Конспект занятия в
младшей группе в соответствии с требованиями ФГОС «Путешествие с солнышком»
Цели:
§
развивать речевую активность детей;
§
закреплять знание цветов (красный, синий, зелёный, жёлтый),
геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник), количество предметов (один,
много) и умение различать высокие и низкие предметы;
§
вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в
играх.
Материал и оборудование:
солнце,
игрушка-заяц, кубики и обручи 4-х цветов, геометрические фигуры, корзинка с
яблоками.
Ход занятия:
Звучит музыка: 1. Выглянуло
солнышко
Воспитатель с детьми
входят в группу, здороваются с гостями.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как
светло у нас в группе! Это солнышко пожаловало к нам в гости.
Воспитатель показывает
солнышко и предлагает детям поздороваться с ним. Дети здороваются.
Воспитатель: Ребята, а какое солнышко? (Ответы детей.) Правильно, солнышко желтое, ласковое, доброе, тёплое. А какое у
нас сейчас время года? (Ответы детей.) Правильно, весна. А скоро наступит лето, и
солнышко будет пригревать ещё теплее.
Воспитатель: Ребята, а солнышко
приглашает нас в путешествие. Вы согласны?
Дети отвечают.
Воспитатель: Солнышко с собой зовёт и задание
даёт.
Задание №1. Звучит музыка. Выглянуло солнышко
Посмотрите, что это? (Показывает
разноцветные кубики.) А сколько кубиков? Правильно, много. Ребята, надо кубики разложить
по своим домикам. Красный кубик — в красный домик, синий…? (На что похож желтый
кубик - на солнышко, синий – на море, зелёный - на травку, красный - на
помидор)
Дети раскладывают, а
воспитатель спрашивает их: «Сколько в руке кубиков, какого цвета?» «Сколько
было кубиков? Много, а сейчас? (Нисколько.) Показываю кубики для сравнения
(большой - маленький)
Воспитатель: Молодцы! Мы с заданием
справились, солнышку понравились! Дети, а солнышко на месте не стоит, оно
дальше идёт и с собою нас зовёт.
Дети с воспитателем идут
за солнцем.
Задание №2. Звучит музыка
Шум моря
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что
это у нас на пути? Ручеёк! А как нам через него перейти? столько много камешков.
(Геометрические фигуры)
Дети отвечают. Дети
подбирают фигуры и называют их.
Воспитатель: Да,
нужно очистить наш ручеёк от камешков. И мы с вами перепрыгнем через ручеёк.
Дети прыгают, воспитатель
хвалит детей.
А нас солнышко приглашает
дальше.
Задание № 3. Звучит
музыка пение птиц
Воспитатель: Ребята посмотрите, какая
красивая полянка. Стоят ёлочки пушистые, веточки душистые. Здесь разные деревья
растут: и высокие и низкие. Ребята, покажите высокие деревья, а теперь низкие.
Дети показывают.
Воспитатель: Посмотрите, кто под ёлочкой
сидит и ушами шевелит?
Дети отвечают и находят
игрушку-зайчика. Берут его на руки, рассматривают и рассказывают какой зайчик
(какие ушки, какой хвостик, что любит и т. д.).
Воспитатель: Зайчик,
а почему ты такой грустный? (Подносит к своему уху зайчика.) Ребята, зайчик говорит, что у
него нет друзей, не с кем поиграть. Давайте, поиграем с зайкой.
Проводится игра «Зайка
серенький сидит» Звучит музыка
Воспитатель: Молодцы,
ребята! Зайчик говорит вам спасибо. А давайте возьмём его с собою в путешествие
и пойдём за солнышком дальше.
Дети идут за солнышком.
Воспитатель: Ребята посмотрите, вот мы
и добрались до цветочной полянки
Воспитатель: А вам, ребята,
понравилось наше путешествие с солнышком?
Солнышко чудесное, очень интересное,
С нами весело играло и задания нам давало.
Воспитатель: Ребята посмотрите, а зайчик нам приготовил подарки!
Воспитатель
показывает корзину с яблоками. Дети благодарят солнышко и прощаются с ним.
Затем угощаются.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.