Конспект
занятия для детей 2 младшей группы
«В гости к
нам пришла Матрешка».
Цель: Знакомство детей с народной
игрушкой – матрёшкой через интеграцию различных видов деятельности.
Программное содержание:
Привлекать внимание детей к ручной
народной игрушке – матрешке. Формировать у детей интерес, эмоциональную
отзывчивость, чувство радости от встречи с матрёшкой. Учить выделять некоторые
знакомые детям детали ее костюма (сарафан, кофта, платок, фартук), видеть их
красоту. Формировать эстетическое отношение и развивать творческие возможности
детей в процессе интеграции различных видов деятельности: словесной,
художественной, музыкальной, продуктивной.
Развивать фантазию, мышление,
внимание. Приобщать к истокам устного народного творчества и
декоративно-прикладного искусства.
Методы:
Наглядный, словесный, практический.
Приёмы:
Эмоциональный настрой
(использование на занятии музыкальных произведений), словесный, наглядный, сюрпризный
и игровой моменты.
Словарная работа
Расписная, сарафан, фартук, кофта,
мастер, художник
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций с
изображением матрешки, чтение произведений устного народного творчества
(потешки, загадки) слушание музыкальных фольклорных композиций.
Материальное обеспечение:
СD-проигрыватель, иллюстрации с
изображением Матрешки, фигурки народной игрушки, игрушка Зайчика (для сюрпризного
момента) шаблон с изображением фигуры матрешки на пластилиновой основе, доски
для работы (на каждого ребенка), пластилин, природный материал для
декорирования (горох, кофейные зерна и Т.Д.)
Музыкальное сопровождение:
СD диск «Русский фольклор для
малышей» (Русский сборник 2002 год mp3)
Из содержания диска:
«Шел я полем, шел леском»
(праздничная)
«На горе-то калина…» (хороводная)
«Белгородский хоровод», «Ой все
кумушки домой» «Именины»
Ход
занятия:
Сюрпризный момент
Под звучание фонограммы народной
музыки дети рассаживаются на стульчиках в кружок перед мольбертом и
демонстрационным столом. На мольберте размещены иллюстрации с изображением
русской матрешки, на столе под вуалью спрятаны матрешки, в руках у воспитателя
игрушка Зайчика.
Воспитатель:
- Посмотрите-ка ребята, к нам
сегодня Зайка серый в гости пожаловал. Давайте расспросим его, де же он был, к
кому в гости ходил.
Звучит запись народной потешки «Шел
я полем, шел леском…» Дети слушают диалог:
« -Шел я полем, шел леском, лежит
зайка под кустом. Зайка, серенький, где ты был-побывал?
-Был в городе, да на славной
площади.
-Зайка, серенький, кого
видал-повидал?
-Видел девочек хороших, видел
девочек пригожих, Аннушку, да Марьюшку, да Катеньку, лучше всех.
- Заинька, серенький, они звали ли
тебя?
-Звали. Аннушка – на часок,
Марьюшка – на денек, Катюшенька-удала на недельку звала.
-Заинька, серенький, кормили ли
тебя?
- Аннушка – блинами, Манечка –
пирогами, Катюшенька – удала кашу с маслицем дала.
-Заинька, серенький, уложили ли тебя?
-Аннушка под лавочку, Манечка – на
лавочку, Катюшенька –удала подушечку подала»
Воспитатель:
- Ребята, как вы думаете, у кого в
гостях побывал наш Зайка?
Ответы детей: у подружек,
сестричек, девочек.
Воспитатель:
-Вы все, конечно, правы, но чтобы
нам действительно узнать, у кого в гостях побывал наш Зайка, давайте отгадаем
загадку:
« Алый шёлковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может – три, а может, шесть.
Разрумянилась немножко.
Это русская...»
Дети:
-Матрешка
Познавательно-развлекательный блок
Беседа «В гости к нам пришла
Матрешка»
Воспитатель:
-Давайте-ка мы с вами поближе
познакомимся с нашей гостьей Матрешкой.
Воспитатель достает из-под вуали
расписную фигуру матрешки, показывает детям и говорит от лица героини:
«Я матрёшечка, я круглёшечка!
Улыбаюсь я всегда и с ребятами в друзьях. Я в деревне родилась и на славу
удалась. Щёчки пухленькие, сама кругленькая. А на голове платок, словно яркий
цветок. Но не одна я к вам пришла, а с сестрицами-подружками своими»
Воспитатель:
-А где же они, твои подружки -
сестрички?
Ответы детей: внутри, в другой
матрешке, спрятались
Воспитатель:
«Матрёшка на окошке в ярком
сарафане, и вся семья в матрёшке как в доме деревянном.» Раскроем Матрешку и
посмотрим, что внутри.
Ребята, посмотрите, какие наши
сестрички-Матрешки: очень любят все матрёшки разноцветные одёжки: всегда
расписаны на диво очень ярко и красиво.» Ребята, нравятся вам такие игрушки?
