Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект занятия " В гости к сказке"

Конспект занятия " В гости к сказке"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект для молдших дошкільників

Тема : « В гостях у казки»

Художня література + розвиток мовлення + аплікація

Мета : Ознайомити дітей з будовою книги ( обкладинка, сторінки, текст, ілюстрації)

Вчити обережно гортати сторінки, розглядати малюнки і впізнавати знайомі персонажі.

Вдосконалювати вміння відтворювати особливості мови персонажів за допомогою інтонації, дій; сприяти розвитку діалогічного мовлення, виразності промовляння тексту; закріпити вміння наклеювати різні види паперу на опредмечених формах.

Формувати інтерес до створення виразних образів, розвивати інтерес до створення виразних образів, розвивати просторову орієнтацію на аркуші.

Виховувати культуру поведінки, дбайливе ставлення до книг.

Обладнання : велика книга казок, яскрава коробка, дошка, шапочки героїв казки « Теремок», клей, різні види паперу, пензлики, аркуші паперу з героями казки «Теремок», декорація до казки.

Словник : цупкий, гофро, жатий.

  1. Ігровий момент( прихід ляльки з подарунком)

  • Добрий день! Як тебе звати? Проходь до нас.

  • Діти, нам принесли подарунок. Дякуємо.

  • Давайте подивимося? Що це?

  1. Розповідь вихователя:

  • Це книга. Розглянемо її. Вона велика, яскрава. У книги є обкладинка яскрава і тверда. На обкладинці пишуть назву книги. А тверда тому, що захищає сторінки, щоб не зім’ялись. Наша книга називається …

Розкриваємо книгу обережно. В середині книги є сторінки. А що ж на них, діти? ( малюнки, букви) так, яскраві великі малюнки та текст до малюнків, де розповідається хто на малюнку, як звати казкового героя, про що розмовляють. Сторінки треба гортати обережно, щоб не зіпсувати тонкий папір, не порвати. Давайте спробуємо по черзі гортати книжку( діти по черзі гортають книжку)

  1. Дидактична гра « Впізнай казку»

Прочитаю вам уривок з казки, а ви назвіть цю казку.

« Дід бив, бив не розбив, баба била, била не розбила» ( курочка Ряба)

« Мишка за кішку, кішка за собачку, собачка за внучку, внучка за бабку, бабка за дідку…» ( Ріпка)

« Відкривайте, відчиняйте

Ваша мама прийшла

Молочка принесла» ( Вовк і семеро козенят)

« Високо сиджу , далеко бачу, не сідай на пеньок, не їж пиріжок» ( Маша і ведмідь)

  1. Фізкультхвилинка

Ведмедик клишоногий

Лісо іде, шишки збирає

Носиком сопе.

Шишка впала, прямо в чоло

Мишка розсердився охо – хо – хо –хо !

  • Ходімо , покажемо, як він ходить.

  1. Гра « Відгадай загадку»

а ми йшли, йшли та кошик знайшли.

Хто загадку знає, той в театрі зіграє. (діти загадують і відгадують загадки )

На болоті, де трава

Чути голос: Ква – ква –ква!

Хто це голос подає?

Хто воно в болоті є?

Маленька, сіренька

Хвостиком круть

У нірку шусть ( мишка)

Під великою сосною

Він в барлозі взимку спить

Він діждеться там весну

І прокинеться від сну ( Ведмідь)

В лісі модниця гуляє

На всі боки поглядає

На ній шуба дорога,

Вся горить, як золота.

Хвіст пухнастий та м’який,

Як же зветься звір такий ( лисиця)

У ночі холодні

Ходить голодний

І на весь ліс грізно виє

Де б їжі дістати,

Здобич спіймати,

Тільки про те і мріє ( вовк)

( Діти отримують шапочки героїв казки « Теремок»

  • З якої казки ці герої? ( Теремок)

  • Але цієї казки в книзі нема. Може ми розкажемо, а краще покажемо цю казочку нашій гості ляльці Василинці.

  1. Театралізація казки « Теремок»

  2. Мотивація до створення книги

  • Щоб наша гостя казку не забела, подаруємо їй свою книгу, яку ми зробимо самі. Обкладинку ми вже зробили раніше, тепер ви зробите сторінки.

  • Перед вами герої казки, їм потрібне яскраве вбрання. Вони ж казкові (на столі різні види паперу)

  • Давайте згадаємо, як називається цупкий і твердий папір? ( шпалерний)

  • А мякий тонкий? ( серветковий)

  • А тонкий і жатий? ( гофро)

  • А тонкий з літерами? ( газетний)

  1. Робота дітей.

Молодці! Тож вибирайте в яке вбрання ви одягнете свого героя. ( Діти творять . різними способами наклеюють папір: відривними шматочками, мнуть папір. При наклеюванні прагнуть не виходити за контури вбрання, вихователь нагадує про це дітям, а при потребі допомагає)

  1. Підсумок заняття.

  • Молодці, закінчили. Що ж складемо нашу книгу ( Діти підносять роботи, відповідаючи на запитання вихователя)

  • Хто розвалив теремок?( Ведмідь)

  • Хто покликав на допомогу? ( Вовк)

  • Хто ж була модниця в загадці? ( Лисиця)

  • А хто в теремочку довгі вуха мав?( Зайчик)

  • Хто другою був у теремку? ( Жабка)

  • Хто знайшов теремок?( Мишка)

( Вихователь стрічкою з’єднує книгу) дарують книгу гості.

  • Ось тобі казочка, а нам бубликів в’язочка. До побачення! Приходь іще до нас у гості.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Цель занятия : Ознакомить детей с составляющими книги ( обложка, страницы, текст, иллюстрации).

Учить осторожно листать страницы, рассматривать рисунки и узнавать знакомые персонажи. Совершенствовать умение воспроизводить особенности языка персонажей с помощью интонации, действий; содействовать развитию диалогической речи, выразительности произнесения текста; закрепить умение наклеивать разный вид бумаги в опредмечених формах.

Формировать интерес к созданию выразительных образов, развивать пространственную ориентацию на листе. Воспитывать культуру поведения, бережное отношение к книгам.

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров150
Номер материала 277558
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх