Конспект занятия в гости к бабушке

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык  картасы – 1

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру саласы / образовательная область: «Социум»

Бөлім / раздел: Художественная литература

Тақырыбы / тема:  «В гостях у бабушки»

Мақсаты / цель: 1. О.З: выявить знания детей о разных формах фольклора ( потешки, заклички, колыбельные, мирилки, загадки, считалки), упражнять в громком и четком произношении. Создать благоприятную атмосферу для детского словотворчества. 2. Р.З: развивать образность речи, творческое воображение;  внимание, память, мышление, творческие способности; артикуляционный аппарат, мелкую моторику рук. 3.В.З: воспитание интереса к русскому народному фольклору; интерес и эмоциональное отношение к ходу занятия.

4. Сөздік жұмыс / словарная работа: колыбельные, считалки.

5. Қостілділік компонент / билингвальный компонент:  потеха - ойын, колыбель - бесік, загадка - жұмбақ.

6. Көрнекіліктер / наглядность: солнышко, имитация лошадок, игрушки домашних животныхПредварительная работа: беседы, чтение художественной литературы о домашних животных, заучивание потешек, колыбельных песен. Загадок, пальчиковых гимнастик. Слушание музыки, рисование домашних животных.

Іс- әрекет кезеңдері / этапы деятельности	Тәрбиешінің іс- әрекеті / действия воспитателя	Балалардың іс- әрекеті / действия детей
Мотивациялық қозғаушылык / мотивационно - побудительный	Круг радости: Сегодня мы поедем в гости к бабушке в деревню. С добрым утром глазки! Вы проснулись? С добрым утром ушки! Вы проснулись? С добрым утром ручки! Вы проснулись? С добрым утром ножки! Вы проснулись? С добрым утром солнце! Мы проснулись! - Вот мы и готовы отправиться в путь! Сегодня мы поедем на лошадках. У меня большая лошадь, а у вас? Садимся и скачем по дорожке По дорожке ровной, гладкой Скачут быстрые лошадки: Чок- чок ,чок-чок. Скачет резвый табунок.	Дети говорят слова приветствия Произносят круг добрых чувств Проявдяют интерес жеребята цокают язычком
Ұйымастыру іздестіру / организационно - поисковый	Закличка: Вот мы и в деревне. Погода испортилась, как нам не хватает солнышка! Дружно позовем его: Солнышко- ведрышко! Выгляни в окошко! Солнышко-нарядись! Красное покажись! Ждут тебя детки! Ждут малолетки! Воспитатель переодевается в бабушку) Здравствуйте детушки! Я рада, что вы у меня в гостях  я загадаю вам загадки: Вместо хвостика крючок Вместо носа пятачок Пятачок - дырявый А крючок вертлявый. Я умею чисто мыться Не водой, а язычком Мяу! Как мне часто снится Блюдечко с молоком С хозяином дружит, дом сторожит. Живет под крылечком – хвост колечком Я копытом стучу, а когда скачу Грива вьется по ветру. Физминутка : «Котик» У меня во дворе живут кот Васька и собака Жучка (показ игрушек) они часто ссорятся, рычат друг на друга. Что мне делать? Вы знаете мирилку? Мирись, мирись, мирись и больше не дерись! А вот бычок и жеребенок хотят поиграть в прятки, а кто будеть водить – решить не могут. Знаете считалку? Мы собрались поиграть. Кто же будет начинать? Раз, два, три, начинаешь ты! Я знаю веселую потешку – мы ее покажем. Шел старик дорогою, нашел козу безрогую. Давай коза попрыгаем, ножками подрыгаем Глазками похлопаем, ножками потопаем. А коза бодается, а старик ругается! А вы знаете небылицы? У меня утенок у него синие лапы, зеленый клюв, красный хвост. Моя корова громко хрюкает. Кошка бодается. Мой кот устал играть со щенком , а чтобы он быстро уснул споем ему колыбельную Котя, котенька, коток Котя серенький хвосток, Приди котя ночевать, Мою детоньку качать. Вот и мы отдохнули А проказники щенок Шарик и котенок Черныш расшалились и стерли своими лапками рисунки. Помогите .Поиграем в игру «Добавлялки» Ок-ок-ок стоит в поле …( теремок) Су-су-су петушок поймал …(лису) Цо-цо-цо снесла курочка …(яйцо) Ек-ек-ек не садись на …(пенек) Что-то мои зверушки заскучали.Чем их можно развеселить, потешить? Потешной, а еще частушкой. 1. Я сидела на рябине, меня кошки теребили, Маленьки котяточки, царапали за пяточки. 2.У меня на сарафане косолапы петухи, Я сама не косолап,  косолапы – женихи. Вот мы и развеселились. Пора возвращаться в детский сад. Садимся на лошадок и скачем по дорожке: цок- цок – цок.	Зовут солнышко появление солнышка,дети подходят к домику и стучат  свинья Ответы детей кошка собака конь Выполняют физминутку дети рассказывают Произносят мирилки Дети рассказывают считалку Прозносят небылицы дети поют Играют В игру Поют частушки Благодарят и прощаются на казахском языке
Рефлексивті түзетушілік / рефлексивно - коррегирующий	Вот мы и вернулись в детский сад. А где мы были? Что делали? А сейчас скажите тихо: «Мы молодцы!» громче, громе… -Вам было интересно? -Что, вам понравилось? Молодцы, вы хорошо справились  с заданием!	Делаюит выводы и отвечают на вопросы

Күтілетін иәтиже / ожидаемый результат:

Нені біледі / знать: потешки, заклички, колыбельные, мирилки, загадки, считалки

Қандай түсініктерді игерді / иметь навыки: рассказывания потешек, закличек, колыбельных, мирилок, загадок, считалок

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері / уметь: играть в фольклёрные игры

                                                                                                         13.08.13.

