Конспект занятия в группе 4-5 лет по лепке «Дымковская уточка»

Конспект занятия в группе 4-5 лет по лепке

«Дымковская уточка»

Цели занятия: формирование  представлений детей о дымковской глиняной игрушке.

 Оборудование и материалы к занятию: дымковские игрушки, озеро из бумаги  голубого  цвета, образец - уточка из пластилина,  пластилин  на каждого ребенка, доски для лепки, стеки.

Предварительная работа: разучивание стихотворения Алфёровой  А.
 « Селезень и уточка » 

Ход  занятия:

Организационный момент:

- Дети, посмотрите, какой сегодня хороший солнечный зимний день. Мне так хорошо и радостно. А у вас какое сегодня настроение? Давайте возьмемся за руки  и  улыбнемся друг другу:

Собрались все дети в круг

Ты  - мой друг и ты -  мой друг!

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Идем на выставку дымковских игрушек:

- Сегодня я приглашаю вас на выставку игрушек, но не тех, которые вам знакомы, а глиняных.

Рассказ воспитателя:

- Дети, посмотрите  какие  красивые, нарядные и веселые  игрушки  приехали к нам из деревни Дымково. В деревне живут мастерицы, которые делают  такие  красивые и нарядные игрушки. Лепят  они  их из глины, просушивают, а затем обжигают в печи. После обжига покрывают их белой краской и украшают ярким узором. Называют такие игрушки дымковские, потому, что делают их в деревне Дымково.

Посмотрите, здесь есть  индюк, барышня, лошадка и уточка!

Рассматривание игрушки – дымковская уточка :

- Какой формы уточка? (овальной)

- Из чего она вылеплена? (из глины)

Физкультминутка :

Давайте вспомним  стихотворение  про уточку и селезня:

Селезень и уточка

Сели на минуточку

 Отдохнуть на лавочку.

-  Отдохнём минуточку, -

 предложила уточка,  -

 И пойдём вразвалочку.

 Рассматривание образца:

- А эту уточку я вылепила  сама. Похожа моя уточка на дымковскую? (да). Как вы думаете из чего я сделала такую уточку? ( из пластилина)  Давайте расскажем, что есть у уточки, какие части тела: туловище, шея, голова, клюв, хвост.

- А чем отличается  моя  уточка  от  дымковской игрушки – уточки? ( она меньше  и не украшена красивым узором ). Как же сделать такую красивую уточку и  такой красивый узор на крылышках?

Объяснение и показ:

-  Берем кусок пластилина, разминаем его  хорошо и  раскатываем   его сначала  круглыми движениями  между ладонями, потом прямыми движениями, чтобы получилась «колбаска»  овальной формы, но не тонкая и не длинная.  С  одной стороны оттягиваю шею немного вверх и формирую голову, на голове прищипываю клюв. С другой стороны оттягиваю хвост. Стекой рисую перышки и глаза. Уточка готова. Теперь мы украшаем крылышки кружочками: например, красный круг, в центре его маленький синий; или зеленый, а  в центре красный маленький круг.

Самостоятельная  продуктивная деятельность детей:

Перед лепкой  ладошки желательно  хорошо разогреть  и сделать массаж  каждого пальчика:

Мы погреемся немножко ( трём ладоши)

И  похлопаем в ладошки, ( хлопаем)

Мы ладошки разогреем, ( опять трём)

Каждый пальчик мы согреем:

Этот  самый маленький, ( разминаем мизинец)

Этот самый слабенький, ( разминаем безымянный)

Этот  самый длинный, ( …. Средний)

Этот самый сильный, ( …. Указательный)

Ну, а это – генерал ( … большой)

Испугался – убежал! ( прячем большой пальчик  в кулачок)

Дети  приступают к работе.  Воспитатель при необходимости помогает детям советом, показывает, как правильно положить пальцы на форму для оттягивания. Поощряет  самостоятельность и аккуратность при лепке.

  После работы дети  моют руки теплой водичкой с мылом.

  Оформление выставки детских работ:

   Подведение итога занятия:

 -  Дети,  какие у вас красивые получились  уточки! Как они называются ? ( дымковские). Какой узор на крылышках красивый? Как он называется? ( дымковский). Какие вы молодцы!

   Уточка – Марфуточка

   Бережком идёт,

   Уточек – Марфуточек

   Купаться идёт.