Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия "В лаборатории Фиксиков"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект занятия "В лаборатории Фиксиков"

библиотека
материалов

Конспект

образовательной деятельности

детей старшего дошкольного возраста

на тему: «В лаборатории Фиксиков»

Образовательная область: «Познавательное развитие»


Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкальная.

Цель: Развивать познавательную инициативу детей, учить устанавливать причинно-следственные отношения.

Задачи:

Обучающие:

- учить детей навыкам исследовательской деятельности;

- уточнить знания детей о том, откуда берутся мыльные пузыри; закрепить знания свойств воды: на поверхности любой жидкости есть невидимая пленка; выработать умение надувать мыльные пузыри;

- закрепить знания детей о магните; выявить его свойства, взаимодействия магнита с разными материалами и веществами;  
- дать детям представление о том, откуда берутся звуки разной высоты.

Развивающие:

- продолжать развивать познавательный интерес, наблюдательность, мыслительную деятельность;

- расширение кругозора детей путем практического опыта.

Воспитательные:

- воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, дружеское взаимоотношение, доброжелательность, желание прийти на помощь, способствовать созданию радостного эмоционального настроения у детей.

Материалы: стакан воды, монеты, мыльные пузыри, пластмассовая емкость с мелкими предметами (из ткани, бумаги, пластмассы, резины, меди, серебра, алюминия), магнит, линейка, колокольчики, резинка или нить, запись мультфильмов «Фиксики», картинки - фиксики, три медведя.

Содержание образовательной деятельности:

1. Беседа о пользе мультфильмов

- Ребята, а вы любите мультфильмы?

- Как вы думаете, полезно ли их смотреть?

- Иногда бывает очень полезно, если смотреть не слишком долго и если, когда вы смотрите мультфильмы, узнаете много нового и интересного.

- Чему могут учить мультфильмы? (доброте, правильным поступкам…)

- Какие поучительные мультфильмы вы знаете? Чему они учат?

- Отгадайте загадку:

Человечки очень споро
Чинят электроприборы!
Их не видно, не смотри,
Ведь они живут внутри.

Нету места мистике,
Если рядом…
(Фиксики)

- Сегодня я вам предлагаю отправиться в лабораторию Фиксиков. Как все исследователи мы приготовимся к работе - наденем белые халаты.

2. Опыт с водой

- Ребята, а вы знаете откуда берутся мыльные пузыри?

- Внимание на экран. (Просмотр видео: Серия «Фиксики – Советы - Опыт с водой» Длительность: 1 мин 3 сек.)

- Давайте, как настоящие исследователи, проверим, правда ли то, что нам сейчас рассказали Фиксики.

1. Наливаем в стакан воды.

2. Опускаем несколько монет ребром.

- Откуда же берутся мыльные пузыри?

Вывод: На поверхности любой жидкости, есть невидимая пленка, она прочная. Когда мы, опускаем монеты - вода не выливается, а поднимается горкой, воду удерживает та самая невидимая пленочка, благодаря этой пленочке вода собирается в капли и помогает надувать мыльные пузыри. А мыло добавляют, чтобы плёнка была более прочной, но мыльные пузыри все равно лопаются.

- Надуем мыльные пузыри.

3. Физминутка «Облако»

Беленькое облако

Округленные руки перед собой

Поднялось над крышей

Поднять руки над головой

Устремилось облако

Выше, выше, выше

Подтянуться руками вверх; плавные покачивания руками над головой из стороны в сторону

Ветер это облако

Зацепил за кручу.

Превратилось облако в грозовую тучу

Руками описать через стороны вниз большой круг и опустить их; присесть.

4. Опыты с магнитом

Детям предлагаются вещи различных материалов (дерево, стекло, металл, ткань, бумага)

- Рассмотрите все предметы, определите материалы. (Ответы детей)

- Что произойдет с предметами, если к ним поднести магнит (некоторые из них притянутся к магниту).

- Отберите предметы, которые не притянутся к магниту и назовите материал.

- Рассмотрите оставшиеся предметы, называя материал (металлы).

- Внимание на экран. (Просмотр видео: Серия «Фиксики – Советы - Опыт с магнитом» Длительность: 1 мин 8 сек.)

- Проверим их взаимодействие с магнитом. Возьмите магнит и попробуйте поднести к разным металлическим предметам: к ложкам, гвоздикам, монетам.

Дети проверяют, все ли металлы притягиваются магнитом одинаково (не все: медь, золото, серебро, алюминий магнитом не притягиваются).

Вывод: Не все металлы притягиваются к магнитам. Есть металлы, которые притягиваются к магниту очень хорошо, некоторые слабее, а есть и такие, которые вообще не дружат с магнитом.

5. Опыты со звуком

- Ребята, почему мы можем слышать друг друга? (звук по воздуху долетает от одного человека к другому, от звучащего предмета к человеку).

- Я брошу камешки в емкость с водой. Что увидели? (по воде расходятся круги)

- То же самое происходит со звуками, только звуковая волна невидима и передается она по воздуху.

- Звуки тоже бывают разные низкие и высокие.

- Ребята, а вы помните сказку «Три медведя». Какой голос у Михайло Ивановича? (Дети изображают медведя.) Его голос похож на низкий звук.

- Какой голос у Мишутки? (тоненький) (Дети изображают Мишутку.) Его голос похож на высокий звук.

- Внимание на экран. (Просмотр видео: Серия «Фиксики – Советы - Опыт со звуком» Длительность: 1 мин 30 сек.)

- Положим на край стола линейку, один конец прижмем, а за другой дернем.

Вывод: Чем короче свисающий со стола кончик, тем выше звук.

- И колокольчики ведут себя также.

- Возьмите в руки большой колокольчик. Как он звенит?

- Как звенит маленький колокольчик?

Вывод: Чем меньше колокольчик, тем выше звук (тем тоньше он звенит).

- Звук струн на гитаре зависит от толщины струн. Толстые струны звучат ниже, а тонкие – выше, а еще важно, как струна натянута.

- Возьмем обычную веревку или резинку. Один конец привязываем к дверной ручке, а другой оттягиваем пальцем. Подергаем веревку.

Вывод: Чем сильнее натянута веревка, тем звук выше.

Итог:

- Чем мы сегодня занимались?

- Что вам запомнилось больше всего?


Литература: www.youtube.com Фиксики - Советы - Опыты






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.06.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров625
Номер материала ДБ-132224
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх