Конспект
занятия в подготовительной к школе группе «Путешествие в Страну букв»,
посвященный
Дню славянской письменности и культуры.
Программные задачи: познакомить
детей с праздником славянской письменности, со святыми Кириллом и Мефодием.
Расширять представление детей о культурном наследии нашего народа. Развивать
творческие способности, воображение, внимание, память. Содействовать развитию
интереса, любви к книге.
Ход
образовательной деятельности.
Воспитатель:
Здравствуйте, дорогие, ребята!
Сегодня мы с вами
отправляемся в необычное путешествие.
А на чём можно
путешествовать?
А мы отправляемся в
путешествие на паровозике «Букашка»
(звучит
музыка, дети строятся в колонну, «паровозиком»), паровозик
отправляется и останавливается в сказочном лесу.
Звучит музыка
леса.
Воспитатель:
Мы прибыли в
Волшебную страну.
Посмотрите вокруг,
что необычного в этом сказочном лесу?
(на ветках висят
буквы)
-Ребята, а вы
догадались в какую страну мы попали?(В Страну букв)
В этой стране много
интересных станций.
Посмотрите, а кто
–то для нас под деревом оставил волшебный ларец.
Отгадывают загадки
, а отгадки находят на дереве
Воспитатель:
На новую станцию
мы спешим.
Путь сегодня нам
открыт,
Опоздать никак
нельзя,
Отправляемся
друзья!
АБВГДейка
Воспитатель:
Ребята, на этой станции живут разные буквы.
А где же они?
(выходят дети -
буквы)
Буква А:
Всем известна буква
А .
Буква очень
славная.
Да к тому же буква
А
В алфавите главная.
Буква О:
Буква О - луна и
солнце,
В доме круглое
оконце,
И часы и колесо-
И это, кажется, не
все.
Буква Б:
Веселый толстый
клоун
Играет на трубе.
На этого пузатого
Похожа буква Б.
Буква В:
В - буква очень
важная,
Воображала
страшная.
Грудь
колесом, живот надут,
Как будто нет
важнее тут.
Игра «Составление
слов из кубиков» (лес,мама,мир)
Воспитатель:
А мы
отправляемся путешествовать дальше по Стране букв.
Мы приблизились к
новой станции .
Прочтите название
станции.
Дети читают «Игровая».
Отгадать ребусы
Воспитатель:
А наше
путешествие продолжается дальше по Стране букв.
Мы приблизились к
новой станции .
Прочтите название
станции.
Дети читают «Историческая».
-Ребята, а что
такое история?(ответы детей)
Ребёнок
в русском народном костюме:
Гой, вы славные наши гостюшки,
разлюбезные, милые детушки! Расскажу я вам о святой Руси, о далеких временах,
вам неведомых. Жили - были тогда добры молодцы, раскрасавицы - красны девицы. А
у них были добрые матушки, бородатые мудрые батюшки. Умели они пахать да
косить, дома - терема рубить, умели и холсты ткать, узорами их вышивать.
А грамоты не ведали, не умели книги читать и письма писать.
Воспитатель: Сегодня мы поговорим о нашей
истории, о возникновении славянской письменности. Ежегодно 24 мая России
отмечается День славянской письменности и культуры. Без культуры, грамоты,
письменности не может жить нация, народ, государство.
Письменность – это настоящее сокровище, которым овладел человек.
Так в древности, люди обменивались информацией, посылая друг другу
различные предметы. Получалось громоздко и не особенно понятно. Когда люди
поняли, что обмениваться предметами-посланиями – дело хлопотное, они стали эти
предметы рисовать.
(Демонстрация
наскальных рисунков)
Такие изображения были найдены на стенах пещер, в которых когда-то
жили древние люди. Это первые шаги человека к созданию
письменности. Постепенно люди стали заменять рисунки символами.
(Демонстрация
наскальных символов-букв)
Надписи делались на камнях, скале, на доске. Конечно, переносить
такие «письма» на расстояния было неудобно, и понять эти знаки можно было
по-разному.
Шло время. Постепенно от рисунка люди перешли к знакам, которые
стали называть буквами. Так зародилась письменность.
(Иллюстрация
с изображением Кирилла и Мефодия)
И явились на Русь два просветителя,
братья мудрые Кирилл с Мефодием. Жили они на границе государства Византия и
славянской земли в городе Солуни. Дома два брата говорили на славянском языке,
а в школе обучение шло только на греческом. Младший брат Кирилл мечтал написать
книги, понятные славянам, а для этого нужно было придумать славянские буквы.
Прошли годы. Братья выросли, выучились. Но мечта создать славянскую азбуку не
покидала младшего брата. Он много работал. И вот азбука была готова. Но
придумать - это полдела. Надо перевести с греческого языка на славянский книги,
чтобы славянам было что читать. Это оказалось очень трудным делом, и один
Кирилл не смог с ним справиться. Ему стал помогать старший брат Мефодий. Кирилл
и Мефодий выполнили великое дело!
(Изображение
первых книг)
В 988 году в Киеве была открыта дворцовая школа «учения
книжного». Книги на Руси были очень дорогими. Их делали на
пергаменте: кожу овцы вымачивали в извести, высушивали, потом втирали мёд.
(Изображение:
Берестяные грамоты)
На Руси долго использовали и другой материал для письма –
бересту.)
Знаки
на бересту наносились костяным стерженьком – писало. Первые книги
были рукописными.
Рукописи держали
на коленях, в руках - гусиное перо, которое они обмакивали в баночку с
чернилами.
Красными писались
заглавные, а черными все остальные буквы. Отсюда название «красная строка» -
начало текста. Богато украшенные переплетами из кожи, сверкающие золотом,
серебром и драгоценными камнями, книги считались большой ценностью, их берегли.
А затем Иван
Федоров придумал печатный станок и книги стали печатать.
На этой станции мы
встретим буквы, которые были раньше. Вот они.
(Выходят славянские буквы)
1-
ребёнок
Раньше азбука у нас
Начиналась с буквы («азъ»)
2-
ребенок
С нее начинаются все науки.
А за азом следует («буки»)
3-
ребенок
О нашей мудрой азбуке
Наш разговор зашел.
Четвертая буква кириллицы
(«глагол»)
4-
ребенок
В
мир неси свое душевное тепло.
Этому
нас учит буква («добро»)
Доброта
- лучшая черта характера человека.
Добрым
быть совсем непросто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта - не пряник, не конфета.
Только
надо очень добрым быть,
Чтоб в беде друг друга не забыть.
И народы будут жить дружней,
Если будем мы с тобой добрей.
Воспитатель: Показ предметов старины.
Станция «Сказочная»
Интерактивная игра «Собери слово»
Воспитатель: Наше путешествие
подошло к концу.
Итог.
-В какую страну мы совершили путешествие?
-Назовите имена святых учителей,
составивших азбуку.
-Что использовали люди для письма в
древности?
- Зачем нужно учить буквы?
Дети исполняют песню «Азбука»
(Звучит музыка, дети строятся в
колонну и отправляются в детский сад)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.