Конспект занятия "Умей действовать при пожаре"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования

Детско-юношеский центр «Спутник» города Пенза

Конспект занятия на тему:

УМЕЙ ДЕЙСТВОВАТЬ ПРИ ПОЖАРЕ

Подготовила: педагог дополнительного образования

Евглевская Я.И.

ПЕНЗА, 2015

Тема: «Умей действовать при пожаре»

Для детей 9-10 лет

Цели:

1. Образовательные: формировать умение и навыки безопасного поведения в пожароопасных ситуациях

2. Воспитательные: воспитание ответственности за свою жизнь и здоровье, бережное отношение к родной природе и окружающим людям, гражданственности и активной жизненной позиции.

3. Развивающие: развитие познавательного интереса, коммуникативных умений, расширение кругозора.

Оборудование: игрушечный бобер, горшочек с язычками пламени, компьютер, мультимедийный проектор, телефон, эвакуационные стойки, одноразовые платочки, огнетушитель, горшок с цветком, стиральный порошок, сода, лак для волос, карточки с заданиями.

1.      Организационный момент

Цель: настроить детей на занятие, установить эмоциональный  контакт.

Здравствуйте, ребята! Давайте знакомится. Я – педагог детско-юношеского центра «Спутник». В нашем центре происходит маленькое чудо: обыкновенные девчонки и мальчишки превращаются в юных пожарных. А это их талисман – смелый огнеборец Бобер. Он поможет нам познакомиться. Меня зовут Ярослава Игоревна. А теперь вы по очереди назовите свои имена, передавая Бобра друг другу.

Я очень рада нашему знакомству.  Давайте улыбнемся и подарим хорошее настроение всем!

2.      Основной этап

Диагностика и постановка цели.

Цель этапа: определить начальный уровень знаний и представлений детей о предмете, мотивировать и нацелить их на деятельность.

Ребята, если вы заметили, я назвала Бобра огнеборцем. Что это значит? (Ответы детей)

Огнеборец – синоним слова «пожарный». Так называют тех, кто борется с огнем.

Огонь с древних времен служил человеку: отгонял диких животных, освещал и согревал жилище.

Ребята, давайте вспомним,  как называли огонь герои сказки «Маугли»?  Красный цветок

Я напомню эту сказку: «Красный цветок? – сказал Маугли. – Он растет перед хижинами в сумерки. Я его достану». ( В руках педагога появляется сказочный горшочек с Красным цветком, на язычках вопросы для беседы)

Ребята, а вы знаете, как обращаться с Красным цветком?

На язычках пламени вопросы, предлагаю вам на них ответить. Выбирайте по одному язычку.

Вопросы для обсуждения:

1. Что необходимо делать, уходя из дома, чтобы не случился пожар?
2. Всякий ли пожар можно тушить водой?
3. Отчего может возникнуть пожар в квартире?
4. Что опаснее: дым или огонь?
5. Как вызвать пожарных по мобильному телефону?

Красный цветок помог нам увидеть, что есть вопросы, которые вызвали затруднения, сомнения.

Красный цветок помог нам увидеть, что вы многое знаете. Но надо не только знать, но и уметь действовать.

А ведь в случае пожара дорога каждая секунда!

 Сегодня мы вместе выясним, что нужно делать при пожаре!!!

Сообщение новых знаний.

Цель этапа: дать представление о начальном алгоритме действий в случае пожара.

Давайте представим такую ситуацию: ваш друг дома один, и в квартире возник пожар. Что нужно делать в первую очередь? (обсуждение с детьми) Верно, позвонить по телефону «01», вызвать пожарных. А  как правильно вызвать пожарных?

Итак, что же нужно сказать, набрав телефонный номер «01» ? ( Ответы детей: « Что горит, где горит, кто об этом говорит».) Давайте попробуем это сделать все вместе.(повторяют хором)

Тренинг «Вызываем пожарную охрану» ( 2-3 ребенка подходят к телефону и сообщают о пожаре).

Ребята, теперь представьте, что начался пожар, а стационарного телефона нет. Что делать? (Вызвать пожарных по мобильному телефону: 112)

Беседа «Чем опасен дым».

А знаете ли вы, что на пожарах люди чаще всего гибнут не от огня, а от дыма, ведь дым проникает во все щели. Достаточно два-три раза вдохнуть его, чтобы потерять сознание.

 Как правильно выбраться из задымлённого помещения? (Обсуждение)

 Ответ: если в помещение проник дым, надо выходить пригнувшись или ползком – внизу дыма меньше. Нос и рот надо закрыть мокрой тканью. Почему ткань лучше намочить? (Ответы детей)

Волокна ткани при намокании разбухают, тем самым удерживая воду, и воздух, который мы вдыхаем, проходя через такой фильтр, немного очищается от дыма. Если под рукой нет полотенца, можно использовать любую ткань, можно дышать через рукав одежды.

