Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе.
Тема: «Весна идёт-красу несёт!»
Интеграция образовательных областей: социально- коммуникативное; познавательное; речевое; физическое развитие
Задачи
• закрепить знания о весне;
• закрепить знания о цвете;
• уточнить понятия: один – много, широкий – узкий;
• развитие интереса к игровым импровизациям
• развитие мелкой моторики рук.
Планируемый результат: имеет элементарные представления о весне, знает четыре основных цвета; с интересом участвует в подвижных играх и игровых импровизациях.
Материал: аудиозапись, корзина с цветами, солнышко на нитке, пластилин.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Пальчиковая гимнастика:
Мы пришли в детский сад. «Солнце»
Пальцы широко раздвину. (Перекрещенные ладони прижать друг к другу,
Руки так соединю. (пальцы раздвинуты в стороны),
Это солнышко с лучами. (пошевелить пальцами)
Рады все его теплу.
2.Основная часть.
После игры воспитатель предлагает детям посмотреть в окошко и цитирует стих : «Рыхлый снег на солнце тает
Ветерок в ветвях играет
Звонче птичьи голоса
Значит к нам пришла …
-Весна
-Правильно-весна. А что происходит в природе весной? Что вы видите за окошком изменилось?»( на дорожках появились лужи ,снега осталось совсем немного и он уже не белого цвета, из сосулек капает водичка, птички поют весёлые песни)
А что-то у нас солнышка не видно ,Где оно?( за тучкой спряталось)
Давайте позовём солнышко к нам (звучит песенка )
Выйди, выйди, солнышко,
Мы посеем зернышко!
Скоро вырастет росток,
Потянется на восток!
Потянется на восток,
Перекинется мосток.
Мы по мостику пойдем,
В гости к солнышку придем!
Сверху на нитке опускается к детям солнышко-игрушка)
- Вот и пришло к нам солнышко. Посмотрите на него и поговорите с ним.
(Дети здороваются).
- Скажите солнышку, какое оно. (Золотое, желтое, круглое, ясное.)
Но что-то не хватает у нашего солнышка. Как вы считаете-чего?(лучиков)
-А давайте нашему солнышку сделаем лучики?(Солнышко прикрепляем на доску)
Игры с пластилином
Каждый ребёнок делает из пластилина лучик солнышку.
Протянуло солнышко
Лучики свои
На моё окошечко
В весенние деньки.
-Какое солнышко у нас получилось?
-Весёлое, тёплое, лучистое..
-Солнышко греет, снег тает. И появляются на улицах лужи. Можно ходить по лужам.
-Нет.
-А почему?
-Ноги промочишь и заболеешь.
-Правильно.
Но если обуть сапоги- можно и пройтись по лужам. Правда у меня сапоги перемешались и я не смогу найти пару. Помогите мне подобрать пару?(Игра «Найди пару»
У солнышка появились лучики и оно стало пригревать землю и появились цветочки (на ковре лежат разные нарисованные цветы).Когда приходит весна-появляются и первые цветы-первоцветы.
Релаксация: А как они пахнут, давайте их понюхаем.
(Вдох носом, выдох ртом/ 3-4 раза)
Задание: А теперь будем собирать цветы. Сначала соберём красные, а потом желтые, зеленые, синие. Положим их в корзинку.
• Сколько у нас цветов в корзинке? (Много)
А давайте и мы побудем немного цветами?
Физкультминутка «Цветочки»
Вот цветочек вырастает.
(Дети сидят на корточках и медленно поднимают голову).
Лепесточек выпускает.
(Ручки в стороны и немного вверх).
Он головку поднимает.
(Ручки поднялись выше и немного округлились над головой).
И цветочек раскрывает.
(Дети встают в полный рост и раскрывают ручки).
А теперь превратимся обратно в ребяток и возьмём свою корзинку с цветами и пойдём поставим цветы у нас на столе-пусть радуют нас своей красотой. Ведь весна всегда несёт красу.
3.Итог занятия:
-Какое время года наступило?
-Как мы помогли солнышку? (подарили лучики)
-Что нам подарило солнышко?(цветочки)
