Конспект занятия в первой младшей
группе по теме «Транспорт»
Тема.
«Транспорт».
Программное
содержание:
1.
Познакомить детей с грузовой машиной и легковой машиной.
2. Учить
детей называть и показывать основные части машины.
3. Учить
детей устанавливать связи между предметами и явлениями,
действовать
по сигналу.
Ход
занятия.
Воспитатель
обращает внимание детей на автомобили:
-
Посмотрите, ребята, кто к нам в гости приехал?
Ответы
детей (Кот и мишка)
- А на
чем приехали к нам кот и мишка?
Ответы
детей. (На машинах) .
- Какие
они разные и интересные. У меня про эти автомобили есть книжка со стихами.
Хотите их послушать. Тогда садитесь на стульчики.
Воспитатель
читает стихотворение А. Барто.
Нет,
напрасно мы решили
Прокатить
кота в машине:
Кот кататься
не привык-
Опрокинул
грузовик.
Воспитатель:
На какой машине катали кота?
Ответы
детей.
Рассматривание
грузовой машины.
-
Посмотрите, какая красивая, большая машина. Что есть у машины?
- Колеса,
кабина, кузов, окна, двери.
Дети
показывают части машины.
Воспитатель:
- Ребята, эта машина перевозит грузы, она называется грузовая. (Дети повторяют)
.
Воспитатель:-
Давайте ещё раз послушаем это стихотворение (повторное чтение стихотворения) .
Динамическая
пауза: Давайте мы сейчас превратимся в грузовики и повезём тяжёлые грузы (едем
медленно) .
Воспитатель:-
Грузовики устали и хотят отдохнуть в своих гаражах. Заезжайте в свои
гаражи-стульчики. (Дети садятся на стулья. Необходимо сесть на стульчик, на
котором лежит кружок такого же цвета, как и руль)
Воспитатель:-
Послушайте еще одно стихотворение.
Мишка -
мишенька, медведь!
Перестань
реветь!
Повезу
тебя домой
На машине
легковой.
С
ветерком помчимся,
К деткам
воротимся!
Воспитатель:-
Почему мишка плачет?
Ответы
детей.
Воспитатель:
- На какой машине мишка поехал домой?
Ответы
детей.
Воспитатель:
- Давайте ещё раз послушаем это стихотворение (повторное чтение стихотворения)
.
Динамическая
пауза: воспитатель раздаёт детям круги - рули маленького размера и предлагает
поехать как легковые автомобили (передвигаемся легко) (под стихотворение)
По дороге
я качу,
И урчу, и
рычу.
На дороге
не стой,
Автомобиль
легко. вой.
Воспитатель:
- Про какие машины вы сегодня слушали стихотворения?
Ответы
детей.
Воспитатель:
- Вам понравились стихотворения?
Ответы
детей.
Воспитатель:
- Эти стихотворения о машинах написаны в книжках. Я положу их в книжный уголок,
кто захочет, может посмотреть. Машины тоже останутся в группе, поиграть с вами.
Ребята мишка с котиком приглашают нас на прогулку.
Закрепление
материала.
Проводится
игра на прогулке.
Воспитатель:-
Ребята, посмотрите, что у меня в руках? (Кружки красного и зеленого цвета).
Сейчас мы с вами поиграем в игру. Наши грузовые машины (2-3 машины)
отправляются за грузом. В детский сад нужно привезти строительные материалы. Вы
будете шоферами, управлять машиной. Когда я покажу зеленый кружок, машины могут
ехать (Демонстрация). Когда я покажу красный кружок, машина должна
остановиться. Будьте внимательны.
Проводится
игра: «Воробушки и автомобиль»:
Прилетели
птички, птички-невелички.
Все
летали, все летали, крыльями махали!
(дети
бегают, взмахивая руками)
Так они
летали, крыльями махали,
На
дорожку прилетали, зернышки клевали.
(дети
присаживаются, «клюют» зернышки)
Автомобиль
по улице бежит,
Пыхтит,
спешит, в рожок трубит:
«Тра-та-та,
берегись, берегись!
Тра-та-та,
берегись, посторонись! »
(Дети
убегают от автомобиля)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.