ПЛАН – КОНСПЕКТ
интегрированного
занятия в форме игры
«В
гостях у кота Леопольда».
Тема:
Повторение и обобщение изученного материала.
Цель:
развивать активность и индивидуальность каждого ребёнка.
Задачи:
1) закрепить
знания о свойствах предметов, умение находить признаки их свойства и различия,
объединять предметы в группу и по общему признаку;
2)
закреплять знания о гласных звуках и буквах;
3) развивать находчивость, сообразительность, логическое мышление,
внимание, память, самостоятельность, устную речь;
4) воспитывать чувство взаимопомощи, трудолюбия, развивать интерес
к предмету.
Форма проведения: игра.
Оборудование: картинки цветов, кот Леопольд,
таблица, лиса, осень, волк, медведь.
Раздаточный: геометрические фигуры, листы -
задания.
Ход
занятия:
Вводная
часть.
I. Организационный момент
- Ребята, у кота
Леопольда день рождения. Он ждёт гостей: приготовил угощение, вазы для цветов. Давайте
поможем Леопольду расставить цветы в вазы, по одному цветку в каждую вазу. Надо
сделать так, чтобы ромашка стояла между розой и васильком, а колокольчик стоял
рядом с розой.
- Почему одна ваза
осталась пустой? (одного цветка не хватает)
- А как вы думаете,
что коту будет приятнее? (добавить цветок)
- Давайте поставим
все цветы в одну вазу. Стало ли цветов больше? А вазочек? (число ваз и
цветов не изменилось - мы ничего не брали и не добавляли, а только
переставили цветы)
- По какому
признаку можно расставить в вазы цветы?
Основная часть.
II. Закрепление изученного материала.
1)
- Кот Леопольд решил навести порядок в комнате к приходу гостей. Он
разложил все вещи в шкаф.
- Как
называются такие шкафы в математике? (таблицы)
- Что
есть в таблице? (строчки и столбцы)
- Где,
строчки? Где столбцы?
- Посмотрите,
как интересно разложил Леопольд свои вещи. Какое общее свойство у предметов в
первой строке, во второй строке, в третьей строке? (они красного цвета, и
т.п)
- По
какому признаку собрал он картинки в строчки? (по цвету)
- Посмотрите,
каким изобретательным оказался Леопольд он в столбцы разложил предметы по
определённому признаку. По какому? Попробуйте разгадать его секрет.
- Сколько
всего столбцов получилось у Леопольда? (4)
- Что
положил Леопольд во второй строке и третьем столбце?
- Задумай
какой-нибудь предмет и расскажи, где он находится, а мы отгадаем - какой это
предмет.
2) - Волк
подарил Леопольду наборы геометрических фигур. Но чтобы правильно их
использовать, необходимо различать свойства фигур.
-
Помогите Леопольду угадать и рассказать, что изменилось.
-
Молодцы, вы научили играть Леопольда в геометрические фигуры.
Физминутка. Руки в
стороны, вперёд
Посмотрели все в
окно
Небо, птичек
увидали,
А потом присели, встали
И на месте
побежали.
3) - Лиса
подарила Леопольду картинки, а вот какие гласные буквы спрятались в них, не знает.
Определить, какой гласный звук в названии каждого предмета. Найти эту букву. (дом,
жук, сыр)
4) - А сейчас
игра «Подскажи словечко». Назвать
первый звук в подсказанных словах.
Он
большой, как мяч футбольный,
Если
смелый – все довольны,
Так
приятен он на вкус,
И зовут
его … арбуз. (А.)
|
Все
ребята со двора
Малярам
кричат … ура. (У.)
|
На
лучинке, в бумажке,
В
шоколадной рубашке,
В руки
просится само.
Что же
это? … эскимо. (Э.)
|
Несу я
урожаи,
Птиц к
югу отправляю,
Деревья
раздеваю,
Но не
касаюсь сосен я … Осень. (О.)
|
- Мы
помогли вспомнить гостям гласные звуки. Молодцы!
Пальчиковая
гимнастика.
(очки, слонёнок, флажок, шарик)
5) - А ещё Леопольд
пригласил медведя Мишу, но он не успел сделать уроки. Поможем ему.
А) - Проведи
линии так, чтобы разделить предметы группы. Назови каждую группу одним словом. (игрушки,
мебель, посуда, школьные принадлежности) Сколько групп получилось? (4)
Б) - Найдите
и раскрась какое сейчас время года.
- Какое время года
вы раскрасили? Почему? (листья опадают с деревьев на землю, птицы улетают)
- Листья какого
цвета опадают на землю?
- Откуда падают
листья?
- Куда улетают
птицы? (птицы улетают в тёплые края)
- Как одеваются
люди? Люди надевают …, потому что на улице прохладно и сыро).
- Назови осенние
месяцы.
Физминутка
(дни
недели, аист)
В) Игровое
упражнение «Напиши и прочитай».
- Под картинкой написать
и прочитать, как кричит девочка, которая заблудилась в лесу. (Ау)
- Как плачет
малыш? (Уа)
III.
Заключительная часть.
-
Кот Леопольд был очень рад встрече со своими гостями и
с вами. А вам понравилось? Какая игра была самой интересной, а какая самая
трудная?
- К
сожалению, не обошлось без огорчений. Леопольд на прощание хотел подарить
гостям их портреты, но мышата их спрятали. Попробуйте дома нарисовать гостей,
которые были у Леопольда. А Леопольд на прощание нам
хочет сказать
- «Ребята, давайте жить дружно!».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.