Конспект занятия в первой младшей группе
по познавательному развитию на тему:
«Раскладывание однородных предметов, резко
различных по форме, на две группы».
Цель занятия: учить
детей фиксировать внимание на форме предметов; формировать у них простейшие
приемы установления тождества и различия однородных объектов, сопоставлять
форму по наличному образцу, ориентируясь на слова: форма, такая, не такая,
разные, одинаковые.
Материал: круги
и квадраты, треугольники, одинаковые по величине и цвету. Карточки – картинки с
изображением этих фигур.
Ход занятия:
Воспитатель показывает детям карточки
– картинки с изображением геометрических фигур и зачитывает стихотворение про
каждую фигуру. После прочтения стихотворения показывает фигуру и приступает к
группировке предметов.
Воспитатель: Эта
фигура называется круг (показывает карточку).
Посмотрите-ка вокруг!
Пальчиком рисуем круг.
Куклы были вместе в ряд,
А теперь в кругу сидят.
Воспитатель: Ребята,
а что у нас бывает круглое?
Дети: отвечают
на вопрос.
Воспитатель: Молодцы!
Воспитатель: Эта
фигура – квадрат (показывает карточку и зачитывает стихотворение).
Познакомьтесь, вот
квадрат!
Он знакомству очень рад!
В нем угла уже четыре,
Нет его ровнее в мире:
Стороны четыре в нем,
Две скрепляются углом.
Круг в нем может
разместиться,
В куб он сможет
превратиться!
Воспитатель: Ребята,
а что бывает квадратное?
Дети: Отвечают
на вопрос.
Воспитатель: Молодцы!
Воспитатель: Эта
фигура – треугольник (показывает карточку и зачитывает стихотворение).
Треугольник, треугольник
– угловатый своевольник!
Он похож на крышу дома и
на шапочку у гнома.
И на острый кончик
стрелки, и на ушки рыжей белки.
Угловатый очень с виду –
он похож на пирамиду.
Воспитатель: Ребята,
а что бывает треугольное?
Дети: Отвечают
на вопрос.
Воспитатель: Молодцы!
Далее воспитатель снова называет все
формы и группирует их. Сначала педагог выполняет действие сам, при этом
спрашивает детей, куда положить круг, а куда квадрат. Наложив круг на круг,
воспитатель показывает их и поясняет, что эти игрушки одинаковые. Далее к
группировке предметов по форме привлекаются дети.
Пригласив малыша к своему столу,
воспитатель показывает ему, что в одной стороне лежат одни игрушки (кружочки),
а в другой стороне другие (квадраты), а в третьей – треугольники. И предлагает
ребенку взять из общего материала любой предмет и положить его к таким же.
Аналогичное задание ребенок выполняет с предметом другой формы.
Задание выполняет каждый ребенок.
Занятие проводится в течение 5-7
минут.
В конце занятия воспитатель
спрашивает у детей, чем они занимались на занятии, добиваясь правильных
ответов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.