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык  картасы – 2

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру саласы / образовательная область: «Здоровье»

Бөлім / раздел: «Физкультура»

Тақырыбы / тема:  «Комплекс № 11» - 1

Мақсаты / цель: 1. О.З: учить детей выполнять основные виды движений: бег в медленном темпе 1,5 мин. Ходьба по гимнастической скамейке с выполнением задания. Бросание мяча через сетку, натянутую выше поднятых рук ребенка, двумя руками от груди (расстояние до сетки 2,5 — 3м). 2. Р.З: развивать умение направлять мяч вперед — вверх энергичными движениями рук. 3. В.З: воспитание ловкости, быстроте реакции.

Ұйымастыру іздестіру / организационно - поисковый

Проследить за тем, как дети выполняют указания педагога: дышат через нос, бегают легко и ритмично, не поднимают высоко ноги, с естественным движением рук, не изменяют темпа бега. Оказать детям индивидуальную помощь при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением задания. Оказать помощь при перебрасывании мяча через сетку. Проследить за тем, как дети принимают участие в п/игре «Обезьяна и обезьянки»

Дети выполняют указания педагога: бегают, перестраиваются, прыгают... Основные виды движений. Бросают мяч через сетку. Играют в коллективные игры.

Күтілетін иәтиже / ожидаемый результат:

Нені біледі / знать: как направлять мяч вперед — вверх энергичными движениями рук.

Қандай түсініктерді игерді / иметь навыки: ходьбы по гимнастической скамейке с выполнением задания.

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері / уметь: бросать мяч через сетку, натянутую выше поднятых рук ребенка, двумя руками от груди (расстояние до сетки 2,5 — 3м).

                                                                                                         16.08.13.

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык  картасы – 2

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру саласы / образовательная область: «Здоровье»

Бөлім / раздел: «Физкультура»

Тақырыбы / тема:  «Комплекс № 11» - 2

Мақсаты / цель: 1. О.З: продолжать учить детей выполнять основные виды движений: бег в медленном темпе 1,5 мин. Ходьба по гимнастической скамейке с выполнением задания. Бросание мяча через сетку, натянутую выше поднятых рук ребенка, двумя руками от груди (расстояние до сетки 2,5 — 3м). 2. Р.З: продолжать развивать умение направлять мяч вперед — вверх энергичными движениями рук. 3. В.З: воспитание ловкости, быстроте реакции.

Ұйымастыру іздестіру / организационно - поисковый

Проследить за тем, как дети выполняют указания педагога: дышат через нос, бегают легко и ритмично, не поднимают высоко ноги, с естественным движением рук, не изменяют темпа бега. Оказать детям индивидуальную помощь при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением задания. Оказать помощь при перебрасывании мяча через сетку. Проследить за тем, как дети принимают участие в п/игре «Обезьяна и обезьянки»

Дети выполняют указания педагога: бегают, перестраиваются, прыгают... Основные виды движений. Бросают мяч через сетку. Играют в коллективные игры.

Күтілетін иәтиже / ожидаемый результат:

Нені біледі / знать: как направлять мяч вперед — вверх энергичными движениями рук.

Қандай түсініктерді игерді / иметь навыки: ходьбы по гимнастической скамейке с выполнением задания.

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері / уметь: бросать мяч через сетку, натянутую выше поднятых рук ребенка, двумя руками от груди (расстояние до сетки 2,5 — 3м).

                                                                                                    20.08.13.

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык  картасы – 2

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру саласы / образовательная область: «Здоровье»

Бөлім / раздел: «Физкультура»

Тақырыбы / тема:  «Комплекс № 12» - 1

Мақсаты / цель: 1. О.З: учить детей последовательно перепрыгивать через предметы высотой 5 — 10 см. Закреплять умение ставить ногу на носок, и выполнять ходьбу на пятках почти на прямых ногах (укрепление связок стопы, профилактика плоскостопия).  2. Р.З: развивать умение в лазанье по гимнастической стенке, переходя с пролета на пролет приставным шагом вправо. 3. В.З: воспитание внимательности, ловкости, быстроте реакции.

Ұйымастыру іздестіру / организационно - поисковый

Проследить за тем, как дети выполняют указания педагога: прыгают на двух ногах через предметы (высота — 5 — 10см). Бегают на носках в чередовании с ходьбой на пятках. Оказать индивидуальную помощь детям при лазанье по гимнастической стенке переходя с пролета на пролет. Проследить за тем, как дети принимают участие в п/игре «Обезьяна и обезьянки»

Дети выполняют указания педагога: бегают, перестраиваются, прыгают... Основные виды движений. Лазают по гимнастической стенке. Играют в коллективные игры.

