Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия в гости к бабушке

Конспект занятия в гости к бабушке


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык картасы – 1

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру саласы / образовательная область: «Социум»

Бөлім / раздел: Художественная литература

Тақырыбы / тема: «В гостях у бабушки»

Мақсаты / цель: 1. О.З: выявить знания детей о разных формах фольклора ( потешки, заклички, колыбельные, мирилки, загадки, считалки), упражнять в громком и четком произношении. Создать благоприятную атмосферу для детского словотворчества. 2. Р.З: развивать образность речи, творческое воображение; внимание, память, мышление, творческие способности; артикуляционный аппарат, мелкую моторику рук. 3.В.З: воспитание интереса к русскому народному фольклору; интерес и эмоциональное отношение к ходу занятия.

4. Сөздік жұмыс / словарная работа: колыбельные, считалки.

5. Қостілділік компонент / билингвальный компонент: потеха - ойын, колыбель - бесік, загадка - жұмбақ.

6. Көрнекіліктер / наглядность: солнышко, имитация лошадок, игрушки домашних животныхПредварительная работа: беседы, чтение художественной литературы о домашних животных, заучивание потешек, колыбельных песен. Загадок, пальчиковых гимнастик. Слушание музыки, рисование домашних животных.

Іс- әрекет

кезеңдері / этапы деятельности

Тәрбиешінің іс- әрекеті /

действия воспитателя

Балалардың

іс- әрекеті / действия детей

Мотивациялық

қозғаушылык / мотивационно - побудительный

Круг радости:

Сегодня мы поедем в гости к бабушке в деревню.

С добрым утром глазки!

Вы проснулись?

С добрым утром ушки!

Вы проснулись?

С добрым утром ручки!

Вы проснулись?

С добрым утром ножки!

Вы проснулись?

С добрым утром солнце!

Мы проснулись!

- Вот мы и готовы отправиться в путь! Сегодня мы поедем на лошадках. У меня большая лошадь, а у вас?

Садимся и скачем по дорожке По дорожке ровной, гладкой

Скачут быстрые лошадки:

Чок- чок ,чок-чок.

Скачет резвый табунок.

Дети говорят слова приветствия


Произносят круг добрых чувств








Проявдяют интерес








жеребята

цокают язычком



Ұйымастыру

іздестіру / организационно - поисковый

Закличка:

Вот мы и в деревне. Погода испортилась, как нам не хватает солнышка! Дружно позовем его:

Солнышко- ведрышко!

Выгляни в окошко!

Солнышко-нарядись!

Красное покажись!

Ждут тебя детки!

Ждут малолетки! Воспитатель переодевается в бабушку)

Здравствуйте детушки! Я рада, что вы у меня в гостях я загадаю вам загадки:

Вместо хвостика крючок

Вместо носа пятачок

Пятачок - дырявый

А крючок вертлявый.

Я умею чисто мыться

Не водой, а язычком

Мяу! Как мне часто снится

Блюдечко с молоком

С хозяином дружит, дом сторожит.

Живет под крылечком – хвост колечком

Я копытом стучу, а когда скачу

Грива вьется по ветру.

Физминутка : «Котик»

У меня во дворе живут кот Васька и собака Жучка (показ игрушек) они часто ссорятся, рычат друг на друга. Что мне делать? Вы знаете мирилку?

Мирись, мирись, мирись и больше не дерись!

А вот бычок и жеребенок хотят поиграть в прятки, а кто будеть водить – решить не могут. Знаете считалку? Мы собрались поиграть.

Кто же будет начинать?

Раз, два, три, начинаешь ты!

Я знаю веселую потешку – мы ее покажем.

Шел старик дорогою, нашел козу безрогую.

Давай коза попрыгаем, ножками подрыгаем

Глазками похлопаем, ножками потопаем.

А коза бодается, а старик ругается!

А вы знаете небылицы?

У меня утенок у него синие лапы, зеленый клюв, красный хвост. Моя корова громко хрюкает. Кошка бодается.

