337812
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыКонспект занятия в предшколе на тему: "Зимующие птицы"

Конспект занятия в предшколе на тему: "Зимующие птицы"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_4412008f.gifКГУ «Николаевская основнаяшкола»


















Воспитатель КПП: Пастухова Н.В.
















2016 г.

  1. Тема: «Зимующие птицы». (слайд 1)

ЦЕЛИ:

  • обобщить и закрепить представление детей о зимующих птицах, условиях их жизни,

  • роль человека в жизни зимующих птиц;

  • развивать эстетические чувства, развивать память мышление, воображение, внимание,

  • тренировать образную память, развивать навыки общей и мелкой моторики;

  • воспитывать бережное отношение к птицам.

ЗАДАЧИ:

  • активизация словаря, формирование умения согласовывать существительные с

прилагательными;

  • коррекция зрительного восприятия на основе упражнения в узнавании и различении;

  • развитие мотивации к учению.

МЕТОДЫ РАБОТЫ: словесный, наглядный, практический.

ФОРМА РОБОТЫ: индивидуальная, групповая, в парах
ТЕХНОЛОГИИ:
использование ИКТ, игровая, здоровьесберегающая, проектная,

ОРУДОВАНИЕ : слайды: «Зимующие птицы», атрибуты зимующих птиц, запись с голосами птиц, музыкальное сопровождение «Звуки живой природы», цветная бумага, силуэты птиц, ножницы, клей.

МЕЖПРЕДМЕТНАЯ СВЯЗЬ: ознакомление с окружающим миром, развитие речи, грамота, аппликация.

Ход занятия:

Дети встают в круг

1.Круг радости.

К тебе я обращаюсь друг

Вставай скорее с нами в круг.

Почувствуй радость и тепло

И как с друзьями хорошо.

Пусть ваша добрая улыбка

Согреет всех своим теплом.

Напомнит нам как важно в жизни

Делиться счастьем и добром.

- Ребята, улыбнитесь друг другу, чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

В. Сегодня мы с вами отправимся в зимний лес в гости, к кому, вы сейчас догадаетесь сами (звучат голоса птиц).

В. Догадались вы, к кому в гости мы пойдем?

Д. К птицам.

  • В. Правильно к птицам. Закрепим представление о зимующих птицах, условиях их жизни,

и роли человека в жизни зимующих птиц;

Давайте посмотрим, каких птиц мы можем увидеть в зимнем лесу.

2.Актуализация опорных знаний о предмете (слайды – зимующие птицы) (слайд 2)

  • Посмотрите и скажите, кого вы здесь видите? (Птиц).

  • Назовите тех птиц, которых вы здесь узнаёте. (Снегирь, сорока, ворона, синица, воробей, дятел….)

  • По каким признакам вы это определили? Что есть у птиц? ( Клюв, перья,хвост ).

  • Как вы догадались, что это снегирь? ( Красная грудка).

  • Как определили, что это сорока? (Длинный хвост, белые бока)

  • Как определили, что это ворона? (Черная, большая).

  • Как определили, что это синица? (Жёлтая грудка).

  • Какие это птицы? ( Зимующие).

  • Почему мы их так называем? ( Они остаются зимовать у нас)

  • Подумайте и определите, кто из этих птиц поёт: «Синь-синь»? (синица)

  • Кто из них чирикает? ( Воробей).

  • Кто из этих птиц трещит? (Сорока)

А сейчас мы с вами отправимся в лес в гости к нашим пернатым друзьям. Закройте глаза. Представьте, что вы идёте по зимнему лесу. Светит яркое солнце, а наши друзья заняты своими важными делами. Откройте глаза. Перед вами зимний лес. (слайд с картиной зимнего леса) (слайд 3)

Прежде чем зайти в лес давайте вспомним, как надо вести себя в лесу? (дети рассказывают о правилах поведения в лесу). (слайд 4-12)

  • Не разоряйте птичьи гнёзда.

  • Не разоряйте муравейники.

  • Не забирай из леса домой животных.

  • Не обижай лесных насекомых.

  • Не шумите в лесу.

  • Не разжигай костёр в лесу без взрослых.

  • Не оставляй мусор в лесу.

  • Не бейте стекло в лесу.

  • Не ломайте ветки деревьев.

3. Ребята, а вы знаете, почему так тихо в лесу? (слайд 13)

Пришли в лес плохие дети, они очень плохо вели себя, кричали, ломали ветки, гоняли птиц. И птицы улетели.

- Где же мне их найти? Ребята, может мы вместе поищем птиц?

В. Повторяйте все за мной:

Раз-два-три-четыре-пять,

Где же птичек нам искать?

Может, справа под кустом? (поворачивают голову направо).

Может, слева под бревном? (поворачивают голову налево).

