Конспект занятия: " В гостях у бабушки Арины"

 Конспект занятия: «В гостях у бабушки Арины»

Программа: основная общеобразовательная программа дошкольного образования.

Реализуемая образовательная область: «Познавательное развитие».

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Физическая культура».

Цель образовательной деятельности:

Познакомить с историей возникновения чайника, его предшественником – самоваром; расширять словарный запас, используя малые формы фольклора; воспитывать культуру поведения за столом.

Задачи непосредственной образовательной деятельности:

Обобщить знания различных видов посуды; закрепить умение работать с пластилином, создавать простые поделки.

Формировать знания о истории возникновения чайника.

Расширять кругозор:

- словарный запас ( чай, чаепитие, чайник, самовар, кипяток, угольки).

- упражнять в правильном произношении поговорок, в умении давать развернутые ответы на вопросы.

Развивать любознательность, мышление, фонетический слух, мелкую моторику.

Воспитывать уважение к истории.

Воспитывать у детей творческую активность, самостоятельность, чувство эмоционального удовлетворения.

Материалы и оборудование: различные чайники, самовар, чайная посуда, баранки, кукла, сладости, пластилин, дощечки для лепки, салфетки бумажные для рук, столы, стулья, телевизор.

Формы и методы работы с детьми в процессе образовательной деятельности:

Формы: групповая совместная деятельность с детьми, индивидуальная.

Методы:

Словесные (рассказ, беседа, загадки, поговорки, прибаутки, вопросы, ответы)

Наглядные (образцы)

Практические (лепка)

Ход занятия

Вводная часть:

Бабушка Арина (встречает гостей) 

                            Наша изба ровно тепла,

                            Домом жить – не лукошко шить,

                            Домом жить – обо всём тужить.

Несёт самовар и приглашает детей за стол.

1 часть.

- Я вас поджидала в гости и поставила самовар кипятить.

                             Чай пить – не дрова рубить.

                             Я иду, иду, иду,

                             Самовар в руках несу,

                             Самовар в руках несу,

                              Прибауточку пою.

Накрывает на стол, ставит сладости и угощение.

- А вы любите пить чай? С кем из родных, друзей вы любите чаёвничать? А из чего вам мама наливает чай? (ИЗ ЧАЙНИКА).

- Что есть у чайника? (носик, крышка, ручка).

- А вот этот предмет похож на ваш чайник? Чем похож? (носик, крышка, ручка).

- Это самовар. В нём люди раньше кипятили чай. Пригласят к себе в гости на посиделки соседей или друзей, поставят самовар, нальют воду, положат горячих угольков и раздувают их сапогом, угольки начинают гореть и греют воду.(показывает, как пользуются самоваром).

- Поставят хозяева самовар на стол, а к нему варенье, баранки, бублики, и сидят чаёвничают, беседы ведут. А сейчас люди придумали другой чайник. (показывает современный чайник).

- Чем они отличаются? Чем они похожи? (дети находят сходство и различие между самоваром и чайником).

                                    Самовар – птица – жар.

                                    Кран открывается –

                                    Чай наливается!

Отгадайте загадку:  У носатого  у Фоки

                                     Постоянно руки в боки.

                                     Фока воду кипятит

                                    И как зеркало блестит (ответы детей - самовар)

Физкульт минутка «Буратино»

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развёл –

Ключик видно не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

2 часть.

- А сейчас я вас приглашаю за столы. Мы налепим из кусочков пластилина сушки для наших гостей.

Пальчиковая гимнастика «Мы спросили нашу печь»

                                       Мы спросили нашу печь:

                                       - Что сегодня нам испечь?

                                       Печку мы спросили,

                                       Тесто замесили.

                                       Тесто скалкой раскатали,

                                        Раскатали – не устали.

                                        Начинили творогом

                                        И назвали пирогом!

Дети приступают к работе.

После лепки работы выставить на стенд. Оценить поделки.

Провести с детьми дидактическую  игру «Напоим куклу чаем».

Дидактическая игра «Напоим куклу чаем».

- А теперь прошу к столу, угощу всех чаем из самовара.

                                     Хлебом – солью привечаем,

                                     Самовар на стол несём,

                                     Мы за чаем не скучаем,

                                     Говорим о том, о сём.

- Как называются наши посиделки? (Чаепитие)

3 часть

Ритуал окончания НОД

Эй, лихая детвора,

Собираться нам пора,

Бим – бом! Та – ра – ра!

Никогда не скучно нам.

Солнце светит ярко – ярко,

Нам от солнца жарко – жарко!

Лето, воздух и вода – наши верные друзья!

Итог занятий по вопросам к детям: что интересного узнали на занятии? Чему научились новому? С какими трудными заданиями вы встретились?