Мой кот устал играть со щенком , а чтобы он быстро уснул споем ему колыбельную

Котя, котенька, коток

Котя серенький хвосток,

Приди котя ночевать,

Мою детоньку качать.

Вот и мы отдохнули А проказники щенок Шарик и котенок Черныш расшалились и стерли своими лапками рисунки. Помогите .Поиграем в игру «Добавлялки»

Ок-ок-ок стоит в поле …( теремок)

Су-су-су петушок поймал …(лису)

Цо-цо-цо снесла курочка …(яйцо)

Ек-ек-ек не садись на …(пенек)

Что-то мои зверушки заскучали.Чем их можно развеселить, потешить? Потешной, а еще частушкой.

1. Я сидела на рябине,

меня кошки теребили,

Маленьки котяточки,

царапали за пяточки.

2.У меня на сарафане косолапы петухи,

Я сама не косолап, косолапы – женихи.

Вот мы и развеселились.

Пора возвращаться в детский сад. Садимся на лошадок и скачем по дорожке: цок- цок – цок.

Зовут солнышко






появление солнышка,дети подходят к домику и стучат








свинья


Ответы детей




кошка



собака



конь


Выполняют физминутку

дети рассказывают


Произносят мирилки


Дети рассказывают считалку










Прозносят небылицы






дети поют








Играют

В игру











Поют частушки







Благодарят и прощаются на казахском языке

Рефлексивті

түзетушілік / рефлексивно - коррегирующий

Вот мы и вернулись в детский сад. А где мы были? Что делали? А сейчас скажите тихо: «Мы молодцы!» громче, громе…

-Вам было интересно?

-Что, вам понравилось? Молодцы, вы хорошо справились с заданием!


Делаюит выводы и отвечают на вопросы


Күтілетін иәтиже / ожидаемый результат:

Нені біледі / знать: потешки, заклички, колыбельные, мирилки, загадки, считалки

Қандай түсініктерді игерді / иметь навыки: рассказывания потешек, закличек, колыбельных, мирилок, загадок, считалок

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері / уметь: играть в фольклёрные игры





















13.08.13.

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык картасы – 2

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру саласы / образовательная область: «Здоровье»

Бөлім / раздел: «Физкультура»

Тақырыбы / тема: «Комплекс № 11» - 1

Мақсаты / цель: 1. О.З: учить детей выполнять основные виды движений: бег в медленном темпе 1,5 мин. Ходьба по гимнастической скамейке с выполнением задания. Бросание мяча через сетку, натянутую выше поднятых рук ребенка, двумя руками от груди (расстояние до сетки 2,5 — 3м). 2. Р.З: развивать умение направлять мяч вперед — вверх энергичными движениями рук. 3. В.З: воспитание ловкости, быстроте реакции.


Ұйымастыру

іздестіру / организационно - поисковый

Проследить за тем, как дети выполняют указания педагога: дышат через нос, бегают легко и ритмично, не поднимают высоко ноги, с естественным движением рук, не изменяют темпа бега. Оказать детям индивидуальную помощь при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением задания. Оказать помощь при перебрасывании мяча через сетку. Проследить за тем, как дети принимают участие в п/игре «Обезьяна и обезьянки»

Дети выполняют указания педагога: бегают, перестраиваются, прыгают...

Основные виды движений.


Бросают мяч через сетку.

Играют в коллективные игры.

Күтілетін иәтиже / ожидаемый результат:

Нені біледі / знать: как направлять мяч вперед — вверх энергичными движениями рук.

Қандай түсініктерді игерді / иметь навыки: ходьбы по гимнастической скамейке с выполнением задания.

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері / уметь: бросать мяч через сетку, натянутую выше поднятых рук ребенка, двумя руками от груди (расстояние до сетки 2,5 — 3м).













16.08.13.

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык картасы – 2

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру саласы / образовательная область: «Здоровье»

Бөлім / раздел: «Физкультура»

Тақырыбы / тема: «Комплекс № 11» - 2

Мақсаты / цель: 1. О.З: продолжать учить детей выполнять основные виды движений: бег в медленном темпе 1,5 мин. Ходьба по гимнастической скамейке с выполнением задания. Бросание мяча через сетку, натянутую выше поднятых рук ребенка, двумя руками от груди (расстояние до сетки 2,5 — 3м). 2. Р.З: продолжать развивать умение направлять мяч вперед — вверх энергичными движениями рук. 3. В.З: воспитание ловкости, быстроте реакции.


Ұйымастыру

іздестіру / организационно - поисковый

Проследить за тем, как дети выполняют указания педагога: дышат через нос, бегают легко и ритмично, не поднимают высоко ноги, с естественным движением рук, не изменяют темпа бега. Оказать детям индивидуальную помощь при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением задания. Оказать помощь при перебрасывании мяча через сетку. Проследить за тем, как дети принимают участие в п/игре «Обезьяна и обезьянки»

Дети выполняют указания педагога: бегают, перестраиваются, прыгают...

Основные виды движений.


Бросают мяч через сетку.

Играют в коллективные игры.

Күтілетін иәтиже / ожидаемый результат:

Нені біледі / знать: как направлять мяч вперед — вверх энергичными движениями рук.

Қандай түсініктерді игерді / иметь навыки: ходьбы по гимнастической скамейке с выполнением задания.

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері / уметь: бросать мяч через сетку, натянутую выше поднятых рук ребенка, двумя руками от груди (расстояние до сетки 2,5 — 3м).

20.08.13.

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык картасы – 2

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру саласы / образовательная область: «Здоровье»

Бөлім / раздел: «Физкультура»

Тақырыбы / тема: «Комплекс № 12» - 1

Мақсаты / цель: 1. О.З: учить детей последовательно перепрыгивать через предметы высотой 5 — 10 см. Закреплять умение ставить ногу на носок, и выполнять ходьбу на пятках почти на прямых ногах (укрепление связок стопы, профилактика плоскостопия). 2. Р.З: развивать умение в лазанье по гимнастической стенке, переходя с пролета на пролет приставным шагом вправо. 3. В.З: воспитание внимательности, ловкости, быстроте реакции.


Ұйымастыру

іздестіру / организационно - поисковый

Проследить за тем, как дети выполняют указания педагога: прыгают на двух ногах через предметы (высота — 5 — 10см). Бегают на носках в чередовании с ходьбой на пятках. Оказать индивидуальную помощь детям при лазанье по гимнастической стенке переходя с пролета на пролет. Проследить за тем, как дети принимают участие в п/игре «Обезьяна и обезьянки»

Дети выполняют указания педагога: бегают, перестраиваются, прыгают...

Основные виды движений.

Лазают по гимнастической стенке.

Играют в коллективные игры.

Күтілетін иәтиже / ожидаемый результат:

Нені біледі / знать: как последовательно перепрыгивать через предметы высотой 5 — 10 см.

Қандай түсініктерді игерді / иметь навыки: ставить ногу на носок, и выполнять ходьбу на пятках почти на прямых ногах.

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері / уметь: лазать по гимнастической стенке, переходя с пролета на пролет приставным шагом вправо.
















23.08.13.

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык картасы – 2

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру саласы / образовательная область: «Здоровье»

Бөлім / раздел: «Физкультура»

Тақырыбы / тема: «Комплекс № 12» - 2

Мақсаты / цель: 1. О.З: продолжать учить детей последовательно перепрыгивать через предметы высотой 5 — 10 см. Продолжать закреплять умение ставить ногу на носок, и выполнять ходьбу на пятках почти на прямых ногах (укрепление связок стопы, профилактика плоскостопия). 2. Р.З: развивать умение в лазанье по гимнастической стенке, переходя с пролета на пролет приставным шагом вправо. 3. В.З: воспитание внимательности, ловкости, быстроте реакции.


Ұйымастыру

іздестіру / организационно - поисковый

Проследить за тем, как дети выполняют указания педагога: прыгают на двух ногах через предметы (высота — 5 — 10см). Бегают на носках в чередовании с ходьбой на пятках. Оказать индивидуальную помощь детям при лазанье по гимнастической стенке переходя с пролета на пролет. Проследить за тем, как дети принимают участие в п/игре «Обезьяна и обезьянки»

Дети выполняют указания педагога: бегают, перестраиваются, прыгают...

Основные виды движений.

Лазают по гимнастической стенке.

Играют в коллективные игры.

Күтілетін иәтиже / ожидаемый результат:

Нені біледі / знать: как последовательно перепрыгивать через предметы высотой 5 — 10 см.

Қандай түсініктерді игерді / иметь навыки: ставить ногу на носок, и выполнять ходьбу на пятках почти на прямых ногах.

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері / уметь: лазать по гимнастической стенке, переходя с пролета на пролет приставным шагом вправо.
















27.08.13.

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык картасы – 2

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру саласы / образовательная область: «Здоровье»

Бөлім / раздел: «Физкультура»

Тақырыбы / тема: «Комплекс № 13» - 1

Мақсаты / цель: 1. О.З: учить детей отбивать мяч, подбрасывать и ловить. 2. Р.З: развивать умение последовательно перепрыгивать через предметы, энергично отталкиваясь и мягко приземляясь на полусогнутые ноги. 3. В.З: воспитание внимательности, ловкости, быстроте реакции.


Ұйымастыру

іздестіру / организационно - поисковый

Проследить за тем, как дети выполняют указания педагога: бег с разной скоростью, увертывание; прыжки на двух ногах, через предметы (высота — 5 — 10см). Оказать индивидуальную помощь детям при отбивании мяча, подбрасывании и ловли его. Проследить за тем, как дети принимают участие в п/игре «Колдун»

Дети выполняют указания педагога.

Основные виды движений.

Отбивают мяч, подбрасывают и ловят его.

Играют в коллективные игры.

Күтілетін иәтиже / ожидаемый результат:

Нені біледі / знать: как отбивать мяч, подбрасывать и ловить.

Қандай түсініктерді игерді / иметь навыки: последовательно перепрыгивать через предметы, энергично отталкиваясь и мягко приземляясь на полусогнутые ноги.

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері / уметь: играть с мячом.






















30.08.13.

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык картасы – 2

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру саласы / образовательная область: «Здоровье»

Бөлім / раздел: «Физкультура»

Тақырыбы / тема: «Комплекс № 13» - 2

Мақсаты / цель: 1. О.З: продолжать учить детей отбивать мяч, подбрасывать и ловить. 2. Р.З: продолжать развивать умение последовательно перепрыгивать через предметы, энергично отталкиваясь и мягко приземляясь на полусогнутые ноги. 3. В.З: воспитание внимательности, ловкости, быстроте реакции.


Ұйымастыру

іздестіру / организационно - поисковый

Проследить за тем, как дети выполняют указания педагога: бег с разной скоростью, увертывание; прыжки на двух ногах, через предметы (высота — 5 — 10см). Оказать индивидуальную помощь детям при отбивании мяча, подбрасывании и ловли его. Проследить за тем, как дети принимают участие в п/игре «Колдун»

Дети выполняют указания педагога.

Основные виды движений.

Отбивают мяч, подбрасывают и ловят его.

Играют в коллективные игры.

Күтілетін иәтиже / ожидаемый результат:

Нені біледі / знать: как отбивать мяч, подбрасывать и ловить.

Қандай түсініктерді игерді / иметь навыки: последовательно перепрыгивать через предметы, энергично отталкиваясь и мягко приземляясь на полусогнутые ноги.

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері / уметь: играть с мячом.



Автор
Дата добавления 27.08.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров34
Номер материала ДБ-167367
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх