Государственное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3
Петроградского
района Санкт –Петербурга
КОНСПЕКТ
Образовательной деятельности с детьми 2-ой младшей группы (3-4 года)
Воспитателя Кононовой Ксении Сергеевны
Темаа: « В гостях
у зайчика»
Задачи:
-Закрепить
активный словарный запас по теме «Посуда»
- продолжать учить
строить правильно предложения, согласовывая новые слова в них;
-развивать
интонационную сторону речи: громкое четкое произношение звуков, учить строить
интонационный рисунок высказывания, передавая смысл и эмоциональные
особенности.
-Закреплять
правильную артикуляцию звуков. Воспитывать культуру речевого поведения при
общении.
Материал: игрушки:
петушок, зайчик; посуда: конфетница, сахарница(сахар), салфетки, чай(пачка),
чашка с блюдцем, ложка, одноразовые чашки по количеству детей
Словарная работа:
сахарница, конфетница, салфетница
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня
нас пригласили в гости. Отгадайте к кому.
Он
с пелёнок всех боится:
Волка,
рыжую лисицу.
Славный
беленький трусишка
Этот
маленький… (зайчишка)
(Дети: заяц)
Воспитатель: Чтобы
к зайчику прийти, на карусель скорей иди . (воспитатель и дети встают в
круг, берутся за руки) Игра «Карусель»
Карусели,
карусели,
Закружились, завертелись,
А потом, потом,
потом,
Всё бегом, бегом,
бегом,
Тише, тише, не
спешите,
Карусель
остановите.
Раз, два, три,
четыре,
В гости к зайчику
бегите!
(дети
усаживаются на стулья, воспитатель убирает ширму, за которой стоит стол, а за
столом сидит мягкая игрушка заяц)
Воспитатель: Ребята,
когда вы приходите в гости, какие слова говорите? (Дети: здравствуйте) Правильно.
Давайте и мы поздороваемся с зайчишкой
(Дети
здороваются) воспитатель приглашает детей взять стульчики и сесть поближе.
Игра
«Скажи какой?»
Воспитатель: (обращает
внимание детей на зайца, дети описывают его) Будем знакомиться с
зайчиком, посмотрите внимательно и скажите, почему зайчик в белой шубке?
Дети: потому,
что на улице зима.
Воспитатель: Правильно,
у зайца две шубки одна белая, которую он носит зимой, а ещё какая шубка у него
есть? И в какое время года он её носит?
Дети: Серая
и носит он её летом.
Воспитатель: Что
ещё вы можете сказать о зайчике? Какой он? Что у него есть?
Дети: Он
пушистый, мягкий, маленький. У него есть маленький хвостик и длинные уши.
Воспитатель: А
вы заметили, какие у него глаза? (дети: маленькие и косые) Да,
поэтому в сказках его и называют «Косой». А ножки у него, какие?
Дети: Быстрые
Воспитатель: Сейчас
мы превратимся в маленьких зайчат и покажем, как зайчата прыгают, как зайчата
боятся и дрожат.
Зайчик очень рад,
что вы пришли к нему в гости.
Воспитатель: Кто
– то стучится. Слышите? Кто это к нему ещё пришел? (воспитатель
открывает дверь и заносит петушка)
Дети: Петушок
золотой гребешок
Воспитатель: Сколько
гостей у тебя зайчишка собралось! И чем ты будешь сегодня всех угощать?
Зайчик: (воспитатель
тоненьким голоском, незаметно говорит за зайца) Я
буду угощать вас чаем!(Снимает скатерть со стола, а на столе стоит посуда:
кастрюля, вилка, чашка, ложка, сковорода, блюдце, чайник и др.)
Игра
«Исправь ошибку»
Воспитатель: Какой
беспорядок! Ребята, подскажите зайчику, какая посуда лишняя и не подходит для
чаепития.
Дети: Сковорода,
кастрюля
Воспитатель: Почему
эта посуда лишняя? Что готовят в этой посуде? (воспитатель по очереди
показывает предмет посуды, а дети отвечают, почему она лишняя, что в ней
готовят)
Дети: Сковорода
для жарки мяса, кастрюля для супа
Воспитатель: А
теперь ребята, давайте поможем зайчику накрыть стол для чаепития.
Что осталось на столе?
Дети: Сахар
в чашке, конфеты в коробке, салфетки на блюдцу, чаи в коробке.
Воспитатель: (подзывает
ребёнка к столу) Куда мы положим
сахар? (дети: в сахарницу) Куда положим салфетки? (дети:
в салфетницу) А куда мы положим конфеты (дети: в конфетницу)
Чай мы положим в
чайник и поставим на плиту, пока чай закипает мы расставим чашки на столе, что
я забыла? (дети: блюдца) конечно под чашки нужно поставить блюдца.
Вот и чайник
закипел. Вы, чай горячий пьёте? (дети: нет) Что вы будете
делать, чтобы он остыл?(дети: на чай нужно подуть)
Дыхательная
гимнастика
Воспитатель: (дети
садятся за стол, воспитатель раздаёт одноразовые чашки и понарошку наливает
«горячий» чай) выполнение задания по
показу. Сядьте ровно, поднесите чашку к губам, делаем глубокий вдох и
медленно его выдыхаем в чашку, свернув губы трубочкой (дети выполняют
упражнение).
Вот и остыл наш
чай можно пить и угощаться конфетами. А пока вы с зайчиком и петушком пьёте
чай, я прочитаю вам стихотворение, про стол для гостей.
Воспитатель: читает
стихотворение
СТОЛ
У стола хватает дел.
Вот какой-то гость подсел.
Вот скатёркой накрывают
И посуду расставляют.
Всех гостей он приютил.
За собою усадил.
Хлебосольно угощает.
В чашки чаю подливает.
За столом хватает места.
Никому пока не тесно.
Изо всех обширных сил
Он гостей объединил.
Вот и шутки, и остроты,
Прибаутки, анекдоты.
Раскраснелись в смехе лица.
За столом легко сдружиться.
Потому-то общий стол
Всех в общенье превзошёл.
Коль хотите, заходите,
С нами вместе посидите ...
Зайчик: Какое
хорошее стихотворение. Спасибо вам дорогие ребята!
Воспитатель: И
тебе спасибо заинька за твоё гостеприимство. Ребята давайте попрощаемся с
зайчиком и через карусель вернёмся в группу.
Дети: До
свидания заинька!
Игра «Карусель»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.