Конспект занятия в изостудии "Ботега" на тему: «Прощание с осенью».

ГКОУ «Центр инклюзивного образования «Южный»

Конспект

занятия в студии «Ботега» на тему: «Прощание с осенью».

Керамика, 2 год обучения

Составила педагог ДО

Рассолова Е.А.

Москва 2016 г.

Тема занятия: «Прощание с осенью», керамика.

Цель занятия: изготовить керамическое изделие в виде осеннего листа с сидящим на нем насекомым.

Задачи

·        Образовательные

Познакомить детей с приметами осени, научить различать листья деревьев, продолжить обучение технике лепки из глины, найти пластический образ листа и насекомого, научить приемам ручной лепки. Закрепить навыки работы с инструментами для керамики: стеки, петли, скалка, трафарет, штампы, керамический шприц, шильце. Закрепить навыки работы с материалами: глина, глазурь. Научить использовать различные эффекты в покраске изделия. Развить чувство колорита. Научить создать художественный образ в произведении.

·        Воспитательные

Привить любовь к природе, развить способность наблюдать, пробудить интерес к изобразительному творчеству. Развить наблюдательность и способность фантазировать. Привить интерес к лепке из глины и формотворчеству. Воспитать способность доводить дело до конца, усидчивость, аккуратность, трудолюбие. Пробудить желание оказывать помощь товарищу в группе.

·        Коррекционно-развивающие

Продолжить совершенствование в работе с простыми инструментами: скалка, стеки, шильце, штампы. Улучшить мелкую моторику в работе с глиной. Развить творческое воображение, зрительную память, спсобность сочинять, расширить кругозор. Формировать позитивный подход к жизни.

Оборудование и материалы

Глина (фаянс), глазурь.

Стеки, скалка, трафарет, шильце, штампы, керамический шприц, льняная тряпка, кружева.

Готовые изделия – наглядные пособия, осенние листья разных деревьев, кисти, губка, стаканчик с водой, книга о насекомых.

План занятия

1.     Организационный момент

2.     Введение в тему

3.     Знакомство с готовыми изделиями, осенними листьями разных пород. Книга о насекомых.

4.     Раскрытие темы, выбор темы.

5.     Практическая работа.

6.     Творческая работа.

7.     Анализ – обсуждение.

Ожидаемые результаты

Дети должны знать:

1.     Времена года

2.     Породы деревьев и их листья, насекомых

3.     Правила работы с глиной

4.     Правила работы с глазурью

Дети должны уметь:

1.     Раскатывать глину скалкой

2.     Вырезать по трафарету

3.     Разглаживать глину руками

4.     Работать стеками и штампами

5.     Лепить руками заданную форму

6.     Окрашивать изделия глазурью

7.     Доводить работу до конца

Ход занятия

1.     Организационный момент

        Правильная посадка за рабочим столом, организация рабочего места, необходимая расстановка материалов, инструментов и оборудования. Техника безопасности. Необходимая литература и наглядные пособия.

2.     Введение в тему

       - Сегодня, дети, мы продолжим лепить. Тема нашего занятия «Прощание с осенью». Давайте посмотрим за окно, листья почти облетели, упали на землю. Пришла поздняя осень. Какие листья самые красивые? Клен, дуб, каштан? А какие листья вы еще знаете? Посмотрите, что лежит на столе.

3.     Знакомство с готовыми изделиями

       На столе лежать листья дуба, клена, липы и т.д. «А вот посмотрите, какие листья слепили другие ребята. А вот, как будто упал лист пожелтевший, и на него заползла улитка или гусеница, а может быть села бабочка, или на нем лежат желуди».

4.     Раскрытие темы

        - Выбирайте себе листья, которые вы будете лепить. И давайте посмотрим книгу о насекомых. Кто, какое насекомое выберет? Все определились?

5.     Практическая работа

·        Раздача глины. Замес глины руками. Формирование колобка. Раскатывание глины скалкой в блин толщиной 1-2 см. Определяем нужный размер глиняного блина.

·        Выбранный лист клена или дуба прикладываем в качестве трафарета на глину, и прокатываем его скалкой.

·        Педагог оказывает дозированную помощь каждому ученику. Проверяет выполнение задания.

·        Снимаем лист с пласта глины.

·        Берем шильце и вырезаем по контуру листа.

·        Снимаем лишнюю глину. Откладываем в отдельную стопку.

          Ребята получили лист клена или дуба. Остались заусенцы, их необходимо загладить пальцем. Педагог смотрит результат каждого ученика.

Вывод: получился аккуратный, реалистически выполненный лист дерева.

Техника безопасности

         Необходимо осторожно работать с колющими и режущими инструментами. Не брать глину в рот, не кидать глиной в товарища.

6.     Творческая работа

        - Ребята, лист упал на землю, края его изогнулись». Дети художественно загибают кончики листа. « А кто попал на ваш листочек? Гусеница? Бабочка? Улитка?..» Педагог показывает, как лепить гусеницу, бабочку и т.д. Затем дети делают их самостоятельно и помещают на свой листочек. Хорошо прикрепляют . педагог одобряет работу и поверяет, все ли закончено на данном этапе, исправляет погрешности.

      Далее следует украсить насекомое, ведь все насекомые имеют рисунок на спинке или крыльях. Дети смотрят книгу про насекомых. Ребята работают штампами, украшают свои изделия.

Вывод: изделия готовы для просушки. Сушка проходит в течении 6-7 дней.

Первое занятие по этой теме закончено. Второе занятие начинается с покраски изделия и подготовки его к обжигу.

Ребята влажными губками обтирают листочек и насекомое, устраняя тем самым неровности.

       - Ребята, какие краски преобладают осенью? Желтые, красные, оранжевые? Давайте откроем эти краски и раскрасим ими ваши листья.

Дети красят. Педагог помогает в покраске, следит, чтобы дети красили нужной толщины слоем. Затем краситься насекомое. Педагог проверяет выполненную работу, недостатки исправляются. Педагог объясняет детям, что их изделие готово к обжигу.

Обжиг ведет педагог в муфельной печи без присутствия детей. После обжига лист станет ярким и красивым. Лучшие работы пойдут на выставку. Изделие станет хорошим подарком родителями и близким.

7.     Анализ

        Ребята выполнили творческую работу, изготовили керамическое изделие «Осенний лист». Детьми было выполнено сложное технологическое задание, включающее в себя работу с материалом и работу различными инструментами, требующее много умений и навыков. Изготовленное произведение имеет также художественные достоинства, такие как выразительность формы и колорит. Дети получили удовольствие в изображении живой природы. В их работе чувствуется непосредственность, теплота и любовь к природе.