Конспект занятия в группе раннего возраста "По дороге к бабушке"

План – конспект непосредственно – организованной деятельности.

Группа: вторая ранняя

Тема «По дороге к бабушке».

 Задачи:

1.       Совершенствовать навык ходьбы с высоким подниманием ног из обруча в обруч; учить детей катать мяч от себя двумя руками вперёд; профилактика плоскостопия через ходьбу по ребристой доске.

2.       Развивать координацию движения, двигательную активность, умение детей двумя руками катать мяч.

3.       Воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Тип деятельности: традиционная деятельность с объяснением нового материала.

Форма организации: подгруппа.

Методы и приёмы: наглядные (показ самим воспитателем), словесные (объяснение, беседа), практические (выполнение упражнений детьми).

Оборудование:  Ребристая доска, обручи 5-6, избушка, мячи по количеству детей.

Организация предметной среды:

- сенсорный уголок: цветные верёвочки, шнуры, цветные поролоновые мячи, различные настольные игры;

- уголок по развитию речи: картинки, иллюстрация  с изображением бабушки и колобка, различные сюжетные цветные игрушки (бабушка и колобок), различные виды театра по сказке;

- уголок ряжения: юбочки, косынки.

Прогнозируемый результат: Освоение детьми приёмами катания мяча двумя руками вперёд.

Ход непосредственно-организованной деятельности.

Действие воспитателя	Предполагаемые действия детей	время	Приёмы и методы
«Стоит в поле теремок, из трубы идёт дымок. Чей же это теремок? Кто же в домике живёт?» «Ладушки, ладушки, где были…..?»	Организационный «Бабушка» «У бабушки» на слова воспитателя, дети хлопают в ладоши.	Момент 1 минута	Словесный – беседа Наглядный-хлопки в ладоши
«Бабушка живёт далеко и к ней дойти не легко, но мы с вами дойдём?» Упражнение № 1 Ходьба по ребристой доске. «Вот лежит дорожка, ребристая дорожка. По дорожке мы пойдём. К бабушке скорей дойдём» Упражнение № 2 Идти высоко поднимая ноги, переступая из обруча в обруч. «Вот колечки на полу, начинаем мы ходьбу. В каждое ступаем и не пропускаем» Упражнение № 3 Катание мяча двумя руками вперёд. «Мяч берём двумя руками снизу наклоняемся (приседаем) и отталкиваем его от себя, так что бы он покатился вперёд». П/и «Колобок» Цель: научить детей внимательно слушать задание и четко его выполнять; следить за «колобком» (мячом) П/и «Найди колобок» (малой активности) Цель: учить детей находить предмет «Колобок» (мяч), в разных местах группы, концентрируя внимание только на нем. «Вот мы пришли в гости к бабушке. А она нам наверное что-то приготовила. Давайте заглянем в домик и посмотрим.»	Основная Да (дети соглашаются дойти до домика бабушки) Дети идут друг за другом по ребристой дорожке. дети идут друг за другом (цепочкой) переступая из обруча в обруч и не наступая на кроя обруча. Дети внимательно слушают воспитателя, смотрят какие движения выполняет воспитатель и пытаются их повторить. Дети внимательно слушают задание которое говорит воспитатель. Бегая за мячом стараются не толкаться. Каждый ребёнок приносит мяч воспитателю. Дети ходят по группе ищут «колобок» Дети заглядывают в домик и достают корзину с «колобками» - колючие маленькие мячики.	часть 1 минута 2 минуты 2 минуты 2 минуты 1 минута 1 минута	Словесный - беседа Словесный – беседа, Наглядный – показ, Практический – выполнение упражнения. словесный – объяснение, Наглядный –показ, практический – выполнение упражнения Словесный –  беседа практический – выполнение  задания