Прошли по следам, пришли к сугробу (макет сугроба, на нём предметные картинки с изображением птиц, прикрытые новогодним «дождиком». Необходимо подуть на «сугроб» так, чтобы от выдоха мишура раскрылась, и дети смогли увидеть птиц.)

- Ребята посмотрите как много снега, может в этом сугробе, мы найдём наших птиц.

4.Дыхательная гимнастика(слайд 14)

Дети подходят, дуют на сугроб.

5.Речевая игра «Кого я вижу?» (слайд 15)

В. Кто успел спрятаться в сугробе? Каких птиц вы видите, назовите их?

Д. Я вижу (снегиря, синицу, воробья, ворону, сороку, дятла).

В. Молодцы! Вы справились с этим заданием и освободили птиц. Посмотрите, они в сугробе замёрзли, согреем их, подышим на них. (Звучит голос одной из птиц).

- Голос, какой птицы вы услышали? (Дети отгадывают).

Звучат голоса ещё нескольких птиц. Ребята вы согрели всех птиц. Молодцы!

Ребята, а хотели бы вы превратиться в зимующих птиц?

Д. Да. (Дети берут атрибуты)

В. Подойдите ко мне. Встаньте в круг.

Девочки и мальчики, вокруг себя повернитесь,

В зимующих птиц превратитесь.

(Дети поворачиваются вокруг себя, надевают атрибуты с изображением птиц)



6. Инсценировка: «Мы птицы». (слайд 16)

В. Сейчас я загадаю вам загадки. В круг вылетает та птица, о которой будет загадка.

Серый, маленький, смешной

Скачет рядышком со мной.

Я ему насыплю крошки,

Отгоню подальше кошку.

Ты чирикай веселей,

Мой хороший …

(В круг вылетает воробеи)

В. Ты кто?

Д. Я воробей!

Воробей: Я давно заметил крошки, да боюсь сердитой кошки.

Чик-чирик ! Чик-чирик!


Воспитатель: Воробушка воробей, ты не бойся, не робей,

Прыгай с веточки сюда, дам я вкусного зерна,

Воробей чего ты ждёшь?

Хлебных крошек не клюёшь?

В. Чистишь дерево приятель?

Тук – тук – тук ответил.(В круг вылетает дятел).

В. Ты кто?

Р. Я дятел.

Коготки у дятла остры,
Красная головка;
Грудка, спинка, крылья пёстры,
Ест личинок ловко.
Древоточец где сидит,
Дятел точно знает;
Он к тому стволу летит,
Деревце спасает.

Воспитатель:

В. А вот маленькая птичка – желтогрудая певичка,

Звонко песенку поёт, сало вкусное клюёт.

(В круг вылетает синица)

В. Ты кто?

Р. Я синица.

СИНИЦА:  Ваше сало я склюю, вам спасибо говорю?

Синь- синь!


Воспитатель: Прилетела к нам синичка, села прямо за окном.

Эту маленькую птичку, с нетерпением мы ждём.

И чтоб легче птичке стало, ведь исчезли червячки,

Для неё кусочки сала мы повесим на сучки.

В. Известная персона, а зовут её….

(В круг вылетает ворона)

В. Ты кто?

Р. Я ворона!

Воспитатель: О чём каркает ворона?

- Вот научишишься читать,

Будешь всё на свете знать!

В. Красногрудый, чернокрылый, любит зёрнышки клевать.

С первым снегом на рябине, он появится опять.

(В круг вылетает снегирь)

В. Ты кто?

Р. Я снегирь!

Воспитатель : Ты откуда, снегирёк, прилетел в наш лесок ?

СНЕГИРЬ:  С севера я прилетел, вкусных ягод захотел.

Юч – юч !Юч – юч !

Воспитатель:

Кто не знает снегиря,
Птичку необычную?
Чуть побольше воробья,
Больше и синички он.

В. Вещунья белобока, а зовут её…..

(В круг вылетает сорока)

В. Ты кто?

Р. Я сорока.

Воспитатель: Длиннохвоста, белобока
Говорливая сорока.
На верхушке дерева высоко сидит,
Об опасности в лесу всех предупредит!

Воспитатель:

В. А сейчас давайте устроим весёлый птичий хоровод.

7.Физминутка «Птички» (под музыку ).(cлайд17)

Птички клювик поднимают. (Поднимают и опускают голову)

Птички крылья расправляют. (Поднимают и опускают прямые руки)

Птички зёрнышки клюют. (Приседают и стучат указательными пальцами по полу)

Птички песенки поют. ( Поворачиваются вправо и влево, взмахивая руками и произнося: «Тень-тень»)

Птички ножки разминают. (Поочередно поднимают ноги, сгибая колени).

Птички прыгают, летают, (Прыжки на двух ногах).

Воздух носиком вдыхают. ( Медленно поднимают руки – вдох ,отпускают – выдох).

Воспитатель:

Но быстро зимний день кончается.

