Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад№5
«Дельфин» комбинированного вида»
Красноярский край
Конспект
занятия в 1 младшей группе
«В
гости в деревню к бабушке и дедушке»
подготовили
воспитатель
Непокрытова Наталья Ивановна
Музыкальный руководитель
Аликина Людмила Сергеевна
Город Шарыпово
2015г
Образовательные задачи по ФГОС:
1.Речевые: Целенаправленно обогащать речь детей,
поощрять повторение слов за воспитателем.
Упражнять в звукоподражании тихо – громко.
2.Познавательное: Закреплять понятие – много – мало – один,
« большая », «маленькие », « цвет »;
закреплять умение детей ориентироваться в пространстве –
двигаться за воспитателем в определенном направлении.
5.Художественно – эстетическое: Совершенствовать умение
рисовать карандашами – линии.
Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через
движения.
7.Социально – личностные: Продолжать воспитывать бережное
отношение к животным и взрослым людям.
Методическое обеспечение:
интерьер деревенского домика с подворьем, мама кошка с котятами, телефон,
цветные карандаши и стаканчики по цвету карандашей, руль для машины, аудио
записи, аккардион.
Мотив личной заинтересованности: детям предлагается поехать в
деревню к дедушке и бабушке.
Методика проведения занятия
Один воспитатель ведет занятие, другой играет роль бабушки.
Воспитатель вводит детей в занятие – игру.
Игра «Не стоят на месте ножки»
(Звонок
телефона)
Воспитатель:
Ребята мне позвонила моя бабушка и пригласила нас всех в гости
Ребята
поедем к моей бабушке?
Дети: Да.
Воспитатель:
Моя бабушка живет далеко в деревне, пешком мы к ней не дойдем.
На чем же
мы поедем к моей бабушке?
Дети: На
машине.
Воспитатель:
Поехали.
Идет имитация движения с песней.
Песня «Еду
в гости »
Воспитатель: Ну вот, приехали.
Бабушка: Здравствуйте, детки!
Воспитатель: Ребята поздоровайтесь с бабушкой.
Дети, посмотрите, у моей бабули живет мама кошка с котятами.
Какая мама кошка?
Дети: Большая.
Воспитатель: Какие котята?
Дети: Маленькие.
Бабушка: (в руках у бабушки карандаши по счету детей) Ребята, а
маленькие котята играли с карандашами и карандаши перепутались. Я не могу их
собрать.
Воспитатель: Давайте ребята бабушке поможем, расставим карандаши,
каждый карандаш по цвету стаканчика.
Бабушка:
Спасибо ребята за помощь.
Ребята, я
не успела для моих котят украсить коврики, а так хотелось, чтоб они были
красивыми. Во
Воспитатель: Бабушка, а мои ребята сейчас помогут тебе украсить.
Воспитатель: Дети украсим коврики?
Дети: Да.
Воспитатель: Дети посмотрите, как вы будете украшать. Надо
нарисовать красивые ровные полоски на ковриках.
(Показ воспитателя, что линии нужно рисовать сверху вниз).
А чтобы наши пальчики лучше смогли держать карандаш, сделаем для
пальчиков зарядку.
Зарядка
Этот пальчик – дедушка
Этот пальчик - бабушка
Это пальчик – папочка.
Этот пальчик – мамочка.
Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья.
Воспитатель: Ребята возьмите карандаш и нарисуйте красивые полоски
на коврике. Рисовать будет сверху вниз.
Воспитатель: Ребята отдайте красивые коврики бабушке.
Бабушка, а наши дети
знают стишок про киску. Хочешь послушать?
Бабушка:
Конечно, кто расскажет про моих кисок стишок?
(Дети рассказывают)
Киска,
киска, киска брысь!
На
дорожку не садись
Наши
деточки пойдут
Через
киску упадут.
Бабушка: Вот спасибо ребята.
Они от удовольствия даже мурлыкать начали.
Воспитатель: А как мяукает кошка?
А как мяукают котята?
(Дети подражают мяуканью кошки и
котятам – тихо и громко)
Бабушка: Точно так мяукают и кошка и котята.
Спасибо, что вы приехали ко мне в
гости. Я приготовила вам гостинцы яблочки наливные с моего сада. (Корзинку с Яблоками берет воспитатель)
Воспитатель:
Ребята, сколько яблок лежит в корзинке?
Дети:
Много.
Воспитатель:
Спасибо бабушка.
Воспитатель: Ребята, а давайте бабушку пригласим к нам в гости в
детский сад
Дети: Поехали бабушка к нам в детский сад.
Бабушка: А, что и поеду с вами, я у вас еще не была в гостях.
Воспитатель: Дети, а на чем мы поедем в детский сад?
Дети: На поезде.
Аудиозапись песни «Паровозик»
Воспитатель: Ребята цепляйте вагончики.
Дети выполняют движения.
Воспитатель. Приехали.
(Дети встают в круг.)
Воспитатель: Ребята вам понравилось в гостя?
Дети: Да.
Список используемой литературы:
1. Варакса
Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. Перспективное планирование по программе
«От рождения до школы»
Волгоград Учитель, 2012 - 169с.
2. Губанова
Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Первая младшая группа Москва 2014г.
3. Коробейнникова
Л.А. Музыкальная палитра Москва 2014г.
Музыкальная палитра 2014г
4. Помораева
И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений с
детьми 2-3 лет Москва 2015г.
