Конспект занятия в КПП Тема: Звук [ш]. Наурыз.

КГУ «Николаевская основная школа отдела образования акимата Тарановского района»

Развитие речи в КПП

Тема: «Звук [ш]. Наурыз»

Воспитатель КПП 

Пастухова Н.В.

2017 г.

Тема: Звук [ш]. Наурыз. (слайд 1)

Цель:             

 • уточнить произношение звука [ш], дать ему качественную характеристику, Определять позицию в слове (начало, середина, конец); упражнять в звуковом анализе;

• учить образовывать существительные родительного падежа единственного и множественного числа с предлогом без; образовывать, приставочные глаголы, подбирать родственные слова;

• учить составлять рассказ, преобразуя деформированные предложения; передавать целостное впечатление об изображенном на серии картинок;

·развивать речь, умение делиться впечатлениями с окружающими;

·развивать творческое мышление, артикуляционную и мелкую моторику;

• воспитывать интерес и уважение к традициям, культуре и быту казах­ского народа.

Ход занятия.

I.                  Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Мы с вами сегодня познакомимся со звуком [ш] и праздником Наурыз. Но для начала нашего знакомства нам нужно поделиться хорошим настроением.

- Придумано, кем – то, просто и мудро,

При встречи здороваться доброе утро

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым птицам

И каждый становиться добрым доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

Давайте со всеми нашими гостями поздороваемся: «Доброе утро!»

На казахском: «Қайырлы таң!». На английском: «Good morning!»

Чтение стихотворения - загадки: (слайд 2)

Тает снежок, ожил лужок,
День прибывает, когда это бывает?
Весной.

Как будет весна на казахском языке? (Көктем),  а на английском (Spring)-сприн

-         Сегодня мы с вами познакомимся с новым звуком. Узаем его характеристику, а также узнаем какой приближается праздник.

II. Беседа по рисункам. Работа над предложением и словом.

1.     Игра «Без чего не бывает весны?» (слайд 3,4)

- Ребята, какие признаки весны вы знаете? Что происходит с природой весной? Как вы догадались, что наступила весна? Тает снег – снег на казахском языке – қар, на английском  - snow, солнышко начинает греть сильно, что тает снег и появляются ручьи, как солнце на казахском языке? (күн), на английском? sun (сан), весело стали петь песни птицы, как птицы на казахском языке? кұстар, звери просыпаются от зимней спячки. Ребята, скажите, какой самый первый праздник мы с вами отмечаем? Какой ещё весенний праздник приближается? (праздник наурыз). А как называется наша Республика. (ответы детей) Весь казахский народ скоро будет отмечать праздник Наурыз.

Составить предложения по картинкам   (ответы должны быть полными):

не бывает весны без солнышка (без сосулек, без подснежников, без луж, без ручейков, без почек, без птиц, без травки и т.д.)

2.- Что обозначает слово «наурыз»? (Месяц март) (слайд 5,6)

- Слово Наурыз обозначает ”Новый день”. Весенний праздник Наурыз называют ещё казахским Новым годом. Начинается он 22 марта, в день весеннего равноденствия, когда сравняются день с ночью и стрелки времени начинают передвигаться в пользу дня, всё более светлого и тёплого.

- Тогда можно сказать друг другу: «С праздником обновления, цветения, тепла, света! С Новым временем года!»   (слайд7)

- И этот праздник будет продолжаться целый месяц. А что люди делают в праздник? - Ходят в гости, дарят подарки, веселятся. Люди устанавливают юрты. Юрта на казахском языке будет кигiз уй.  Юрта дети это жилище казахов. Юрта украшена казахскими национальными орнаментами - ою

3. (слайд 8)Мы тоже пойдем в гости к одной девочке. Догадайтесь, как ее зовут (по первым звукам названия картинок). (Шолпан) Какой 1-й звук в слове Шолпан? ([ш]) Сегодня мы с вами поговорим о празднике Наурыз и звуке [ш].

III. Новый материал. Выделение нового звука. Характеристика звуков по артикуляционным и акустическим признакам.

 Артикуляционная гимнастика. (слайд9)

1. Что делают губы, когда мы произносим [ш]? (Сложены широкой трубоч­кой.) Зубы? (Сближены) Где находится язык и какой он - широкий или узкий? (Широкий, чашечкой язык приподнят к нёбу.) Звук [ш] произносится с голосом или без? (Рука на горлышке) Он звучит твердо или мягко? (Всегда твердо, нет мягкой пары.)

Загибайте пальчики: согласный, глухой, шипящий, всегда твердый. А

теперь разгибайте, начиная с большого пальца, и повторяйте, какой звук [ш]? (Согласный, глухой, шипящий, твердый)

2.Звуковой анализ слова Шолпан.

3.Вот мы и пришли. Вспомним наш путь! (слайд 11)

Мы по улице ... (шли). Мы к скверу ... (подошли). Мы в сквер ... (зашли).

Мы лужу ... (обошли). Из сквера ... (вышли). Мы к дому ... (подошли). Мы в дом ... (вошли). Мы к двери ... (подошли).

Что это были за слова, все похожие на слово шли! (Слова-родственники)

Вот мы и в гостях у Шолпан. (слайд 12)

IV. Музыкальна физминутка (слайд 13)

Физминутка: « Юрта».

Юрта, юрта – круглый дом ( шагают).

Побывайте в доме том ( руки в стороны).

Гости явятся едва ( повороты вправо, влево).

В печку прыгают дрова ( прыгают).

Печка жарко топится ( хлопают).

Угостить торопится ( разводят руки в стороны).

 (Дети поднимают и опускают руки, выполняют наклоны, приседания и др.)

5. Каждый год на праздник Наурыз и Шолпан ездит в гости в аул к дедушке. (слайд 14) Посмотрите, ребята, Шолпан вышла нас встретить. А где живёт дедушка Шолпан? Как называется его жилище? (Юрта - кигiз уй). Давайте внимательно посмотрим на юрту, что вы видите на верху у неё? Как называется отверстие в юрте? (шаңырақ). (слайд 14)  Какой первый звук в этом слове? (ш). Молодцы!

Шолпан привозит подарки для младших братишек и сестренок. Поможем ей разложить подарки  в пакеты ([Ш] в начале и середине слова). Слова игрушка, шарики, карандаши, шоколад. (слайд 15)  

6. Шолпан расскажет нам, как празднуют Наурыз в ауле, а мы ей помо­жем. Составление предложений из слов, данных в иной последовательности, по картинкам. (слайд 16)  

1)Убирают; к, жилище, празднику (К празднику убирают жилище.)

2)Жидкостью, посуду, наполняют; (Наполняют посуду жидкостью.)

(Это может быть молоко, айран, родниковая вода, чтобы гол был полным, богатым.)

3) Выхолят, солнце, люди, приветствовать. (Люди выходят приветствовать солнце.)

4) Сажают, родники, деревья, и, расчищают. (Расчищают родники и сажают деревья. )

5)Друг, подарки, другу, дарят. (Дарят друг другу подарки.)

6)Дастархан, накрывают, праздничный. (Накрывают праздничный дастархан.)

V.  Итог.

- Итак, ребята, что сегодня нового вы узнали на нашем занятии?

С каким звуком мы познакомились?

Какой праздник скоро наступит?

VI. Рефлексия. (слайд 17)  

А сейчас, если занятие вам понравилось,  поднимите розовый смайлик, если нет – синий.

Спасибо за урок. До свидания! Сау болыныз! Good bye!