Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Логопедия, Дефектология КонспектыКонспект занятия в подготовительной коррекционной группе по теме "Осень. Цель: закрепить представления детей об основных приметах осени.

Конспект занятия в подготовительной коррекционной группе по теме "Осень. Цель: закрепить представления детей об основных приметах осени.

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема: Осень

Цель: закрепить представления детей об основных приметах осени


Задачи:

- закрепление и обобщение представление детей об основных приметах осени в живой и неживой природе;

- обучение навыкам анализа, обобщения и заключения;

- развитие познавательных процессов, мышления;

- закреплять навыки ориентировки на листе

- развитие зрительного восприятия

- закрепление счета в пределах 10

- развитие связной речи, словарного запаса, закрепление навыков образования сложных слов;

- учить детей работать коллективно, развивать коммуникативные способности.


Предварительная работа: рассматривание картин, чтение литературы, беседы по теме, наблюдения на прогулке, дидактические игры.


Оборудование: сюжетная картина «Осень», картинки к игре ««Разложи картинки по приметам», индивидуальные разрезные картинки, ветка с листочками, картинка с разными листочками, индивидуальные задания к игре «Кленовый листок», картинка к игре «Лабиринт», спокойная музыка, коврики, карандаши, указка, мяч.

Ход:


Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? (ответы детей)

Послушайте:

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой…

Так описывает Иван Бунин осень. Красиво, правда?

Сегодня, ребята, мы вспомним и поговорим об изменениях в живой и неживой природе осенью. А кто мне может назвать осенние месяцы? (ответы детей)


Молодцы, давайте с вами сыграем в игру «Какой был, какой наступит …».

Напомню правило игры: я вам называю месяц, а вы называете, какой был перед ним, или наступит после него:

Какой месяц был перед октябрем (сентябрь)

Какой месяц был перед ноябрем (октябрь)

Какой месяц наступит после сентября (октябрь).

Какой месяц наступит после октября (ноябрь)

Хорошо. Давайте вспомним приметы осени, по каким явлениям природы, мы можем определить, что осень наступила (ответы детей).

А кто помнит, на какие периоды осень делится? (ранняя, золотая, поздняя)


Дети подходят к столу с картинками.

Посмотрите внимательно, картинки перепутались. Давайте, разложим картинки по приметам на каждый период осени.

Игра «Разложи картинки по приметам»

(Дети выполняют задание, объясняя сделанный выбор, закрепляют картинки на магнитную доску).


Молодцы, а теперь давайте сядем за столы, и каждый из вас соберет картинку.

Игра «Разрезные картинки, (дети выполняют задание).


А сейчас выходите в круг. Мы с вами поиграем и посмотрим, кто самый внимательный. Игра «Это так – похлопай, это не так – потопай». Правило игры: если это осенняя примета – то вы хлопаете, если нет - то топаете.

Например: осенью солнце стало меньше греть (да – хлопаем), осенью все листья зеленые (нет – топаем).

Осенью идут дожди.

Осенью купаемся, потому что жарко.

Осенью день становится короче.

Животные делают свои запасы.

Осень травка только появилась и зеленая

Осенью все животные просыпаются.

Осенью птицы улетают в теплые края.

Осенью собирают урожай.

Осень называют золотой.


Молодцы, все были очень внимательными. Ребята посмотрите, что у меня в руках? (кленовый листок). Правильно. Осенью все листья становятся разных цветов, каким одним словом мы можем их назвать? (разноцветные). Хорошо. А когда листья падают, как мы назовем одним словом это явление природы? (листопад)

Хорошо. А сейчас мы сделаем пальчиковую гимнастику: "Осень"


Ветер по лесу летал, (делаем плавные, волнообразные движения кистями рук)

Ветер листики считал:

Вот дубовый, (загибаем по одному пальчику на обеих руках)

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки — золотой,

Вот последний лист с осинки (спокойно укладываем ладони на коленочки)

Ветер бросил на тропинку (кистями руки вверх и опускают руки вниз)

Ребята, подойдите ко мне и посмотрите, какие листья вы видите? (дети перечисляют). Молодцы. Сейчас мы поиграем, каждый из вас найдет пару другому листочку.

Игра «Собери овощи».

Молодцы. Я вам предлагаю сесть за столы. Вам надо выполнить задание. Посмотрите, разбросаны картинки. Вам необходимо собрать овощи, из которых можно приготовить борщ. Сложите их в кастрюлю.


Упражнение по точкам «Кленовый лист» (42 точки)

А сейчас пусть наши глазки отдохнут. (Зрительная гимнастика).

Соедини точки и узнаешь, что нарисовано на картинке.

Ребята, а как вы думает, животные запасают себе корм? Конечно. Что запасает себе медведь,белка, зайчик? (ответы детей).

Давайте поможем животным найти свои запасы.

Игра «Кто что запасает» (дети по очереди выполняют задание маркером на доске). Молодцы.


На этом наше занятие подошло к концу (дети встают в круг).

Все вы сегодня были молодцы, старались, были внимательными. Давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили? (об осени). Ребята, а кому какая игра понравилась больше всего? (дети делятся своими впечатлениями). Молодцы!

В заключении Игра «Ласковое имя» Дети, передавая друг другу мяч, называют ласковую форму имени.

«Назови своего соседа ласковым именем так, чтобы ему было приятно»


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.