Конспект занятия в подготовительной группе "Донской наш край"

Конспект занятия в подготовительной группе «Донской наш край».

Выполнила: Ященко Н.А.

Цель: формирование у дошкольников патриотического отношения, любви к родному краю, интереса к прошлому и настоящему Донского края через знакомство с историей Дона.

Задачи:

  - пробуждение интереса к малой Родине и формирование знаний о природных и социальных явлениях Донского края;

- воспитание уважения к культурным национальным традициям своего народа, бережного отношения к материальным и духовным богатствам родного края.

Ход занятия:  

По берегам реки Дон раскинулись бескрайние степи, где жили славные казаки, воины, хранители южных рубежей великой России.

Каждый из нас, живущий в Донском крае, должен знать его историю, гордиться ею, любить свою малую родину. Сегодня мы поведем речь о донском казачестве, о его быте, обычаях, традициях, растения Донской земли.

В каком городе мы с вами живем? (в городе Ростове-на-Дону).

А как называется край, в котором мы живем? (Донской край)

А почему называется наш край Донской? (Потому что мы живем в Ростове-на –Дону, который расположен на реке Дон).

Как называли людей, которые селились на Дону? (Казаки)

Слово «казаки» означает вольные.

Местное казачье население великую степную реку величают Доном- батюшкой.

А как называли свои дома казаки? (курень).

Жили они в избе, которая называлась курень. На Дону самым простым жилищем была полуземлянка, крытая камышом. Позднее стали строить двухэтажные курени. Их строили на сваях, чтоб в половодье вода не затопила. Первый этаж в них хозяйственный, второй – жилой.

Давайте поприветствуем нашу гостью Аксинью.

Аксинья: Добрый день вам, люди добрые! Я Аксинья -  сказочница. Хожу по земле русской, сказы былинные да песни старинные собираю. А потом людям добрым рассказываю. Чтобы не пропали в веках «преданья старины далекой»…

Донской край

Как велика моя земля,
Как широки просторы:
Озера, реки и поля,
Леса, луга и горы…
Объехав тысячи дорог
И сотни  верст пути
Стал для меня милей и дорог
Простор донской степи.
Запах лазоревых цветов 
И чабреца травы
Пьянят  меня,  дурманят кровь,
Волнуют ковыли.
От красоты донских полей
Мне глаз не отвести,
Прекрасней края и родней 
Я не смогу найти!
                                                     Матеева В.В.

Аксинья: Я вам предлагаю прогуляться по Донской земле.

О красоте вольных Донских степей знают все. Разнообразие природных ландшафтов впечатляет: леса вдоль рек и озер, заросли кустарников, обширные луга. Это настоящее царство трав.
Лекарственные растения Ростовской области – великий дар природы. Сегодня мы расскажем вам о наиболее часто встречающихся полезных травах Донского края, об их лечебных свойствах и особенностях применения.

Аксинья:

А чабрец стал настоящим символом донской степи. Про него так и рассказывают:

Уехал казак молодой на войну,

Осталась казачка одна на Дону.

Взметнулась над степью дорожная пыль,

Седой поклонился, прощаясь, ковыль…

Сорвала казачка пахучий чабрец:

«Скорей возвращайся ко мне молодец!»

Давным- давно, еще во времена ханского ига, разорила орда казачий городок. Взяли в плен жену казачьего атамана и его малолетнего сыночка. Мать от горя в плену умерла, а казачонок стал жить в ханском шатре. Вырос, и женил его хан на одной из своих дочерей. Назначил своим помощником.

Но узнал наконец-то атаман, где его сын. И послал трех стариков к хану. Пришли они, но не стал их сын слушать, не помнил он отца и матери, не помнил степи донской, да и Дона-батюшки то же не помнил… Знал он только хана, и велел прогнать стариков. Но один вдруг вынул из-за пазухи пучок…чабреца. И поплыл запах степной по шатру. Вдохнул молодец аромат этот и … вспомнил детство свое, мать, отца… Вспомнил, кто он родом, откуда…

Приказал седлать коней и вернулся домой – в степь донскую.

После обсуждения рассказа Аксинья предлагает ребятам поиграть.

«Лихие казаки»

Цель: Формировать навыки двигательной активности детей, навык коллективного движения.

Ход игры: Дети по считалке выбирают водящего – лихого казака.

Затем становятся в шеренгу, водящий на противоположной стороне площадки.

Дети шагают шеренгой вперёд, произносят текст и выполняют движения:

«Вот такие мы ребята,

Все лихие казачата.

Любим бегать и играть

Лихой казак попробуй нас догнать.»

После слов «догнать», лихой казак выбегает и догоняет играющих. Пойманные дети уходят на сторону площадки, где стоял «Лихой казак» и становятся водящими.
Водящих «Лихих казаков» увеличивается до тех пор, пока казаки не переловят всех детей.

Аксинья: Вот и закончилось наше путешествие.

В конце нашего занятия был проведен опрос детей.

О чем мы с Вами сегодня беседовали?

Кто к нам приходи в гости?

О чем поведала нам Аксинья?

Что было самым интересным?

Кого бы ты хотел (а) поблагодарить за работу на занятии? и т. д.