Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр детского (юношеского) технического творчества «Гефест»
Калининского района городского округа город Уфа
Республики Башкортостан
План-конспект занятия
Тема: «Украшения для елки»
Разработал педагог ДО
Кудакаева А. Ф.
г. Уфа
2015 г.
Пояснительная записка
Актуальность. В настоящее время высоко ценится ручная работа. Это всегда красиво, стильно, модно. К сожалению не все могут позволить себе приобрести понравившуюся вещь. Однако в жизни нет ничего не возможного: то, что нам так понравилось, можно сделать своими руками. А занятия по бисероплетению дают большой обучающий и развивающий эффект, приобщая детей к искусству и творчеству.
Необходимость готовить к творчеству каждого растущего человека и сделать его всесторонне развитой личностью не нуждается в доказательствах. Именно на это, на воспитание творческой активности, без которой невозможно гармоническое развитие личности, направлены повседневные усилия педагога.
В том числе занятия бисероплетением при направленном руководстве и при использовании соответствующих возрасту методов и приёмов дают большой обучающий и развивающий эффект.
Цель: Поддержать интерес к декоративно-прикладному искусству посредством использования игровых технологий при изготовлении новогодних украшений.
Задачи:
1. Обучающие:
2. Развивающие:
развивать творческую активность, художественный вкус при подборе бисера в работе;
развивать внимание, память, мыслительную деятельность.
3. Воспитательные:
воспитывать аккуратность, терпение, самостоятельность, усидчивость, трудолюбие при работе со схемами;
Ожидаемые результаты занятия:
Должны знать:
Приемы работы с бисером
Технику выполнения простых изделий
Правила работы с проволокой и ножницами.
Как работать со схемой
Должны уметь:
1. Использовать знания о проволоке при работе с ней.
2. Пользоваться ножницами.
3. Плести украшение по схеме.
Возраст участников – 7-10 лет
Место проведения – ЦД(Ю)ТТ «Гефест»
Форма проведения: групповая
Тип урока: изучение нового материала
Методические рекомендации по организации и проведению:
На этапе сообщения нового материала целесообразно устное объяснение (рассказ, беседа), показ готового образца бисерного изделия; При выполнении изделия необходимо научить детей не копировать работу, а по возможности работать творчески: изменять цвет.
Оборудование для детей: схема изделия, бисер, проволока, ножницы, салфетка для бисера.
Оборудование для педагога: карточки с рисунками по технике безопасности, кроссворд, наглядность для рефлексии
План занятия.
Начальный этап -2 мин.
Сообщение нового материала -10 мин.
Физкультминутка - 2 мин.
Практический этап - 23 мин.
Подведение итогов – 3 мин.
Ход занятия.
Начальный этап
а) организационный момент
б) проверка готовности детей к уроку
Сообщение нового материала по теме: «Украшения для елки».
Физкультминутка
Практическая работа
а) проведение инструктажа по ТБ
б) изготовление по схеме украшения для елки.
Подведение итогов
Сценарий занятия
I этап: Организационный
Педагог здоровается с детьми и предлагает проверить все ли готово у них к занятию. Начинают вместе перечислять: схема изделия, бисер, проволока, ножницы, салфетка для бисера. Педагог хвалит детей за готовность к занятию.
II этап: Сообщение нового материала.
Педагог: «Ребята, какое сейчас время года? А какой праздник мы ждем зимой больше всего?» - ответы детей
«А готовы ли вы к празднику? Знаете ли вы стихотворения про Новый год?»
Дети рассказывают стихи.
«Молодцы, вы подготовились хорошо!»
«А теперь я вам немного расскажу об истории и традициях встречи нового года».
«На Руси новый год наступал 1 марта по юлианскому календарю или в день зимнего солнцестояния. Как свидетельство этого сохранились оригинальные названия некоторых месяцев: октябрь лат. octo — восьмой, ноябрь лат. novem — девятый, декабрь лат. decem — десятый.
С 1700 года по указу Петра I Новый год в России празднуют, как и в других странах Европы, 1 января (по юлианскому календарю).
Начиная с 1919 года, новогодний праздник в России стали отмечать в соответствии с григорианским календарём, по которому мы с вами и живём.
В ночь с 31 декабря на 1 января в каждой российской семье принято накрывать торжественный праздничный стол и всей семьей садиться, чтобы «проводить» старый год. Обращение главы государства начинается в 23 часа 55 минут, по всем центральным каналам выступает президент страны, который подводит некоторые итоги уходящего года, поздравляет граждан и желает успехов в наступающем году. Сразу же после выступления, в 0 часов 0 минут 1 января наступает бой курантов. Вместе с последним ударом курантов, символизирующим начало Нового Года. Все это происходит под исполнение гимна страны и запуск многочисленных салютов. Как правило, после этого люди дарят друг другу подарки и принимаются за угощение».
Педагог: «Ребята, нам пришла посылка» (открываем посылку и зачитываем письмо)
«Дорогие, ребята! Скоро Новый год и я приду к вам в гости!
Я думаю, что вы хорошо подготовитесь к моему приходу. Попробуйте отгадать мои загадки.