Что вам в Матрешке особенно понравилось и запомнилось?
Ответы детей: да, нравятся
Ответы детей: она красивая, яркая,
всегда улыбается, нарядная, у нее румяные щечки, она веселая, в руке она
держит корзинку с ягодами и т.п.
Воспитатель:
-Ребята, а во что одета Матрешка?
Ответы детей: платок, фартук,
сарафан, кофта
Каждый ребенок берет в руки игрушку
(или передает другому ребенку) рассматривает, поясняет, что в матрешке особенно
понравилось, запомнилось.
Воспитатель:
«Да. Они игрушки знатные, складные
и ладные. Матрёшки всюду славятся, они нам очень нравятся» А еще наши матрешки
любят танцевать, давайте вместе отдохнем и тоже танцевать начнем.
Музыкальная пауза
Танец «Матрешечка-матрешка»
Звучание фольклорной хороводной
композиции «На горе-то калина». Дети встают в кружок и выполняют произвольные
ритмичные движения в такт музыке. Затем снова садятся на стульчики.
Воспитатель:
-А знаете ли вы, ребята, из чего
сделана Матрешка? И кто ее изготовил для вас?
Ответы детей: из дерева …
художник, мастер.
Воспитатель:
-А как нужно относиться к такой
игрушке и труду народных мастеров?
Ответы детей: бережно, аккуратно
Воспитатель:
-А теперь я предлагаю вам тоже
стать настоящими мастерами и самим изготовить свою красавицу-Матрешку.
Продуктивный блок.
Лепка Матрешки
Воспитатель помогает детям занять
места за столом для творчества, на котором заранее приготовлены: пластилин,
шаблоны пластилиновой плоскостной матрешки на каждого ребенка, элементы декора
(горох, кофейные зерна) образец.
Детям предлагается картонный шаблон
с пластилиновой основой, который они по своему усмотрению декорируют,
используя, например, метод надавливания небольших пластилиновых шариков и
располагая их в виде цветочков, горошин. Во время работы звучат народные
хороводные мелодии.
Итог занятия.
Воспитатель:
-Какие вы молодцы, ребята, какие
славные матрешки у вас получились. Спасибо нашей гостье, Матрешке.
Конкурс детских творческих работ
«Моя
Утверждаю____________И. Л. Парулава
Пивоварова А.С,
Воспитатель МБДОУ «ДДС№19»
Конспект
занятие для детей 3-4 лет, 2 младшей группы
В гости к
нам пришла Матрешка»
Цель: Знакомство детей с народной
игрушкой – матрёшкой через интеграцию различных видов деятельности.
Программное содержание:
Привлекать внимание детей к ручной
народной игрушке – матрешке. Формировать у детей интерес, эмоциональную
отзывчивость, чувство радости от встречи с матрёшкой. Учить выделять некоторые
знакомые детям детали ее костюма (сарафан, кофта, платок, фартук), видеть их
красоту. Формировать эстетическое отношение и развивать творческие возможности
детей в процессе интеграции различных видов деятельности: словесной,
художественной, музыкальной, продуктивной.
Развивать фантазию, мышление,
внимание. Приобщать к истокам устного народного творчества и
декоративно-прикладного искусства.
Методы:
Наглядный, словесный, практический,
эвристический.
Приёмы:
Эмоциональный настрой
(использование на занятии музыкальных произведений), показ и рассматривание
иллюстрации, беседа, загадка, указания, пояснения, сюрпризный и игровой
моменты.
Словарная работа
Расписная, сарафан, фартук, кофта,
мастер, художник
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций с
изображением матрешки, чтение произведений устного народного творчества
(потешки, загадки) слушание музыкальных фольклорных композиций.
Материальное обеспечение:
СD-проигрыватель, иллюстрации с
изображением Матрешки, фигурки народной игрушки, игрушка Зайчика (для
сюрпризного момента) шаблон с изображением фигуры матрешки на пластилиновой
основе, доски для работы (на каждого ребенка), пластилин, природный материал
для декорирования (горох, кофейные зерна и Т.Д.)
Музыкальное сопровождение:
СD диск «Русский фольклор для
малышей» (Русский сборник 2002 год mp3)
Из содержания диска:
«Шел я полем, шел леском»
(праздничная)
«На горе-то калина…» (хороводная)
«Белгородский хоровод», «Ой все
кумушки домой» «Именины»
План занятия:
Сюрпризный момент.
Познавательно-развлекательный блок.
Беседа, музыкальная игра
«Матрешечка-матрешка»
Продуктивный блок.
Лепка плоскостной матрешки
Итог занятия.
Выставка работ: «Наш вернисаж»
Ход занятия:
Сюрпризный момент
Под звучание фонограммы народной
музыки дети рассаживаются на стульчиках в кружок перед мольбертом и
демонстрационным столом. На мольберте размещены иллюстрации с изображением
русской матрешки, на столе под вуалью спрятаны матрешки, в руках у воспитателя
игрушка Зайчика.
