.

И головою не крути,

А лишь глазами осторожно

Ты вдоль по линиям води.

И на бочок её клади.

Теперь следи горизонтально,

И в центре ты остановись.

Зажмурься крепко, не ленись.

Глаза мы открываем наконец

Зарядка окончилась и

Каждый из вас молодец!

IV этап. Практическая часть.

Но прежде чем приступить к работе, давайте повторим с вами технику безопасности. (Вывешиваются карточки с нарисованными картинками и дети по ним называют технику безопасности — что можно делать, а чего нельзя)

Педагог просит детей сесть на места и проводит инструктаж по ТБ:

  • Класть ножницы справа от себя, закрытыми.

  • Передавать ножницы колечками вперед.

  • Быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.

Педагог: «Мы с вами повторили технику безопасности, теперь можно приступать к изготовлению игрушек».

Педагог: Ребята, давайте мы с вами украсим нашу елочку». Педагог раздает схемы и предлагает детям при выполнении украшения не полностью копировать работу, а по возможности работать творчески: изменить цвет.

Дети начинают работу.

В ходе работы педагог помогает воспитанникам индивидуально, напоминая об аккуратности, правилах безопасной работы.

Заключительная часть.

Анализ детских работ. Развешивание игрушек на елку.

Педагог: «Какая у нас замечательная елочка. А в коробке есть еще что-то»

Достать кроссворд и маленькую коробочку. К кроссворду записка приложена:

«Я подумал, что вам будет это необходимо, чтобы окончательно украсить елочку. Только прежде чем достать этот предмет — отгадайте кроссворд».




з

и

м

а





в

ь

ю

г

а


с

н

е

ж

и

н

к

а


у

з

о

р




л

е

д






с

о

с

у

л

ь

к

а






Загадки:

  1. Наступили холода, обернулась в лед вода,

длинноухий зайка серый, обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь, в спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает, когда это бывает?

(зима)

  1. Кружит снег она вдоль улиц,

словно перья белых куриц.

Зимушки-зимы подруга, северная гостья....(вьюга)

  1. Что за звездочки сквозные, на польто и на платке,

все сквозные, вырезные, а возьмешь — вода в руке.

(снежинка)

  1. Дунул ветер и мороз, снег нам с севера принес.

Только вот с тех самых пор на стекле моем....(узор)

  1. Он когда-то был водой, но сменил вдруг облик свой

и теперь под Новый год, на реке мы видим...(лед)

  1. Солнце выглянет, заплачет, солнца нет — слезинки прячет.

(сосулька)

Vэтап. Подведение итогов.

Педагог: «Получилось слово — звезда». (Достает из коробочки звезду)

«Обо всем подумал Дед Мороз! (повесить звезду на елку). «Теперь наша елочка полностью готова к празднику».

Рефлексия: «У меня есть мешок настроения и я хочу узнать — понравилось ли вам наше занятие? Положите в мешок ваше настроение» (дети выбирают по цветам: красный - отличное, желтый — хорошее, синий — плохое).

Проводим выставку детских работ.

Педагог объясняет детям, что украшение может являться в качестве подарка для друзей или близких, советует сплести самостоятельно несколько украшений.

Педагог хвалит детей за выполненные работы и прощается. До свидания! Жду вас на следующем занятии.



Список литературы:

Для педагога:

1. Базулина Л. В., Новикова И. В. Бисер - Ярославль: Академия развития, 2004г. - 224с.

2. Гадаева Ю. В. Бисероплетение. Флора и фауна. - 4 - е изд. - СПб.: КОРОНА принт, 2001. - 64с.

3. Магина А.Р. Поделки из бисера для любимой мамочки. / М.:АСТ; СПб.: Сова, 2006 – 31. с.: ил.



Общая информация

Номер материала: ДВ-527378


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»