Вот идет какой-то дед,
в шубу теплую одет
на плече его - мешок,
в бороде его — снежок.
(Дед Мороз)
Встанет елочка в углу
у окошка на полу
а на елке до макушки
разноцветные...(игрушки)
Под полом таится, кошки боится.
(мышь, крыса)
Педагог: «Ребята, а почему дед Мороз загадку загадал о мышке, он что-то перепутал?»
(ответы детей)
4. Мы купили вешалку
С звездою на макушке
Повесили на вешалку
не шапки, а игрушки?
(елка)
«Чтобы ваш праздник был настоящим, я решил прислать вам в подарок красавицу елку. Ждите меня в гости».
Дед Мороз
(Достать из посылки елку).
Педагог: Да, дедушка прислал елку, а украшений на ней нет.
Давайте сделаем с вами украшения и нарядим нашу елочку.
Мы с вами очень много плели разных игрушек, а теперь вы самостоятельно выберите ту игрушку, которой хотите украсить елку.
(раздаются схемы).
Педагог: Ребята, вы, наверное, засиделись, давайте сделаем небольшую разминку.
III этап. Проведение физкультминутки.
Физкультминутка «Рисуй глазами треугольник»
Рисуй глазами треугольник.
Теперь его переверни
Вершиной вниз. И вновь глазами
По периметру веди.
Рисуй восьмёрку вертикально.
И головою не крути,
А лишь глазами осторожно
Ты вдоль по линиям води.
И на бочок её клади.
Теперь следи горизонтально,
И в центре ты остановись.
Зажмурься крепко, не ленись.
Глаза мы открываем наконец
Зарядка окончилась и
Каждый из вас молодец!
IV этап. Практическая часть.
Но прежде чем приступить к работе, давайте повторим с вами технику безопасности. (Вывешиваются карточки с нарисованными картинками и дети по ним называют технику безопасности — что можно делать, а чего нельзя)
Педагог просит детей сесть на места и проводит инструктаж по ТБ:
Класть ножницы справа от себя, закрытыми.
Передавать ножницы колечками вперед.
Быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.
Педагог: «Мы с вами повторили технику безопасности, теперь можно приступать к изготовлению игрушек».
Педагог: Ребята, давайте мы с вами украсим нашу елочку». Педагог раздает схемы и предлагает детям при выполнении украшения не полностью копировать работу, а по возможности работать творчески: изменить цвет.
Дети начинают работу.
В ходе работы педагог помогает воспитанникам индивидуально, напоминая об аккуратности, правилах безопасной работы.
Заключительная часть.
Анализ детских работ. Развешивание игрушек на елку.
Педагог: «Какая у нас замечательная елочка. А в коробке есть еще что-то»
Достать кроссворд и маленькую коробочку. К кроссворду записка приложена:
«Я подумал, что вам будет это необходимо, чтобы окончательно украсить елочку. Только прежде чем достать этот предмет — отгадайте кроссворд».
з
и
м
а
в
ь
ю
г
а
с
н
е
ж
и
н
к
а
у
з
о
р
л
е
д
с
о
с
у
л
ь
к
а
Загадки:
Наступили холода, обернулась в лед вода,
длинноухий зайка серый, обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь, в спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает, когда это бывает?
(зима)
Кружит снег она вдоль улиц,
словно перья белых куриц.
Зимушки-зимы подруга, северная гостья....(вьюга)
Что за звездочки сквозные, на польто и на платке,
все сквозные, вырезные, а возьмешь — вода в руке.
(снежинка)
Дунул ветер и мороз, снег нам с севера принес.
Только вот с тех самых пор на стекле моем....(узор)
Он когда-то был водой, но сменил вдруг облик свой
и теперь под Новый год, на реке мы видим...(лед)
Солнце выглянет, заплачет, солнца нет — слезинки прячет.
(сосулька)
Vэтап. Подведение итогов.
Педагог: «Получилось слово — звезда». (Достает из коробочки звезду)
«Обо всем подумал Дед Мороз! (повесить звезду на елку). «Теперь наша елочка полностью готова к празднику».
Рефлексия: «У меня есть мешок настроения и я хочу узнать — понравилось ли вам наше занятие? Положите в мешок ваше настроение» (дети выбирают по цветам: красный - отличное, желтый — хорошее, синий — плохое).
Проводим выставку детских работ.
Педагог объясняет детям, что украшение может являться в качестве подарка для друзей или близких, советует сплести самостоятельно несколько украшений.
Педагог хвалит детей за выполненные работы и прощается. До свидания! Жду вас на следующем занятии.
Список литературы:
Для педагога:
1. Базулина Л. В., Новикова И. В. Бисер - Ярославль: Академия развития, 2004г. - 224с.
2. Гадаева Ю. В. Бисероплетение. Флора и фауна. - 4 - е изд. - СПб.: КОРОНА принт, 2001. - 64с.
3. Магина А.Р. Поделки из бисера для любимой мамочки. / М.:АСТ; СПб.: Сова, 2006 – 31. с.: ил.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.