Воспитатель:
- Посмотрите-ка ребята, к нам
сегодня Зайка серый в гости пожаловал. Давайте расспросим его, де же он был, к
кому в гости ходил.
Звучит запись народной потешки «Шел
я полем, шел леском…» Дети слушают диалог:
« -Шел я полем, шел леском, лежит
зайка под кустом. Зайка, серенький, где ты был-побывал?
-Был в городе, да на славной
площади.
-Зайка, серенький, кого
видал-повидал?
-Видел девочек хороших, видел
девочек пригожих, Аннушку, да Марьюшку, да Катеньку, лучше всех.
- Заинька, серенький, они звали ли
тебя?
-Звали. Аннушка – на часок,
Марьюшка – на денек, Катюшенька-удала на недельку звала.
-Заинька, серенький, кормили ли
тебя?
- Аннушка – блинами, Манечка –
пирогами, Катюшенька – удала кашу с маслицем дала.
-Заинька, серенький, уложили ли
тебя?
-Аннушка под лавочку, Манечка – на
лавочку, Катюшенька –удала подушечку подала»
Воспитатель:
- Ребята, как вы думаете, у кого в
гостях побывал наш Зайка?
Ответы детей: у подружек,
сестричек, девочек.
Воспитатель:
-Вы все, конечно, правы, но чтобы
нам действительно узнать, у кого в гостях побывал наш Зайка, давайте отгадаем
загадку:
« Алый шёлковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может – три, а может, шесть.
Разрумянилась немножко.
Это русская...»
Дети:
-Матрешка
Познавательно-развлекательный блок
Беседа «В гости к нам пришла
Матрешка»
Воспитатель:
-Давайте-ка мы с вами поближе
познакомимся с нашей гостьей Матрешкой.
Воспитатель достает из-под вуали
расписную фигуру матрешки, показывает детям и говорит от лица героини:
«Я матрёшечка, я круглёшечка!
Улыбаюсь я всегда и с ребятами в друзьях. Я в деревне родилась и на славу
удалась. Щёчки пухленькие, сама кругленькая. А на голове платок, словно яркий
цветок. Но не одна я к вам пришла, а с сестрицами-подружками своими»
Воспитатель:
-А где же они, твои подружки -
сестрички?
Ответы детей: внутри, в другой
матрешке, спрятались
Воспитатель:
«Матрёшка на окошке в ярком
сарафане, и вся семья в матрёшке как в доме деревянном.» Раскроем Матрешку и
посмотрим, что внутри.
Ребята, посмотрите, какие наши
сестрички-Матрешки: очень любят все матрёшки разноцветные одёжки: всегда
расписаны на диво очень ярко и красиво.» Ребята, нравятся вам такие игрушки?
Что вам в Матрешке особенно понравилось и запомнилось?
Ответы детей: да, нравятся
Ответы детей: она красивая, яркая,
всегда улыбается, нарядная, у нее румяные щечки, она веселая, в руке она
держит корзинку с ягодами и т.п.
Воспитатель:
-Ребята, а во что одета Матрешка?
Ответы детей: платок, фартук,
сарафан, кофта
Каждый ребенок берет в руки игрушку
(или передает другому ребенку) рассматривает, поясняет, что в матрешке особенно
понравилось, запомнилось.
Воспитатель:
«Да. Они игрушки знатные, складные
и ладные. Матрёшки всюду славятся, они нам очень нравятся» А еще наши матрешки
любят танцевать, давайте вместе отдохнем и тоже танцевать начнем.
Музыкальная пауза
Танец «Матрешечка-матрешка»
Звучание фольклорной хороводной
композиции «На горе-то калина». Дети встают в кружок и выполняют произвольные
ритмичные движения в такт музыке. Затем снова садятся на стульчики.
Воспитатель:
-А знаете ли вы, ребята, из чего
сделана Матрешка? И кто ее изготовил для вас?
Ответы детей: из дерева …
художник, мастер.
Воспитатель:
-А как нужно относиться к такой
игрушке и труду народных мастеров?
Ответы детей: бережно, аккуратно
Воспитатель:
-А теперь я предлагаю вам тоже
стать настоящими мастерами и самим изготовить свою красавицу-Матрешку.
Продуктивный блок.
Лепка Матрешки
Воспитатель помогает детям занять
места за столом для творчества, на котором заранее приготовлены: пластилин,
шаблоны пластилиновой плоскостной матрешки на каждого ребенка, элементы декора
(горох, кофейные зерна) образец.
Детям предлагается картонный шаблон
с пластилиновой основой, который они по своему усмотрению декорируют,
используя, например, метод надавливания небольших пластилиновых шариков и
располагая их в виде цветочков, горошин. Во время работы звучат народные
хороводные мелодии.
Итог занятия.
Воспитатель:
-Какие вы молодцы, ребята, какие
славные матрешки у вас получились. Спасибо нашей гостье, Матрешке.
Конкурс детских творческих работ
«Моя Матрешечка»
Матрешечка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.