Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект занятия "Уважительное отношение к русскому языку, как государственному языку межнационального общения"

Конспект занятия "Уважительное отношение к русскому языку, как государственному языку межнационального общения"

Скачать материал

Тема: «Уважительное отношение к русскому языку, как государственному языку межнационального общения»

 

Цель урока: Организовать деятельность учащихся по формированию представления о русском языке как государственном языке РФ, языке межнационального общения, языке русской нации.

Задачи:

Личностные:

·                     формирование патриотического отношения к русскому языку, осознание его величия и могущества;

·                     развитие положительного отношения к учению, познавательной деятельности, стремление приобретения новых знаний, совершенствование имеющихся;

·                     участие в творческом, созидательном процессе.

Метапредметные:

·                     овладение навыками смыслового чтения текста;

·                     обогащение словарного запаса учащихся;

·                     овладение навыками осознанно строить речевое высказывания.

Предметные:

·                     овладение УУД через информационную переработку текста и работу со словарём;

·                     создание условий для обработки информации, поиска решений по теме через переработку текстов, работу со словом;

·                     создание собственных текстов.

Оборудование: ноутбук, раздаточный материал.

Ход занятия

1.Организаионный момент

2. Вступительное слово.

Воспитатель: Ребята, наше сегодняшнее занятие мы начнем с удивительной истории, послушайте:

Однажды Ксанф, хозяин Эзопа, сказал ему, что сегодня у него будут обедать друзья и поэтому Эзоп должен приготовить самое лучшее из блюд. Эзоп пошел на базар и купил…

- Как вы думаете, что? (ребята высказывают предположения, а потом учитель читает дальше).

Купил свиных языков, поджарил их и подал гостям.

- И это ты считаешь самым лучшим? – разгневался Ксанф, видя недовольство гостей дешевым угощением.

- Да, - отвечал Эзоп, - именно таковым и является язык, без которого ничего не совершишь в этом мире: не скажешь, не прикажешь, не дашь, не возьмешь, не купишь, не продашь, не создашь государство и законы, поддерживающие в нем порядок, - все существует благодаря языку, впрочем, как и твоя философия, Ксанф.

Всем пришлось согласиться с Эзопом. На следующий день Ксанф вновь пригласил своих друзей. На этот раз он приказал Эзопу:

- Купи на рынке самое худшее, что только можно придумать!

- Как вы думаете, что купил Эзоп? (ребята высказывают предположения, а потом учитель читает дальше).

Эзоп снова купил языков и приготовил их к обеду.

- Вчера ты утверждал, что язык - самое прекрасное на свете, сегодня же он оказался самым худшим! - злорадно воскликнул Ксанф.

- Совершенно верно, хозяин, - ответил невозмутимый Эзоп. - Что может быть хуже языка? Ведь он-то и начинает ссоры, сеет обман, зависть, оскорбления, приводит к дракам и войнам, гибели людей. Вот и сейчас, Ксанф, ты ругаешь меня с помощью языка.

Ребята, как вы думаете, о чем очень важном поведала нам эта история? (ответы детей - язык – помощник во всем, но словами легко обидеть).

Вот видите, ребята, какое огромное значение имеет язык, поэтому к нему относиться надо очень внимательно и осторожно.

Актуализация знаний.

Воспитатель: Народы мира говорят на сотнях языков. Какие языки вам известны? (ответы)

Русский язык — это национальный язык русского народа, один из богатейших языков мира. Почему надо беречь наш язык? Хорошо ли мы знаем свой язык?

Сегодня на занятии мы выявим функции русского языка, узнаем, в каких сферах используется русский язык и почему русский язык считается языком межнационального общения.

 Воспитатель: Язык – это средство передачи мыслей, знаний и чувств. С помощью языка люди общаются друг с другом, они обмениваются какой-то информацией, своими мыслями, впечатлениями, передают опыт следующим поколениям.

Ответьте на вопрос, заданный к упражнению: что нового о значении языка в жизни людей вы узнали? Зачем человеку нужен язык? (Язык соединяет людей, двигает прогресс; вся жизнь человека неразрывно связана с языком.)

Как вы думаете, почему некоторые слова выделены полужирным шрифтом? (Выделенные слова – это всё, посредством чего люди общаются друг с другом. Сказки, прибаутки, книги, песни передают мысли, чувства и настроения тех, кто их сочинял. Математические формулы, наука, техника, искусство и ремесло – это тоже своего рода язык).

Язык изучает наука лингвистика. Запомните, лингвистика – это наука о языке.

Русский народ сложил немало пословиц и поговорок о языке.

Попробуйте сложить пословицы из слов на карточках и объяснить их (на парту выдаются разрезанные пословицы).

1. Без русского языка не сколотишь и сапога.

2. Язык до Киева доведет.

3. От приветливых слов язык не отсохнет.

4. Слово не воробей: вылетит – не поймаешь.

5. Красную речь красно и слушать.

Воспитатель: Русский язык, как и любой другой язык, имеет свою длительную историю. Хочу предложить всем присутствующим викторину «Знаешь ли ты историю русского языка?»

Викторина «Знаешь ли ты историю русского языка?»

1. Назовите древний язык, существовавший на территории Европы в 5-6 в. до н.э., от которого произошел русский язык? (индоевропейский)

2. Какой язык существовал в Киевской Руси? (древнерусский)

3. Какой год считается официальной датой рождения русской письменности? (Письменность пришла на русскую землю вместе с принятием христианства великим князем Владимиром в 988 году. Именно этот год и считается официальной датой рождения русской письменности).

4. Кто были создатели славянской письменности? (Славянские просветители, братья Кирилл и Мефодий. Святые православной и католической церкви, братья из города Солуни в Македонии (ныне Салоники), создатели старославянской азбуки и церковнославянского языка, христианские проповедники).

5. Как называлась первая славянская азбука? (Кириллица, в честь братьев Кирилла и Мефодия).

6. Почему азбука называется азбукой? (Слово "азбука" происходит от названия первых двух букв кириллицы: "аз" и "буки").

7. Назовите имя русского князя, с которым связано появление письменности на Руси. (Великий князь Владимир)

8. Когда отмечается праздник славянской письменности и культуры? (В День памяти святых и равноапостольных просветителей Кирилла и Мефодия, который отмечается 24 мая).

9. Какое произведение считается «жемчужиной древнерусской литературы»? (Слово о полку Игореве»)

10. Кто считается основателем русского литературного языка? (Формирование русского литературного языка было завершено А. С. Пушкиным в первой половине 19 века).

3. Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель: Спасибо, ребята. Наше занятие подходит к концу, и я предлагаю каждому дать оценку своей учебной деятельности. Завершить наше занятие хочется словами И.А. Бунина

И нет у нас иного достояния!

Умейте же беречь

Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья

Наш дар бессмертный – речь.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект занятия "Уважительное отношение к русскому языку, как государственному языку межнационального общения""

Настоящий материал опубликован пользователем Костыря Надежда Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 05.10.2020 680
    • DOCX 20.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Костыря Надежда Анатольевна
    Костыря Надежда Анатольевна

    Воспитатель

    • На сайте: 5 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 112336
    • Всего материалов: 157

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория

Рабочий лист Русский язык - государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения, национальный язык русского народа, один из мировых языков.

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
1258
46
11.02.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Пьянкова Ирина Юрьевна

учитель русского языка и литературы

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Место работы: МАОУ СОШ № 6 г. Невьянска
Добрый день, уважаемые пользователи сайта "Инфоурок". Меня зовут Ирина Юрьевна. Я преподаю русский язык и литературу, иностранный язык с 2018 года. Имею два диплома о высшем педагогическом образовании с отличием. Регулярно повышаю квалификацию, люблю изучать новое и создавать интересные материалы у урокам для своих учеников. Убеждена, что уроки с использованием рабочих листов, карточек, оригинальных презентаций и, конечно, необычных форм работы проходят намного продуктивнее стандартных занятий по конспектам. Ежегодно мои ученики показывают достойные результаты на олимпиадах, ВПР и ГИА. Считаю, что подход к организации образовательного процесса играет важную роль в достижении целей. Приглашаю вас на страницу своих методических разработок: https://infourok.ru/magazin-materialov?FilterParams[authorId]=1638974
Подробнее об авторе
Данная методическая разработка может быть использована на уроках русского языка в 10 - 11 классах по теме "Русский язык - государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения, национальный язык русского народа, один из мировых языков". Рабочий лист состоит из 6 заданий: Задание 1. Прочитайте текст, вставьте подходящие по смыслу слова из списка. Задание 2. Соотнесите разделы лингвистики и области языка, которые они изучают. Задание 3. Подчеркните изобразительно-выразительные средства, использованные в стихотворении И. С. Тургенева «Русский язык». Задание 4. Выберите верные высказывания о русском языке, неверные – зачеркните. Задание 5. Вспомните, как раньше назывались части тела. Решите кроссворд с архаизмами, выпишите ключевое слово. Задание 6. Установите соответствие: распределите фамилии писателей и ученых, которые внесли вклад в развитие русского языка.

Краткое описание методической разработки

Данная методическая разработка может быть использована на уроках русского языка в 10 - 11 классах по теме "Русский язык - государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения, национальный язык русского народа, один из мировых языков".

 

Рабочий лист состоит из 6 заданий:

Задание 1. Прочитайте текст, вставьте подходящие по смыслу слова из списка.

Задание 2. Соотнесите разделы лингвистики и области языка, которые они изучают.

Задание 3. Подчеркните изобразительно-выразительные

средства, использованные в стихотворении И. С. Тургенева «Русский язык».

Задание 4. Выберите верные высказывания о русском языке, неверные – зачеркните.

Задание 5. Вспомните, как раньше назывались части тела. Решите кроссворд с архаизмами, выпишите ключевое слово.

Задание 6. Установите соответствие: распределите фамилии писателей и ученых, которые внесли вклад в развитие русского языка.

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 352 907 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 330 099 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Маркетинг нового поколения: гео-таргетинг, мобильные приложения и сетевой маркетинг

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Культурные сокровища Китая: тайны Гугуна, метаморфозы Шанхая и реализм Мо Яня

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы учета затрат и себестоимости

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 937 курсов