Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект занятия в КПП Коммуникация Раздел: Развитие речи Тема: Пересказ рассказа Е. Пермяка “Первая рыбка”.

Конспект занятия в КПП Коммуникация Раздел: Развитие речи Тема: Пересказ рассказа Е. Пермяка “Первая рыбка”.

библиотека
материалов

ЗАНЯТИЕ № 8

 Орта топтағы ұнымдастырылған оқу қызметінің конспектісі.

Конспект организованной учебной деятельности в КПП

Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация

Бөлімі/Раздел: Развитие речи

Такырыбы/Тема: Пересказ рассказа Е. Пермяка “Первая рыбка”.

Мақсатыры/Цели: учить правильно пересказывать литературный текст, ис­пользуя слова автора; закрепить умение самостоятельно составлять модель для пересказа; упражняться в словообразовании.

Ұйымдастырылған оку кызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық кезені/Организационный момент:

Артикуляционная разминка.

Скороговорка:

У ежаежата,

У ершаершата.


2.Негізі болімі/Основная часть:

Чтение рассказа Е. Пермяка “Первая рыбка”.

Беседа по содержанию:

О чем говорится в рассказе?

Что вам особенно понравилось?

Куда поехала Юрина семья?

А куда любит ездить ваша семья?

Какими словами назван Юрин улов?

Как вы считаете, можно ли назвать Юрину семью дружной?

Вспомните пословицу о семье, которую мы учили. {Моя семья, мои друзья).

Составление модели пересказа.

Дети, разделенные на четыре подгруппы, придумывают заголо­вок к какой-либо части текста и схематично изображают ее содер­жание. Затем составляется общая схема на доске. Из каждой груп­пы выходит один ребенок и пересказывает свою часть.

Пересказ всего рассказа. (1—2 пересказа)

Работа над грамматическим строем речи.

В рассказе автор говорит: “крохотный ершишка”, как мож­но сказать по другому? (маленький, малюсенький)

Какими словами сказано про ершища? (огромный. громадный)

Игра “Волшебная палочка”.

На доске схема:

 

Схема обозначает размер: один домик маленького размера, а другой большого.

Воспитатель называет слово и показывает на маленький или большой домик. Дети образуют слова:

Стол-столик - столище.

Гора—горка - горища и т. д.

С этими словами составляются словосочетания.

3.Қорытынды/Итоговая часть:

Рефлексия.

На каком этапе занятия вы испытывали трудность?

Какое задание не составило для вас труда?

Оцените свою работу при помощи трех фишек.

Итог занятия.

Ожидаемый результат:

Знать: учить правильно пересказывать литературный текст, ис­пользуя слова автора.

Иметь: закрепить умение самостоятельно составлять модель для пересказа.

Уметь: упражняться в словообразовании.

 

 

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
ЗАНЯТИЕ № 8 Орта топтағы ұнымдастырылған оқу қызметінің конспектісі. Конспект организованной учебной деятельности в КПП Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация Бөлімі/Раздел: Развитие речи Такырыбы/Тема: Пересказ рассказа Е. Пермяка “Первая рыбка”. Мақсатыры/Цели: учить правильно пересказывать литературный текст, ис пользуя слова автора; закрепить умение самостоятельно составлять модель для пересказа; упражняться в словообразовании.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.