Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект занятия в группе продленного дня "Важные профессии"

Конспект занятия в группе продленного дня "Важные профессии"

Скачать материал
библиотека
материалов

Конспект занятия «Важные профессии».

Занятие в группе продленного дня для 1 класса

 

Цель:

      -Поощрение интереса к разным профессиям и уважительное отношение к людям труда.

 

Задачи:

       -Закрепление знаний детей о технике безопасности в разных профессиях

       -Воспитание интереса к чтению литературы о профессиях

       -Воспитание уважительного отношения друг к другу, умение слушать выступающего не перебивая.

 

  Материал: иллюстрации с изображением уборщицы, часовщика, сапожника, швеи, парикмахера; фотографии профессий родителей; листы бумаги с набросками людей различных профессий (в карандаше); цветные карандаши или краски, мелок, школьная доска.

 

Ход занятия:

 

-Дети, сейчас, пока мы с вами будем отгадывать загадки, подумайте, о чем мы с вами сегодня поговорим.

Загадки:

 

В класс приходит по утрам,
И даёт задание нам.
Даже сложные задачи!
Как же умным стать иначе?
Ответ: учитель


Он машиной управляет,
Никогда не забывает:
Это — тормоз, это — газ,
Отвезёт он в школу нас.
Ответ: водитель, шофер

 

Шьёт для взрослых и детей,
Мамы, братика, друзей —
Изделия отличные,
С фасонами приличными.
Ответ: швея

Как добротный строить дом?
Укрепить дверной проём,
Знает точно он закон
Как соорудить балкон.
Ответ: строитель


Чистота – залог здоровья,
Кто за чистотой следит?
Рано поутру приходит —
Грязь и мусор победит.
Ответ: уборщица


Продаёт продукты, вещи,
Ткани, масло и бензин.
А захочешь его встретить –
Отправляйся в магазин.
Ответ: продавец


Всех он вылечит от хворей,
И избавит нас от болей,
Может прописать микстуру

По известной рецептуре.
Ответ: врач

 

-Дети, как вы думаете, о чем мы сегодня будем с вами разговаривать?
-Да, много разных и нужных профессий существует на земле, и все они связаны между собой.

 

-Послушайте стихотворение Ю. Тувима «Все для всех»

 

-Каменщик строит жилища,

Платье — работа портного,

Но ведь портному работать

Негде без теплого крова!

Каменщик был бы раздетым,

Если б умелые руки

Вовремя не смастерили

Фартук, и куртку, и брюки.

Пекарь сапожнику к сроку

Сшить сапоги поручает.

Ну а сапожник без хлеба

Много ль нашьет, наточает?

Стало быть, так и выходит:

Все, что мы делаем, нужно,

Значит, давайте трудиться

Честно, усердно и дружно.

 

-Много разных и нужных профессий существует на земле, и все они связаны между собой. Вот подумайте только, зачем бы были нужны продавцы, если бы никто не производил товары: пекари не пекли бы хлеб, мельник не молол бы муку, сельчане не вспахивали бы землю и не растили зерно; швея не сшила бы платье, если бы на фабрике не изготовили ткань. Существуют еще такие профессии, которыми люди овладевают для того, чтобы обслуживать других людей в разных ситуациях. Посмотрите на картинку.   Здесь сапожник чинит туфли мальчику. У него очень много инструментов для починки обуви. (Воспитатель просит кого-нибудь из детей написать на доске слово «САПОЖНИК»)

    -Послушайте стихотворение Б. Заходера «Сапожник»

      -Мастер, мастер,

Помоги —

Прохудились

Сапоги.

Забивай покрепче гвозди —

Мы пойдем сегодня в гости!

 

-Давайте-ка еще раз посмотрим на картинку и подумаем, что было до того, как мальчик пришел к сапожнику.

Все вместе размышляют о том, что было раньше, уточняют, какими инструментами работает сапожник, какую работу выполняет.

 

Физминутка:

Раз - подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка, головой три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

 

-Какие еще есть профессии людей, которые обслуживают других? (Парикмахер, швея...). Верно, посмотрите на эту картинку. Здесь изображен часовщик. Он чинит часы, если они сломались и не идут. Этот человек ремонтирует сложные часовые механизмы. Все его инструменты маленькие, работа очень тонкая, он использует увеличительное стекло.

 

-Парикмахер тоже обслуживает людей. Он делает прически, стрижки, укладки. Его инструменты: ножницы, расческа, фен и пр.(Воспитатель просит написать на доске слово «ПАРИКМАХЕР»

- Послушайте стихотворение «Парикмахер» («Детские стихи о профессиях»)

 

-Папа к зеркалу садится:

— Мне подстричься и побриться!

Старый мастер все умеет:

Сорок лет стрижет и бреет.