Күтілетін иәтиже / ожидаемый результат:

Нені біледі / знать: как последовательно перепрыгивать через предметы высотой 5 — 10 см.

Қандай түсініктерді игерді / иметь навыки: ставить ногу на носок, и выполнять ходьбу на пятках почти на прямых ногах.

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері / уметь: лазать по гимнастической стенке, переходя с пролета на пролет приставным шагом вправо.

                                                                                                    23.08.13.

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык  картасы – 2

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру саласы / образовательная область: «Здоровье»

Бөлім / раздел: «Физкультура»

Тақырыбы / тема:  «Комплекс № 12» - 2

Мақсаты / цель: 1. О.З: продолжать учить детей последовательно перепрыгивать через предметы высотой 5 — 10 см. Продолжать закреплять умение ставить ногу на носок, и выполнять ходьбу на пятках почти на прямых ногах (укрепление связок стопы, профилактика плоскостопия).  2. Р.З: развивать умение в лазанье по гимнастической стенке, переходя с пролета на пролет приставным шагом вправо. 3. В.З: воспитание внимательности, ловкости, быстроте реакции.

Ұйымастыру іздестіру / организационно - поисковый

Проследить за тем, как дети выполняют указания педагога: прыгают на двух ногах через предметы (высота — 5 — 10см). Бегают на носках в чередовании с ходьбой на пятках. Оказать индивидуальную помощь детям при лазанье по гимнастической стенке переходя с пролета на пролет. Проследить за тем, как дети принимают участие в п/игре «Обезьяна и обезьянки»

Дети выполняют указания педагога: бегают, перестраиваются, прыгают... Основные виды движений. Лазают по гимнастической стенке. Играют в коллективные игры.

Күтілетін иәтиже / ожидаемый результат:

Нені біледі / знать: как последовательно перепрыгивать через предметы высотой 5 — 10 см.

Қандай түсініктерді игерді / иметь навыки: ставить ногу на носок, и выполнять ходьбу на пятках почти на прямых ногах.

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері / уметь: лазать по гимнастической стенке, переходя с пролета на пролет приставным шагом вправо.

                                                                                                    27.08.13.

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык  картасы – 2

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру саласы / образовательная область: «Здоровье»

Бөлім / раздел: «Физкультура»

Тақырыбы / тема:  «Комплекс № 13» - 1

Мақсаты / цель: 1. О.З: учить детей отбивать мяч, подбрасывать и ловить. 2. Р.З: развивать умение последовательно перепрыгивать через предметы, энергично отталкиваясь и мягко приземляясь на полусогнутые ноги.  3. В.З: воспитание внимательности, ловкости, быстроте реакции.

Ұйымастыру іздестіру / организационно - поисковый

Проследить за тем, как дети выполняют указания педагога: бег с разной скоростью, увертывание; прыжки на двух ногах, через предметы (высота — 5 — 10см). Оказать индивидуальную помощь детям при отбивании мяча, подбрасывании и ловли его. Проследить за тем, как дети принимают участие в п/игре «Колдун»

Дети выполняют указания педагога. Основные виды движений. Отбивают мяч, подбрасывают и ловят его. Играют в коллективные игры.

Күтілетін иәтиже / ожидаемый результат:

Нені біледі / знать: как отбивать мяч, подбрасывать и ловить.

Қандай түсініктерді игерді / иметь навыки: последовательно перепрыгивать через предметы, энергично отталкиваясь и мягко приземляясь на полусогнутые ноги.

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері / уметь: играть с мячом.

                                                                                                    30.08.13.

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык  картасы – 2

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру саласы / образовательная область: «Здоровье»

Бөлім / раздел: «Физкультура»

Тақырыбы / тема:  «Комплекс № 13» - 2

Мақсаты / цель: 1. О.З: продолжать учить детей отбивать мяч, подбрасывать и ловить. 2. Р.З: продолжать развивать умение последовательно перепрыгивать через предметы, энергично отталкиваясь и мягко приземляясь на полусогнутые ноги.  3. В.З: воспитание внимательности, ловкости, быстроте реакции.

Ұйымастыру іздестіру / организационно - поисковый

Проследить за тем, как дети выполняют указания педагога: бег с разной скоростью, увертывание; прыжки на двух ногах, через предметы (высота — 5 — 10см). Оказать индивидуальную помощь детям при отбивании мяча, подбрасывании и ловли его. Проследить за тем, как дети принимают участие в п/игре «Колдун»

Дети выполняют указания педагога. Основные виды движений. Отбивают мяч, подбрасывают и ловят его. Играют в коллективные игры.

Күтілетін иәтиже / ожидаемый результат:

Нені біледі / знать: как отбивать мяч, подбрасывать и ловить.

Қандай түсініктерді игерді / иметь навыки: последовательно перепрыгивать через предметы, энергично отталкиваясь и мягко приземляясь на полусогнутые ноги.

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері / уметь: играть с мячом.