Конспект
ООД
в
подготовительной группе
«Уж небо
осенью дышало»
I.
Программные
задачи
Воспитательные:
Ø Воспитывать
интерес к окружающему и умение видеть изменения, происходящие в природе.
Образовательные:
Ø Учить составлять
предложения с помощью карт-схем.
Ø Формировать умение
понятно и последовательно излагать свои мысли.
Ø Уточнить
пространственное значение предлогов и учить составлять предложения с ними,
используя схемы.
Ø Упражнять в
подборе определений к существительным.
Воспитательные:
Ø Совершенствовать
внимание и словесно-логическое мышление.
Ø Развивать
познавательные интересы детей и расширять кругозор.
Ø Развивать
телесно-координаторное и глазно-ручное чувства ребенка.
II.
Методы
и приемы:
Ø Словесные:
объяснение, беседа, разъяснение.
Ø Наглядные:
карты-схемы, коромысла, «сенсорный крест», экологический букварь,
карта-лабиринт, лестничные рисунки.
Ø Наблюдения.
Ø Демонстрационный.
Ø Иллюстративный.
Ø Метод упражнений
(чтение карточек)
Ø Метод В.Ф.
Базарного.
Ø Метод
сказкотерапии
Ø Метод ТРИЗ ИРТВ.
III.
Материалы
и оборудование.
Ø Демонстрационный
материал.
Ø Карточки-схемы для
составления предложений.
Ø Карточки-схемы
предлогов.
Ø Коромысла.
Ø Экологический
букварь.
Ø «Сенсорный крест»
Ø Карточки для
«чтения»
Ø Карточки-лабиринты.
IV.
Предварительная
работа.
Ø Беседы об осени.
Ø Наблюдения в
природе.
Ø Рассматривание
иллюстраций.
Ø Чтение
художественных произведений об осени.
Ø Работа с картами
–схемами.
Ø Подбор синонимов и
антонимов.
Ø Заучивание стихов
и чистоговорок.
-1-
Мозговой штурм
Загадывание загадки:
Листва желтеет на деревьях,
Дожди бывают часто очень,
И птицы к югу улетели,
Холодный ветер – это (осень)
- Какое сейчас время года?
Развитие 22
ноября – Матрена зимняя.
познавательных -
А что сейчас уже зима?
интересов -
Ноябрь называют воротами зимы, полузимником.
А с Матрены зимней зима встает на ноги,
налетают морозы.
- Какая сейчас осень?
- А как называется ранняя осень?
Аналогии по цвету -
Что еще бывает золотым?
Словесный метод -
Послушайте стихотворение «Платье осени».
Метод В.Ф. Базарного -
Найдите картинку, которая подходит к этому
стихотворению.
- Но вот подул ветер и полетели листья и мы их сейчас
посчитаем.
Ветер
по лесу летал,
Ветер листики считал.
Вот
дубовый, вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки золотой,
Вот последний лист осинки
Ветер бросил на тропинку.
- Сколько же всего листочков?
-2-
Метод В.Ф. Базарного
-Подойдите к той картинке, которая соответствует
сегодняшней осени.
Метод
импатии - Подберите слова-определения поздней осени.
- Покажите ваше настроение, когда погода холодная,
дождливая.
Листочки - подарок золотой осени, прилетели к вам на
стол.
Бескнижное обучение.
Они необычные. Это листочки-кружочки. И мы будем
их читать.
-
Когда мы идем по осеннему лесу, то листочки шуршат
У вас под ногами. Давайте закроем глазки и послушаем
что они нам шепчут.
Коммуникация.
– Скажите на ушко друг другу, что вы услышали.
Карты-схемы.
– Посмотрите на карточки и составьте предложение
про осень.
- Вы знаете, что животные тоже готовятся к зиме.
Игра-лабиринт «Осенние запасы»
- Посмотрите, у меня коробочка и кто-то в ней
Шуршит. Давайте посмотрим.
Зрительная гимнастика «Жук»
В нашу группу жук влетел,
Закружился и запел:
«Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Очень весело кружу!»
Вот он вправо полетел –
Каждый вправо посмотрел.
Вот он влево полетел –
Каждый
влево посмотрел.
-3-
Жук кружится и хохочет,
К нам на носик сесть он хочет.
Ты, жучишка, не шали!
Где мы скажем, там сиди.
Экологический букварь.
– Жук летит к полотну сказок.
Карты-схемы предлогов.
–Куда может спрятаться жук?
- Но вот жук полетел дальше, на лестницу. Вспомните,
Как
надо вести себя на лестнице.
- Как вы думаете, где лучше зимовать жуку?
- А теперь вернемся в группу.
Мнемотехника.
– Вспомним. Чем мы сегодня занимались.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.