Конспект открытого занятия по
сенсорному развитию дошкольников.
Составитель: Рытова Наталья
Петровна
Воспитатель ГККП Д/С № 4 «
Арман»
Тема: «Помоги зайке»
Возраст: младшая группа
Цель:
Выявить уровень знаний детей по сенсорному развитию.
Задачи:
1. Формировать представления о цвете, форме, величине.
2. Закреплять умение различать
один и много предметов, большой - маленький;
3. Закреплять знания о
геометрических фигурах.
4. Развивать умение детей
общаться со сверстниками и взрослыми,
в совместной игровой
деятельности.
5. Воспитывать самостоятельность,
умение работать в коллективе.
Методы
и приёмы: игровой, словесный,
наглядный.
Словарная
работа: большой, маленький, один,
много.
Материалы
: игрушка зайчик, набор больших и
маленьких фигуры
(треугольник, квадрат, круг) большие и
маленькие шары, мешочек, большая
и маленькая коробка, пластилин, салфетки,
дощечки.
Ход занятия:
Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты – мой друг!
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся
В:
Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел!
Кто это?
Д: Зайчик
В: Давайте поздороваемся и
улыбнемся ему.
Д:
Здравствуй зайчик.
В: Ребята зайчик грустный, у нег
что-то случилось?
З:
Ребята, я пришел к нам в гости не просто так, принес подарки.
(в мешке дырка, подарки
потерялись).Ой, ребята что же делать?
В: Не
расстраивайся Зайчик. Мы поможем тебе найти подарки.
Отправляемся на поиски
подарков.
«Маленькие ножки, шагают по дорожке».
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки.
Топ-топ, топ-топ, топ-топ.
По камешкам, по камешкам
Прыг-прыг, прыг-прыг.
Шли мы, шли и пришли.
В:
Ребята, посмотрите, что здесь лежит? (Фигуры.) Давайте их назовем.
Это что за фигура?
Д: Квадрат
В: Какого цвета квадрат?
Д: Желтого.
В: А это какая фигура?
Д: Треугольник, красного цвета.
В: А это?
Д: Круг, синего цвета
В:
Ребята, фигуры играли и потерялись, давайте поможем найти им домик. Возьмите
любую фигуру и найдите домик, в котором они живут.
(дети раскладывают фигуры, при
этом называют их и в каком домике она живёт: круг живёт в синем домике….)
В:
Молодцы. Все фигуры нашли свой домик. Зайка очень рад. А теперь давайте немного
отдохнем.
Вышел зайчик погулять.
Начал ветер утихать. (Ходьба на месте.)
Вот он скачет вниз по склону,
Забегает в лес зелёный.
И несётся меж стволов,
Средь травы, цветов, кустов. (Прыжки на месте.)
Зайка маленький устал.
Хочет спрятаться в кустах. (Ходьба на месте.)
Замер зайчик средь травы
А теперь замрем и мы!
В: Отдохнули?
А теперь отправляемся дальше. Посмотрите, что здесь у нас лежит?
Д: Шарики
В:Какие шарики по размеру?
Д: Большие и маленькие
Правильно. Сколько здесь
шариков, много или мало?
Д: Много
В: Давайте
возьмем по шарику. Глеб сколько у тебя шариков?
Глеб: Один
В: А
у Леры?
Лера: Один
В: И у Даши один, и у Вали один.
Посмотрите ребята, здесь стоят
две коробочки. Это какая коробочка по размеру?
Д: Большая
В: А эта коробка?
Д: Маленькая
В: Теперь давайте положим шарики по коробкам: в большую – большие шарики,
а в маленькую – маленькие
шарики.
В:
Ребята, Зайке очень понравилось играть с шариками. Он хотел бы
подарить шарики своим друзьям.
Давайте вылепим для его друзей , красивые
разноцветные шарики. (
Дети лепят из пластилина шарики)
В ручках пластилин кружился,
В шарик быстро превратился.
Мы лепили, мы катали,
Ручки наши не устали
В:
Молодцы ребята. Зайка очень рад, что вы справились с его заданиями.
Посмотрите ребята, на столе
стоит коробочка. Хотите посмотреть, что в ней?
( подарок зайчика, раздаём детям подарки )
В: Зайке
нужно идти домой в лес, давайте с ним попрощаемся.
В: Ребята,
что мы свами делали сегодня? А подарки вам понравились?
Вы так хорошо сегодня
работали. Молодцы!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.