Конспект занятия в 1 младшей группе "В гостях у тётушки Арины"

Конспект занятия в 1 младшей группе «В гостях у тётушки Арины»

Программное содержание:                                                                                         
- продолжать закреплять знания о цвете, форме, величине предметов, их количество;                                                                                                                
- упражнять в названии геометрических фигур, названии предметов по признаку одинаковой формы;                                                                                              
- помочь детям называть свойства воды;                                                                     
- упражнять в названии трёх размеров (большой, поменьше, маленький);         
- активизировать речь детей «колокольчик звенит», «погремушка гремит»;     
- воспитывать у детей любознательность и познавательный интерес.

Оборудование: сенсорная юбка, к которой пришиты колокольчики (большие и маленькие), погремушка, геометрические фигуры.
Мячики маленькие разных цветов по количеству детей.
Большой мяч, корзина для мячиков.
«Чудесный мешочек» - в нём 3 разборные матрёшки.
Тазик, ведёрко синее с холодной водой, красное – с горячей водой.

Ход занятия:

В гости детей приглашает тётушка Арина. Она одета в сенсорную юбку. 
– Ребята, я вас так долго ждала, что потеряла мячик, а когда нашла его, то он оказался грязным.                                                                     
– Глеб, скажи, что нужно сделать с мячиком, чтобы он стал чистым? (помыть).                                                                                                                           – Саша, а в холодной воде можно помыть мячик? (Нет. Потому что в холодной воде плохо отмывается грязь и могут замёрзнуть ручки).                  
 – Лера, в горячей воде можно помыть мячик? (Нет, потому можно обжечь руки).                                                                                                                                      – Вика, В  какой воде можно помыть мячик? (В тёплой).                                             – Дима, что нужно сделать, чтобы получилась тёплая вода? (смешать холодную и горячую воду).                                                                                           
Тётушка Арина вместе с детьми наливает в тазик холодную водичку из синего ведёрка и горячую из красного ведёрка. Получается тёплая вода. Дети трогают водичку.                                                                                                           
– Ребята, почему мячик не тонет в воде? (потому что он лёгкий, резиновый).
– Даня, какой формы мячик? (круглый).                                                                   
– Дети, назовите предметы круглой формы, которые находятся в нашей группе (обруч, тарелка, подставка и т. д.)                                                  
Тётушка Арина обращает внимание детей на свою юбку. К ней пришиты колокольчики и погремушка.                                                                                                    – Лера, что это? (колокольчик) Он что делает? (звенит). Этот колокольчик, какой? (Большой). А другой колокольчик, какой? (маленький). Тётушка Арина обращает внимание детей на другую сторону юбки, где пришиты геометрические фигуры.                                                                                   
– Вика, это что? (треугольник).                                                                                
– Саша, это что? (квадрат).                                                                                            
– Дима, это что? (круг).                                                                                      Тётушка Арина вновь обращает внимание на большой карман у юбки, а в нём лежат мячики разных цветов (дети подходят по очереди и достают из кармана мячики и называют их цвет)                                                                
Тётушка Арина:  ребята, у меня в руках какой мячик? (большой), а у вас руках, какие? (маленькие). Давайте мы с ними попрыгаем как «маленькие мячики»                                                                                                                      (дети прыгают под весёлую музыку и затем уносят в корзину).                        
– Дети, у меня в руках сколько мячиков? (один). Сколько мячиков в корзине? (много).                                                                                                                               Тётушка Арина: ребята,  я к вам пришла в гости с «чудесным мешочком», хотите  узнать что там?                                                                                                      
– Даня,  развяжи мешок и скажи кто там? (матрёшки).  Эта матрёшка,  какая? (большая).  Другая матрёшка, какая? (поменьше), а следующая матрёшка, какая? (маленькая).                                                                                            
Тётушка Арина предлагает открыть разборную большую матрёшку. А там угощение для детей. Тётушка Арина угощает детей, прощается с ними и уходит.