Он из маленького шкафа

Быстро ножницы достал,

Простыней укутал папу,

Гребень взял, за кресло встал,

Щелкнул ножницами звонко,

Раз, другой взмахнул гребенкой,

От затылка до висков

Выстриг много волосков,

Расчесал прямой пробор.

Зашипело в чашке мыло,

Чтобы бритва чище брила,

Фыркнул весело флакон

С надписью «Одеколон».

 

-Посмотрите сюда. (Показывает картинку.) Кажется, здесь девочка боится стричься. Как вы думаете, что ей нужно сказать и как успокоить? Еще нужно сказать, что старательные мастера-парикмахеры подстригут, побреют, сделают прическу так, что приятно смотреть. Это их работа.

Но мало уметь красиво подстригать, надо еще соблюдать технику безопасности при этом.

-Какие опасности могут быть в профессии парикмахера?

-Чем уколоться, чем порезаться?

-Парикмахер держит в руках ножницы, опасные бритвы, машинки для стрижки волос и должен уметь аккуратно с ними обращаться.

 

-Еще красивыми нас делает  одежда. Как называется человек, который шьет одежду?

-Верно, швея. Закройщик выкраивает одежду, а швея шьет. Швею еще называют портниха. Слова швея и портниха – обозначают одну и ту же профессию. Швея все сделает для того, чтобы человек чувствовал себя в сшитой одежде удобно, комфортно, красиво. (Воспитатель просит написать на доске слово «ШВЕЯ»)

Послушайте стихотворение «Портниха»

 

-Для портнихи Виолетты

Дело есть зимой и летом.

Людям круглый год нужны

Платья, юбки и штаны.

Чтоб была обнова впору,

Все-все-все измерит споро —

Руки, талию и рост,

Шею, голову и хвост.

Тут же выкройку найдет,

Белым мелом обведет,

Раскроит, сошьет, погладит,

В платье манекен нарядит,

А потом сидит и ждет,

Что клиент за ним придет.

 

     -Что может быть опасного в работе швеи? (педагог подводит детей к выводу о том, что швея должна аккуратно пользоваться своими инструментами).

     -Какими инструментами пользуется швея?

   

 

-Существует много интересных профессий, которые обслуживают других людей.

-Люди каких профессий работают в нашей школе?

(Работники столовой, уборщица)

 

     -У уборщицы Шарлотты

      Очень важная работа:

      Подмести, пропылесосить,

      Все поднять, что на пол бросят,

      Вымыть окна, стены, пол,

      Протереть от пыли стол.

      Мусор вынести в мешочках,

      Напоить цветы в горшочках,

      Проследить, чтоб тут и там

      Все стояло по местам.

 

    -Скажите, ребята, чем важна и нужна профессия уборщицы?

    -Труд уборщицы- тяжелый труд и надо его беречь. Чем мы можем помочь уборщице в школе?(ставить стулья на парту в конце учебного дня, выкидывать за собой бумажки, не мусорить).

    -Как вы думаете, почему влажную уборку в школе делают тогда, когда все дети расходятся по домам?(Чтобы никто не мешал чисто убираться. Чтобы никто не пострадал, подскользнувшись на мокром полу).

 

 

Далее воспитатель обращает внимание на выставку картин и фотографий профессий родителей, предлагает каждому рассказать о маминой (папиной) профессии: название, выполняемые действия, инструменты, результаты труда, важность профессии.

 

Послушайте стихотворение Дж. Родари «Чем пахнут ремесла»

 

-У каждого дела

Запах особый:

В булочной пахнет

Тестом и сдобой.

Мимо столярной

Идешь мастерской,

Стружкою пахнет

И свежей доской.

Пахнет маляр

Скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик

Оконной замазкой.

Куртка шофера

Пахнет бензином.

Блуза рабочего —

Маслом машинным.

Пахнет кондитер

Орехом мускатным.

Доктор в халате —

Лекарством приятным.

Рыхлой землею,

Полем и лугом

Пахнет крестьянин,

Идущий за плугом.

Рыбой и морем

Пахнет рыбак.

Только бездельник

Не пахнет никак.

Сколько ни душится

Лодырь богатый,

Очень неважно

Он пахнет, ребята!

 

-Сегодня мы с вами поговорили об очень нужных профессиях. Люди,работающие на них, обслуживают нас с вами, помогают нам в жизни. И мы с вами должны уважать  их труд.

-Сейчас поиграем в игру «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем», загадывая разные профессии.

 

В конце занятия детям, кому этого хочется,  предлагается дорисовать картинки, где уже изображены люди той или иной специальности.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Конспект занятия в группе продленного дня для 1 класса. На занятии дети вспоминают различные профессии. Но упор идет на профессии, обслуживающие других людей. Говорится, что труд людей рабочих специальностей надо беречь и уважать.
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.