Конспект
занятия в подготовительной группе по ФГОС
«Путешествие
по сказке»
Программное
содержание: закрепить навыки порядкового счета в
пределах 10 (прямой и обратный счёт); учить составлять и решать простые задачи
на сложение и вычитание; упрощать в решении примеров на увеличение и уменьшение
числа на 1 и на 2; закреплять умение ориентироваться в пространстве; развивать
умение работать вместе; развивать память, внимание, логику.
Интеграция:
подготовительное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное
развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Материал:
игрушки зайца, волка, медведя, лисы, колобка, листья дуба, клёна; иллюстрации к
сказке «Колобок», простые карандаши, листочки в клеточку; цифры и знаки
неравенства; наборное полотно; набор предметов для ориентировки в пространстве.
Ход
занятия:
Воспитатель:
Ребята, вы сегодня все такие красивые, славные и
веселые. Давайте покажем всем, какие мы веселые:
Солнце
на небе проснулось,
Нам,
ребята, улыбнулось,
Глазки
тихо закрываем,
Руки
к небу поднимаем.
Лучи
солнышка возьмем
И
к сердечку поднесем.
Посмотрите друг на
друга, улыбнитесь друг другу, я надеюсь, что хорошее настроение сохранится у
вас в течение всего дня.
Воспитатель:
Сегодня, ребята, на занятии мы с вами не просто будем решать и считать – мы
отправимся путешествовать в страну Математики. Но путешествовать интереснее с
друзьями. А вот кого мы возьмем в путешествие, вы узнаете, отгадав загадку.
Формой
он похож на мяч,
Был
когда-то он горяч.
Спрыгнул
со стола на пол
И
от бабушки ушел
У
него румяный бок…
Кто
же это…
Дети:
Колобок
Воспитатель:
Ребята, давайте вспомним, как начинается сказка? (дети вспоминают)
Воспитатель:
Да, ребята! Колобок ушел и от бабушки и от дедушки. И привела его тропинка в
лес. И встретил он на тропинке Зайца, а Заяц и говорит:
Заяц
игрушка: Колобок, колобок, я тебя съем!
Колобок
игрушка: Не ешь меня, зайчик, лучше послушай, как
я с ребятами умею считать.
Воспитатель:
(задает детям задание)
· Порядковый
счет до 10.
· Обратный
счет от 10.
· Счет
через 1 до 10.
· Обратный
счет через 1 от 10.
· Счет
от 3 до 9; от 10 до 7; от 5 до 8; от 9 до 3.
· Назовите
соседей числа 6; 4; 8; 9.
· Какое
число меньше числа 10 на 1; на 2. (показывают на доске)
· Назовите
число, предшествующее числу 3; 8; 5.
· Назовите
число, последующее числу 4; 7; 9.
Заяц:
(воспитатель от лица зайца) Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием.
Но, вдруг, на полянке поднялся ветер и перепутал все листочки. Сосчитайте,
сколько всего листочков а поляне?
Дети:
10.
Воспитатель:
Найдите такую же цифру.
Воспитатель:
Сосчитайте, сколько кленовых листочков?
Дети:
4.
Воспитатель:
Найдите цифру, соответствующую количеству кленовых, дубовых листочков (дети
находят цифры 4 и 6).
Воспитатель:
Ребята, сравните количество кленовых и дубовых листьев, поставьте соответствующие
знаки равенства или неравенства (дети выполняют задание).
Воспитатель:
Сколько листочков надо добавить или убрать, чтобы листьев стало поровну?
Дети:
Добавить 2 дубовых или убрать 2 кленовых листочка.
Заяц:
Ну, молодцы! Хорошо считаете. Так и быть, отпущу тебя, колобок с ребятами. До
свидания.
Воспитатель:
и покатился колобок дальше, а на встречу ему волк.
Волк:
Колобок, я тебя съем!
Колобок:
Не ешь меня, волк! Лучше посмотри, как я с ребятами задачи решаю.
Воспитатель:
1.
Три яблока из сада ёжик притащил.
Самое
румяное белке подарил.
С
радостью подарок получила белка.
Сосчитайте
яблоки у ежа в тарелке (2)
2.
