Конспект занятия в КПП Коммуникация Раздел: Развитие речи Тема: Пересказ рассказа Е. Пермяка “Первая рыбка”.

ЗАНЯТИЕ № 8

 Орта топтағы ұнымдастырылған оқу қызметінің конспектісі.

Конспект организованной учебной деятельности в КПП

Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация

Бөлімі/Раздел: Развитие речи

Такырыбы/Тема: Пересказ рассказа Е. Пермяка “Первая рыбка”.

Мақсатыры/Цели: учить правильно пересказывать литературный текст, ис­пользуя слова автора; закрепить умение самостоятельно составлять модель для пересказа; упражняться в словообразовании.

Ұйымдастырылған оку кызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық кезені/Организационный момент:

Артикуляционная разминка.

Скороговорка:

У ежа — ежата,

У ерша — ершата.

2.Негізі болімі/Основная часть:

Чтение рассказа Е. Пермяка “Первая рыбка”.

Беседа по содержанию:

О чем говорится в рассказе?

Что вам особенно понравилось?

Куда поехала Юрина семья?

А куда любит ездить ваша семья?

Какими словами назван Юрин улов?

Как вы считаете, можно ли назвать Юрину семью дружной?

Вспомните пословицу о семье, которую мы учили. {Моя семья, мои друзья).

Составление модели пересказа.

Дети, разделенные на четыре подгруппы, придумывают заголо­вок к какой-либо части текста и схематично изображают ее содер­жание. Затем составляется общая схема на доске. Из каждой груп­пы выходит один ребенок и пересказывает свою часть.

Пересказ всего рассказа. (1—2 пересказа)

Работа над грамматическим строем речи.

В рассказе автор говорит: “крохотный ершишка”, как мож­но сказать по другому? (маленький, малюсенький)

Какими словами сказано про ершища? (огромный. громадный)

Игра “Волшебная палочка”.

На доске схема:

Схема обозначает размер: один домик маленького размера, а другой большого.

Воспитатель называет слово и показывает на маленький или большой домик. Дети образуют слова:

Стол-столик - столище.

Гора—горка - горища и т. д.

С этими словами составляются словосочетания.

3.Қорытынды/Итоговая часть:

Рефлексия.

На каком этапе занятия вы испытывали трудность?

Какое задание не составило для вас труда?

Оцените свою работу при помощи трех фишек.

Итог занятия.

Ожидаемый результат:

Знать: учить правильно пересказывать литературный текст, ис­пользуя слова автора.

Иметь: закрепить умение самостоятельно составлять модель для пересказа.

Уметь: упражняться в словообразовании.