Конспект занятия в КПП Коммуникация Раздел: Развитие речи Тема: Рассказ по картинам “Собираем урожай”.

ЗАНЯТИЕ .№ 4 Орта топтағы ұнымдастырылған оқу қызметінің конспектісі.

Конспект организованной учебной деятельности в КПП

Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация

Бөлімі/Раздел: Развитие речи

Такырыбы/Тема: Рассказ по картинам “Собираем урожай”.

Мақсатыры/Цели: учить составлять рассказ по картине на выбор; учить са­мостоятельно придумывать события, предшествующие изображен­ному на картине; развивать умение обобщать, выделять существен­ные признаки при составлении загадок-описаний; работа над дик­цией при произношении скороговорок; выделение звука [ц]; учить понимать учебную задачу и самостоятельно выполнять ее.

Ұйымдастырылған оку кызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық кезені/Организационный момент:

Игра “Четвертый —• лишний”.

Задание. Объясните, что здесь лишнее, (работа в тетради)

2.Негізі болімі/Основная часть:

Рассмотрите картинки.

Какое время года изображено

Почему вы думаете, что наступила осень?

Как назвать первую (вторую) картину?

Что делают дети на первой (второй) картине?

Какой урожай собрали?

По любой картине, которая вам понравилась, вы должны

при­думать рассказ.

ПЛАН:

Как дети и взрослые готовились к сбору урожая?

Какая была погода?

Что делали дети и взрослые?

(по два рассказа по каждой картине)

Оценка рассказов производится детьми.

Подбор однокоренных слов (сад, огород):

садовый, садик, садовод, садовник;

огородный, огородное, огородник.

Физминутка (со шляпками, движения описаны в тексте):

Вот все рядышком сидят

И на солнышко глядят.

Выбегает тут редиска,

Поклонилась очень низко,

На носочках покружилась

И на место воротилась.

Вот протопал очень важно,

Посмотрел на всех отважно

Очень красный, сочный, гладкий,

Вымытый дождем на грядке помидор.

И зеленая капуста,

Растопырив листья густо,

Прошуршала, прошумела

И на место тихо села.

Вышла важная картошка,

Поплясав одна немножко,

Повертелась, покружилась

И на место воротилась,

А за ней сердитый лук

Вышел с грядки в общий круг,

По дорожке прошагал

И на грядку снова встал.

(можно просто давать названия овощам)

Работа в тетрадях.

“Что растет на грядках, а что — на деревьях”.

Сейчас мы будем отгадывать загадки и рисовать отгадки, но загадки будете придумывать вы.

Воспитатель раскладывает картины с овощами и фруктами, вы­зывает ребенка, который должен описать их, не называя названий и мест, где они растут. Если дети отгадывают правильно, то зари­совывают этот предмет.

3.Қорытынды/Итоговая часть:

Скороговорка:

Ты нас мама не ищи:

Щиплем мы щавель на щи.

Итог занятия.

(Работа вне занятия в тетрадях.)

Ожидаемый результат:

Знать: учить составлять рассказ по картине на выбор; учить са­мостоятельно придумывать события.

Иметь: предшествующие изображен­ному на картине; развивать умение обобщать, выделять существен­ные признаки при составлении загадок-описаний; работа над дик­цией при произношении скороговорок; выделение звука [ц].

Уметь: учить понимать учебную задачу и самостоятельно выполнять ее.

Краткое описание документа:

ЗАНЯТИЕ .№ 4 Орта топтағы ұнымдастырылған оқу қызметінің конспектісі. Конспект организованной учебной деятельности в КПП Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация Бөлімі/Раздел: Развитие речи Такырыбы/Тема: Рассказ по картинам “Собираем урожай”. Мақсатыры/Цели: учить составлять рассказ по картине на выбор; учить са мостоятельно придумывать события, предшествующие изображен ному на картине; развивать умение обобщать, выделять существен ные признаки при составлении загадок-описаний; работа над дик цией при произношении скороговорок; выделение звука [ц]; учить понимать учебную задачу и самостоятельно выполнять ее.