Зимующие птицы, вокруг себя повернитесь,

В мальчиков и девочек превратитесь.

(Дети снимают атрибуты)

Игра «У кого что?» (слайд 18)

8. Речевое упражнение «Назови ласково». (слайд 19)

Предлагаю детям использованные в ходе занятия слова назвать уменьшительно ласкательно.

Птица – птичка, зима – зимушка, перо – перышко, воробей – воробушек,

снег – снежок, синица – синичка.

9. Беседа с детьми о кормлении птиц.

В. Дети скажите, легко ли найти птицам корм зимой? Почему ?

Д. Потому что зимний день короткий, все покрыто снегом, трудно находить корм во время снегопадов, метелей, сильных морозов.

В. Да, в такую погоду много птиц погибает от холода и голода, не дожив до весны. Поэтому некоторые птицы летят ближе к жилью человека, здесь легче найти корм. Например, где можно встретить снегиря?

Д. В лесу, возле дома, в саду.

В. И в лесу, и рядом с жильём человека, потому что снегирь питается рябиной, а рябина растёт как в лесу, так и возле дома. А такую птицу как дятел, где можно увидеть?

Д. В лесу, в роще, в селе.

В. Почему дятла называют «лесным доктором»?

Д. Он лечит деревья, уничтожая вредных насекомых.

В. Вы сказали, как трудно найти зимой корм. А как мы с вами можем помочь птицам?

Д. Мы можем их подкармливать.

В. Чем вы подкармливаете птиц?

Д. Крошками хлеба, семечками, кусочками творога и т.д.

В. Загадка «В зимний день среди ветвей

Стол накрыт для гостей».

Д. Кормушка.

В. Правильно, это кормушки, в кормушках птицы могут найти наши угощения.

Люди стараются развешать кормушки в садах и парках. Посмотрите какие бывают кормушки. (слайд 20-23 )Они могут быть разные: в виде домиков с крышей, из пустых пакетов из- под молока, из пластиковых бутылок, из- под коробок от конфет. Кормушки для птиц должны быть скромными по окраске, чтобы не спугнуть птиц.

Посмотрите и скажите, из чего сделана эти кормушка?

Д. Из дерева. Из пластиковых бутылок, и т. д.

В. Какой корм нужен птицам? (слайд 24 )

Д. Семечки, хлебные крошки, кедровую шишку, ягоды рябины, зерно.

Покорми птиц . соедини корм с птицей, которая его любит.

Задание на карточках.

Воспитатель: Находите в конверте картинки зимующих птиц и наклейте на кормушку. Проверяем. (слайд 25)

Воспитатель: А теперь поиграем. Посмотрите на слайд и определяем какая птица, чем питается. Если правильно определили тогда услышите как она поёт. (слайд 26)

Снегирь выбрал корм, который начинается на букву (Р)

Что выбрал снегирь? (рябина)

Воробей с удовольствием стал клевать чёрные … (семечки)

Сороке достались хлебные … (крошки)

А синичка занялась …(Колбасой) 2 раза нажать запоёт

В. Для птиц зима – очень тяжёлое время года. С утра до вечера они заняты поисками пищи. Пуховые теплые шубки защищают их от холода, но не от голода. Поэтому, когда придёте домой попросите маму или папу помочь вам сделать кормушку для птиц и насыпать туда корм. Я думаю, что горсточка семечек, немного хлебных крошек найдется у каждого из вас. Зная как тяжело птицам, вы теперь не будете их обижать, потому, что они верные друзья леса и сада.

Это интересно: (слайд 27)

1.Почему снегирей называют снегирями? По народной примете, если появились снегири, это значит, что скоро выпадет первый снег. А вообще с латинского его имя звучит как «огненный». Потому что брюшко у самцов ярко-красного оттенка. А усамочек бурого цвета с серым оттенком.

2. Воробей. Говорят, что его так называют из-за привычки отнимать еду у других птиц и воровать ее у людей. (от созвучного выражения «вора бей»).

3. Ворона считается очень сообразительной и способной учиться, причём она очень быстро учится и запоминает.

В. Ну ребята, пора возвращаться обратно домой. Давайте скажем волшебные слова:

Вокруг себя повернись, в группе окажись.

Вот мы и в школе.

10. Итог . Оценивание.

В. - У кого мы были в гостях?

- Какие это птицы?

- Почему птицы, у которых мы были в гостях, так называются?

- Как люди помогают зимующим птицам?

- Как называется «птичья столовая»?

- Из чего можно изготавливать кормушки?

- Каких птиц мы можем видеть в наших кормушках?

- Какая зимующая птица называется «санитаром леса»? Почему?

- Как ты думаешь, какая самая яркая зимующая птица? Почему?

- Что вам больше всего запомнилось сегодня на занятии?

( Ответы детей)

Занятие наше закончено. Молодцы!



Общая информация

Номер материала: ДВ-363355

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.