Ребята, а почему нужно держаться ближе к полу? (Ответы)

Дым теплее воздуха, он поднимается наверх, вспомните дым, выходящий из печной трубы. Тренинг «Преодоление задымленных мест».

Давайте потренируемся правильно покидать задымлённое помещение, находить и использовать подручные средства защиты от дыма.

 (На столике приготовлены салфетки, полотенца, вода. С помощью стоек обозначены эвакуационные выходы. Дети выбирают средства защиты)

Задание: используя предложенные предметы, защитить дыхательные пути (по своему выбору) и покинуть зону задымления. Кто готов попробовать? А теперь давайте все вместе проделаем тоже самое.

(Дети выполняют задание, итоги обсуждаются)

Моделирование пожароопасной ситуации «Можно ли тушить небольшой очаг возгорания?» Игра «Огнетушитель».

А если очаг возгорания небольшой, можно ли попытаться самим его потушить?

У меня на столе предметы, которые есть у каждого дома: крышка от кастрюли или ведра, бутылка с водой, цветок в горшке, чистящее средство, сода, лак для волос, дезодорант, средство для чистки стекол, мокрое полотенце.

Допустим, горящая спичка попала в мусорное ведро, и мусор загорелся? (Правильный ответ: накрыть крышкой от кастрюли или ведра, мокрым полотенцем, засыпать землей, чистящим средством, содой, водой. Нельзя - веществами из баллончиков.)

Но если не удается потушить огонь в течение нескольких секунд, нужно быстро покинуть помещение.

А теперь я приглашаю вас приготовиться к игре. Для этого нужен водящий. Приготовьте ладошки. (показать как)

Игра называется «Кто я?».

Задание: помогите водящему понять в кого или во что он превратится с помощью рисунка. Вы можете называть его признаки или свойства, водящий задает уточняющие вопросы:

Какого он цвета, какой формы, какого размера и для чего его используют.

Закройте глаза. 1,2,3! Откройте глаза! Начинается  игра!

Правильно, ты – огнетушитель. Это первичное средство пожаротушения. Огнетушителем можно потушить любой начинающийся пожар. А сделать это так :

1.        

1.       Сорвать пломбу

2.       Выдернуть чеку

3.       Направить раструб на очаг возгорания

4.       Нажать на рычаг

1.       Сорвать пломбу

2.       Выдернуть чеку

3.       Направить раструб на очаг возгорания

4.       Нажать на рычаг

3. Закрепление.

Цель: повторение и закрепление полученных знаний.

Работа с карточками. Чтобы избежать пожара, а если он все-таки начался, не пострадать, нужно знать и соблюдать правила пожарной безопасности.

Правил много, но некоторые из них мы с вами сейчас сформулируем. Я вам раздам карточки, ваша задача – соединить начало фраз с их окончаниями.

Давайте посмотрим, что получилось. Зачитываем по очереди  по одному правилу. (Таблички с правилами вывешиваются на доску).

4. Подведение итогов и рефлексия.

Цель: побудить детей к самооценке и анализу полученных знаний, подвести к пониманию личной ответственности за собственную жизнь и здоровье, окружающую природу, родную землю.

Ребята, вы сами сформулировали правила пожарной безопасности. А для чего их нужно соблюдать? (Высказывания детей)

Знать, как поступить в ситуации, когда возникает пожар очень важно!

Ваш ровесник Саша Серегин не растерялся в такой ситуации. Он первым увидел возгорание жилого дома и грамотно сообщил об этом пожарным, а так же хозяину дома, тем самым спас его жизнь. За эти действия Сашу  наградили дипломом и медалью за отвагу!

Соблюдать правила  пожарной безопасности и быстро действовать – значит сохранять не только свою жизнь и здоровье, но и окружающих людей. Иногда предотвратить пожар так просто: потушил костер –помог сохранить лес, природу, животных и птиц. Это значит – заботиться о родной земле,  родном крае. (Показ слайдов «Пензенский край»).

И я надеюсь, вы сегодня узнали для себя что-то полезное!

Настало время попрощаться  с красным цветком. Выберите оставшиеся язычки пламени.

1.      Что нового вы для себя открыли?

2.      Как эти знания могут пригодиться вам в жизни?

3.      Что нового вы узнали сегодня?

Надеюсь, вы всегда будете соблюдать правила пожарной безопасности. Спасибо всем ребятам за активное участие.

Мне осталось передать вам на память о нашей встрече небольшие сувениры, которые приготовил огнеборец Бобер!

Карточка для самостоятельной работы

1. Огонь нельзя оставлять	а) по телефону 01.
2. Нельзя пользоваться	б) нельзя прятаться.
3. Вызывай пожарных	в) без присмотра.
4. От огня	г) неисправными электроприборами
5. Из горящего помещения	д) нельзя тушить водой
6. Включенные в сеть    электроприборы	е) надо быстро уйти.

Правильные ответы: 1-в, 2-г, 3-а, 4-б, 5-е, 6-д.