Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия "В гостях у сказки "Гуси-лебеди"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект занятия "В гостях у сказки "Гуси-лебеди"

библиотека
материалов

Журавлёва О.Ю.

Технологическая карта организованной учебной деятельности

логопедической группы «Дельфин»

(старшая подгруппа)


Образовательная область. «Познание».

Подобласть. «ФЭМП».

Тема. «В гостях у сказки «Гуси - лебеди».

Цель. Закрепить навыки счета в пределах 10, порядковый счет. Уточнить представления детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник), умение объединять геометрические фигуры по нескольким признакам: форма, цвет, величина, толщина. Продолжать работу детей со схемами. Закрепить умение сравнивать предметы по длине. Развивать познавательные процессы мышления, умение рассуждать, внимание, наблюдательность, память, речь, мелкую моторику. Воспитывать интерес к русским народным сказкам, умение доводить начатое дело до логического конца.

Оборудование: колокольчик, шарик, письмо, цифры, картинки: Машенька, Иванушка, печка, яблоня, речка, избушка, Баба Яга, зайчики, пирожки, корзинки для складывания блоков, корзинка с яблоками, раздаточный материал: зайчики, пирожки, карточки с полосками на каждого ребенка, кассы цифр, логические блоки Дьенеша, карточки с заданием, палочки Кюизенера.

Словарная работа, билингвальный компонент: бір (один), екі (два), үш (три), төрт (четыре), бес (пять), алты (шесть), жеті (семь), сегіз (восемь), тоғыз (девять), он (десять).


Этапы деятельности

Действия воспитателя



Деятельность детей



Мотивационно – побудительный





- Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг.

Слева – друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Влетает воздушный шарик.

- Шарик принес письмо! Как вы думаете, как узнать, откуда оно пришло и кому адресовано?

Читаю адрес: «Детям логопедической группы из Страны Сказок».

- Ребята, как вы думаете, какие новости в этом письме? Давайте, скорее откроем и узнаем, что же случилось в Стране Сказок.


Встают в круг.

Улыбаются друг дргу.







Замечают воздушный шарик с привязанным к веревочке конвертом.


Размышляют.



Организационно-поисковый


- А какие русские народные сказки Вы знаете?

- Я сегодня хочу пригласить вас в сказку. 

- Ребята, из какой сказки Машенька? 


- Что с ней случилось?

- А вы хотите помочь Маше?

- Но для этого нужно отправиться в сказку, где нас будут ждать трудные испытания. Вы готовы к испытаниям?
- Тогда закройте глазки. (Включается запись спокойной музыки)
- Закрываем мы глаза,
Представляем чудеса.
А сейчас откроем глазки,
Оказались все мы в сказке.

- А вот и Машенька возле печки стоит. 


- Здравствуй, матушка-печь! Подскажи, пожалуйста, куда гуси-лебеди полетели?

Печка: - Скажу, если вы поможете мне решить задачку. Ко мне в гости должны прийти 9 зайчиков. А я и не знаю, хватит ли пирожков, которые я испекла.

- Ребята, поможем Маше?

Ребята, нам нужно узнать, хватит ли пирожков зайчикам.

- А что для этого нужно сделать?

Вызываю к доске ребенка.

- Сколько всего зайчиков?

Предлагаю посчитать на казахском языке.
- Какой цифрой обозначаем количество зайчиков?
- Возьмите цифру 9 и положите рядом с зайчиками.

- А как узнать, хватит ли пирожков зайчикам?
- Слава, разложи пирожки зайчикам.

- Как мы будем раскладывать?


- Ребята, сколько пирожков?  
- Какой цифрой обозначим количество пирожков?
- Возьмите цифру 9 и положите рядом с пирожками.
- Ребята, так хватит пирожков зайчикам? 

- Почему вы так решили?



- Прибежал еще 1 зайчик.

- Что скажем теперь?


- Как сделать поровну?

Печка: - «Спасибо вам, ребята. Теперь я вижу, что всем зайчикам хватит пирожков. А лебеди полетели в сторону яблони».

- Спасибо, тебе, матушка - печка.
- Ну что, ребята, идём дальше?

- А вот и яблонька. Может, спросим у яблоньки?

- Не видела ли ты, яблонька, куда гуси- лебеди полетели?

Яблонька: - «Ребята, мои яблочки созрели и упали на землю. Соберёте их в корзинки, скажу, куда гуси-лебеди полетели».

- Поможем ребята? Посмотрите, яблочки - то не простые.

- Ребята, а вот какие яблочки вы соберёте, вам подскажут волшебные карточки, которые я вам приготовила. Вам нужно взять то волшебное яблочко, которое спряталось в этой карточке.
Задание выполняется с блоками Дьенеша. Раздаю карточки с кодировкой фигур.
Яблонька: - «Спасибо, ребята. Вот теперь отвечу на ваш вопрос: - «Гуси-лебеди полетели к речке».

- Давайте поблагодарим яблоню.

- Ну, что, ребята, отправимся к речке? (Звучит музыка).

Физминутка:
- По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим,

До лужайки добежим.

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем, как зайки.

Стоп. Немного отдохнем.

И домой пешком пойдем.
- А вот и речка. Машенька, может, спросим у реки, куда нам дальше идти?

- Молочная река - кисельные берега, подскажи, пожалуйста, куда гуси-лебеди полетели?

Речка: - «Дом бабы Яги находится на другом берегу. Вы попадёте туда, если отремонтируете мой мост. Недавно был сильный ветер, мост и сломался».

- Поможем? 
- Палочки нужно выложить от самой короткой до самой длинной.

- Какая по счету желтая палочка?

- Какая по порядку голубая палочка?

- Палочка какого цвета лежит четвертая? И т.д.

- Молодцы! Справились с заданием.

- А вот и избушка.
- Кто живет в лесной избушке?

- Кто послал гусей-лебедей за Иванушкой?
Баба Яга: - «Чую, человеческим духом пахнет. Кто такие? Зачем пришли? Зачем пожаловали?»

Побуждаю детей ласково обратиться с просьбой к Бабе-Яге.

- Здравствуй, Баба-Яга, верни нам, пожалуйста, Иванушку. Его сестрица Машенька плачет, мама с папой воротятся, а его нет, волноваться будут.

Баба Яга: - «Ванечку отдать вам? А почему это я должна отдавать его, он мне самой нужен! Моя избушка покосилась. Некому строить. Если построите мне новую избушку, тогда и отпущу Ванятку. 

- Ребята, а давайте построим дом для Бабы Яги из цветных палочек. 
- Возьмите четыре оранжевые палочки и положите их так, чтобы получился квадрат. Стены готовы. А из двух синих палочек постройте крышу.

- Какой формы получится крыша у дома? 

- А что еще бывает у дома, кроме стен и крыши?  

- Посмотрите на схему и достройте дом.

- Красивые домики у вас получились, но что нам скажет Баба Яга? 

Баба Яга: - «Как я рада, что у меня есть новая избушка. И не одна, а много. Теперь мне ещё на 100 лет хватит. Я стала доброй и решила отпустить братца на волю». 
- Ребята, Машенька и Ванечка уже дома. Они очень благодарны вам за помощь.
- А вам пора возвращаться в садик. 
- Глазки закрываем!

Раз, два, три.

Сказку покидаем,

Только не грусти!
- Открывайте глазки. Вот мы и оказались снова в д/саду.

- «Колобок», «Репка», «Заюшкина избушка» …


- Машенька из сказки «Гуси-лебеди».

Рассказывают.

Соглашаются помочь.



- Готовы.

Закрывают глаза.






С интересом рассматривают Машеньку

Говорят вместе с Машенькой.


Слушают печку.




Соглашаются решить задачку.


- Посчитать зайчиков.


- 9 зайчиков.

Считают на казахском языке.

- 9 зайчиков обозначим цифрой 9.

Выполняют задание за столами.

- Нужно раздать пирожки зайчикам.
Раскладывает у доски.

Каждому зайчику 1 пирожок. 
- 9 пирожков.

- Количество пирожков обозначим цифрой 9.
Выполняют.


- Зайчиков столько, сколько пирожков.
- Зайчиков и пирожков одинаковое количество.
Их поровну, по 9.
Наблюдают.

- Зайчиков стало больше, чем пирожков.
- Добавить пирожков.

Слушают печку.




Благодарят печку за помощь.



Спрашивают у яблоньки.


Соглашаются выполнить задание.





Рассматривают яблочки.


«Читают» кодировку и находят нужный им блок, складывают в корзину.






Слушают яблоньку.



Благодарят ее за помощь.

Решают идти к речке.


Выполняют движения.


Поскоки на правой ноге.


Поскоки на левой ноге.


Бег.


Прыгают как зайки.


Ходьба на месте.



Спрашивают у речки, куда гуси – лебеди полетели.

Внимательно слушают задание Речки.



Выкладывают палочки,

доказывают свой выбор и восстанавливают мост.

Рассказывают, какая по счету лежит та или иная палочка.


Радуются.


- Живет Баба Яга.

- Послала Баба Яга.


Слушают Бабу Ягу.





Ласково просят Бабу Ягу отдать Иванушку Машеньке.





Соглашаются построить новую избушку.




Строят домики из разноцветных палочек.



- Треугольной.


- Окно, дверь, труба.


Каждый ребенок достраивает свой домик.



Радуются, что Баба Яга осталась довольна.







Закрывают глаза и слушают слова воспитателя.


Открывают глаза.

Рефлексивно- корригирующий

- Ребята, вы все молодцы. Помогли Машеньке с братцем вернуться домой. 
А за то, что вы выполнили все задания правильно, яблонька приготовила вам яблочки. 

- На этом наше путешествие в сказку закончилось.
- А вы, гости дорогие,
Приходите снова к нам,
Рады мы всегда гостям!
Пришло время расставанья,
Говорим вам: «До свидания!»


Радуются, что справились со всеми трудностями.

Угощаются яблоками.




Говорят слова гостям.



Ожидаемый результат:

Воспроизводят: счет в пределах 10, счет на казахском языке, порядковый счет, задания по карточкам.


Понимают: как работать со схемами.


Применяют: умение объединять геометрические фигуры по нескольким признакам: форма, цвет, величина, толщина.






















Автор
Дата добавления 22.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров169
Номер материала ДВ-546476
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх