Конспект занятия "В гостях у Сентябринки"

                                       В гостях у Сентябринки.

Цели: уточнить представление о названиях, форме, вкусе, цвете, вкусе, цвете, запахе овощей, фруктов и о местах произрастания; формировать представление о некоторых способах употребления овощей и фруктов в пищу; развивать сенсорные чувства, речь, внимание: вырабатывать умение объединять плоды по сходному признаку.

Материал: кукла   Сентябринка в ярком золотистом платье с веночком из ярких осенних листьев, корзина, в которой лежат овощи и фрукты.

Словарная работа: запах, продолговатая, гладкая, твердая, хрустящая, пупырышки.

                                                         Ход занятия.

Логопед. Сегодня к нам в гости пришла необычная девочка с необычным именем. Знакомтесь -это Сентябринка. Как вы думаете, почему у нее такое

интересное имя?  [Дети предлагают свои варианты ответов].

Логопед. Сентябринка приготовила для вас корзину с волшебными пакетиками и хочет с вами поиграть.

-Давайте откроем первый пакет. Как интересно. Тут загадки. Хотите их отгадать? Дети разгадывают загадки Сентябринки. [Это загадки об осени, об осенних месяцах, об овощах и фруктах, которые нам дарит сентябрь месяц.]

Приходи –её мы просим.

В золотом наряде[осень].

Что за месяц к нам пришёл?

Золотом расшил кругом

Сад и лес, поля и луг,

Изменил он все вокруг. [Сентябрь]

Нынче, друг, не зевай,

Собирай…[урожай]

Что же мы собираем осенью, в сентябре, с полей и огородов, в садах?

Живет дед – во сто одежек одет,

Кто его раздевает,

Тот слезы проливает. [лук]

Жёлтая, а не солнце, круглая, а не луна.

Её и варят, и парят, и сырую едят.

И сказки о ней говорят. [Репа].

Само с кулачок,

Красный бочок,

Потрогаешь- гладко,

А откусишь-сладко. [Яблоко].

Сидит девица в темнице,

А коса на улице. [Морковь].

На ней сто одёжек

И все без застежек. [Капуста].

Логопед. Какие молодцы, справились с зданием. Давайте откроем второй пакет. Ох, сколько здесь разных фруктов. Сентябринка предлагает поиграть в игру “Угадай-ка’’. Сейчас ко мне подойдет …… логопед называет имя ребенка, который будет начинать игру; этот ребенок должен обладать навыками описания предметов. Нужно внимательно рассмотреть все овощи и фрукты, загадать один из них и, не называя его вам, будет о нем рассказывать. Вы по описанию должны отгадать, что это за овощ или фрукт. Кто первый угадает, тот выйдет сюда и загадает следующий фрукт или овощ, и мы продолжаем игру.  Дети поочередно загадывают овощ или фрукт, который  увидели в пакете, описывают то, что загадали. Остальные дети отгадывают.

  Логопед. А теперь Сентябринка предлагает нам поиграть в игру “Что где растёт?». Сентябринка показывает плод, а дети должны сказать, где этот плод растет: на грядке, в огороде или в саду.

Логопед. И ещё одна игра- «Что с чем схоже”. Рассмотрите все плоды и определите, чем они схожи между собой. Дети группируют плоды по цвету, по форме, вкусу- практическая работа.

Логопед. А вот в третьем пакете лежат ломтики овощей и фруктов. Сейчас мы поиграем в игру “Узнай на вкус”. Я буду вместе с Сентябринкой приглашать вас к нашему пакетику, завязывать вам глазки платочком, давать попробовать на вкус ломтики плодов. Кто сможет по вкусу угадать, чем его Сентябринка угостила?

-Молодцы, дети, со всеми заданиями правились. Спасибо и Сентябринке за ее игры и вкусные плоды. Давайте с Сентябринкой попрощаемся до следующего года, до сентября.

Список литературы:

1.1000 загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов.- Ярославль,2001

2.Молодова Л.П. Экологические праздники для детей.