Две мышки проникли в квартиру,
Решили
попробовать сыру,
Тут
следом явились подружки
Три
сереньких мышки-игрушки
Кот
спал в это время на крыше.
Про
этот не ведая пир.
А
ну, сосчитайте, сколько мышей
Съели
оставленный сыр (5).
3.
В предел 10.
4.
Сколько орехов в пустом стакане? (0)
5.
Если съесть одну сливу, что останется?
(косточка)
6.
У кого больше лап: у утки или утёнка?
(поровну)
7.
Сколько хвостов у четырех котов? (4)
Воспитатель:
Мы решили все задачи, а волк нас не отпускает.
Волк:
Ох и устал я от ваших задач! Давайте разомнемся вместе.
Физкульт-минутка:
Замесила
бабушка ни булку, ни оладушки (поворот вправо-влево).
Доставала
из печи (руки вверх, в стороны, вниз).
Ни
пирог, ни калачи (повороты туловища вправо-влево).
Как
поставила на стол (приседания).
Он
от бабушки и дедушки ушел (прыжки).
Кто
же бегает без ног (бег на месте).
Это
румяный колобок! (хлопки в ладоши)
Волк:
Молодцы, наигрался я с вами. Так и быть, идите дальше. До свидания!
Воспитатель:
Катится колобок, а навстречу ему медведь.
Медведь:
Колобок, я тебя съем!
Колобок:
Не ешь меня, Мишка.
Медведь:
Не съем, если поможете мне сделать план моей берлоги.
· В
правом верхнем углу стоит кровать.
· В
левом нижнем углу стоит шкаф.
· В
центре – стоит стол.
· В
левом верхнем углу стоит телевизор.
· В
правом нижнем углу – диван.
· Над
столом висит лампочка (люстра).
· Около
телевизора стоит кресло.
Медведь:
Молодцы! Очень вы мне помогли. Но у меня для вас есть ещё одо задание. Вам
нужно закончить предложения:
· Если
стол выше стула, то стул…
· Если
дорога шире тропинки, то тропинка…
· Если
2>1, то 1…
· Если
брат старше сестры, то сестра…
· Если
левая рука слева, то правая …
· Если
лента длиннее шнура, то шнурок…
Медведь:
И с этим заданием вы справились. Молодцы! Так и быть, отпущу вас. До свидания!
Воспитатель:
Катится колобок, а на встречу ему лиса.
Лиса:
Колобок, я тебя съем!
Колобок:
Не ешь меня, лиса.
Лиса задаёт задание:
· Назовите,
какое сегодня число и день недели.
· Назовите
2-й день недели, 4-й день недели.
· Сколько
выходных в неделе? Назовите их.
· Какие
они по счету?
· Какой
по счету идет месяц?
Лиса:
У меня для вас ещё задание. Я буду показывать ряд слов, а вы должны назвать
лишнее слово.
· Зима,
весна, четверг, лето, осень.
· Октябрь,
вечер, ночь, утро.
· 1,2,
круг, 4, 5.
· Треугольник,
круг, квадрат, арбуз.
Лиса:
Молодцы, справились с заданием!
Воспитатель:
Лисичка, а мы для тебя подарок нарисуем. Только мы пока еще сами не знаем, что
у нас получится (дети садятся за столы, выполняют графический диктант).
Лиса:
Что же у вас получилось?
Воспитатель
(загадывает загадку):
Выходя
из дома в дождь.
Ты
меня с собой берешь.
Стоит
солнцу появиться –
Мне
опять в углу пылиться (зонт).
Дети дарят рисунки
лисичке.
Лиса:
Спасибо тебе, колобок и вам ребята! Придется вас отпустить. До свидания!
Воспитатель:
Вот и закончилось, ребята, наше путешествие по сказке.
Что вам больше всего понравилось из нашего путешествия. Кого мы сегодня
встретили на своем пути? Какие задания вам больше всего понравились? Какие задания
были сложными?
А теперь,
оцените свою работу. Если вам было интересно на занятии и у вас хорошее
настроение, то поднимите «солнышко». Если у вас не всё получалось, то «тучку».
Колобок вас благодарит за помощь и дарит вам угощение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.