Инфоурок Другое КонспектыКонспект занятия в Школе финансовой грамоты "Похитители денег "

Конспект занятия в Школе финансовой грамоты "Похитители денег "

Скачать материал

Тема занятия «Похитители денег или как с ними бороться»

 

Цель занятия: научиться выявлять неразумные траты в своих расходах, опеределить способы избежания неразуных трат в реальной жизни

Реквизит: кошелёк,  маркеры, стикеры, корзины, доска, 2 стола, 8 стульев, звуковое оформление, сладовая презентация, блокноты и ручки. 

Задачи

 

(Звучит песня «Пять минут» , выходит педагог)

1 слайд – тема занятия

 

Педагог:

Здраствуйте дети и уважаемые коллеги! Прошло всего две недели после Нового года, в памяти у нас ещё весёлый праздник, новогодние подарки и, увы... ...... пустые кошельки! А ведь мы с вами говорили о разумной трате денег, ребята. Именно поэтому тема занятия сегодня «Похитители денег или как с ними бороться» и мы с Вами сегодня научимся выявлять неразумные траты в своих расходах и определять способы избежания неразуных трат в реальной жизни

Звучит песня Винни Пуха, на слайде бочка мёда

 

Педагог: Ребята, эта песенка из мультфильма Вам всем знакома, вы помните этот мультфильм?

Ответы детей: Вини Пух

Педагог: Правильно. Как говорил Винни Пух: «Мёд, если есть, то его сразу же нет!» Почему он так говорил?

Ответы детей:

Педагог: Потому, что он его сразу сьел. Так же и деньги, когда они есть, то они быстро исчезают.

Педагог: Ребята, поднимите руки, кто любит тратит деньги? (подняли руки)

А кто из вас умеет тратить деньги? (подняли, но в меньшем количестве)

Педагог: Всё верно - деньги просто тратить – это одно, а разумно тратить деньги  - это целая наука. У кого из вас осталось деньги на январь месяц?

Я по глазам вижу что ни у кого из вас нет денег? Почему?

Ответы детей:

Педагог: Да, вы свой бюджет неправильно спланировали. Не нужные покупки делали, запланировали поход в кафе, без чего можно было обойтись. Вам бы хватила денег на январь жить без бедно

Педагог: Ну, что ж, давайте найдём похитителей ваших денег и узнаем как с ними бороться. Для этого разделимся на две группы и приступим к первому упражнению.

Дети делятся на группы

 

Педагог:

Перед вами несколько корзин: напишите на стикерах, которые лежат у вас на столах, виды расходов и мы вместе с вами распределим их по корзинам.

 

Дети согласовывают в группе пишут и крепят на доску виды расходов

Педагог вместе с детьми обсуждают написанное и классифицирует расходы по корзинам

 

Педагог: Первое задание мы выполнили и определили виды расходов по корзинам (крепит виды расходов на корзины): 1 корзина – продуктовая, 2 корзина – продовольственная, 3 – развлечения/хобби, 4 непредвиденные расходы, 5 корзина - другие расходы.

Педагог: Ребята, вы, наверное, со мной согласитесь, что в каждой корзине лежат не только нужные  покупки,  но вредные, то есть похитители денег.

Ответы детей:

Педагог: Я Вам предлагаю провести расследование – куда же исчезают Ваши деньги, кто их у вас ворует, похищает? Кто в этом виноват?

 

Звучит тревожная музыка из фильма «Шерлок Холмс и доктор Ватсон»

 

Педагог: Вам задание: пересмотреть содержание корзин, выявить ненужное и заполнитть ещё одну корзину – «Похитители денег».

 

Работа в группах, заполнение корзины «Похитители денег»

 

Педагог: Подведём итоги, каких похитителей Вы нашли. Предлагаю вам подойти к нашей корзине «похитители денег» и рассортировать всё согласно наших корзин. Например, возьмём продуктовыю корзину, что вы отнесли к похитителям из продуктовой корзины? И разложить всё это по стопкам.

 

Дети распределяют написанное и садятся на места.

 

Педагог: В процессе обсуждения, дорогие ребята,  я предлагаю свободный микрофон и приглашаю к обсужеднию и решению нашей проблемы всех сидящих в зале.

 

Начало обсуждения:

Педагог: И так, вы нашли похитителей в продуктовой корзине - вы чипсы, полуфабрикаты, голубцы – 3 штуки – 350 тенге,  кола, энергетические напитки, фаст фуды, гамбургер, семечки, ролтон. Можно от этого избавиться и не покупать?

Вывод:

Педагог: продовольственная корзина: сигареты, дорогой шампунь, интимгель, баланс, тональный крем по 1,5 тысячи тенге, лак для ногтей, наклеенные ресницы, наушники для телефонов, сотовые телефоны (покупают по 10 тысяч, через месяц продают за 3 тысячи, чтобы были деньги и теряют на этом 7 тысяч теньге и проч.

Вывод:

Педагог: корзина развлечение/хобби:

Вывод:

Педагог: корзина – непредвиденные расходы

Педагог: корзина – другие расходы - баланс, такси

Вывод:

 

Педагог: Еще хочу дополнить, ребята, вы  не сдаёте в ремонт обувь, а просто выбрасываете её, хотя её ещё можно ночсить и покупаете новую! не    ремонтировать вещи,  например, можно  заштопать  носки, зашить юбку  и т д

 

Практические советы:

Педагог:

Спасибо всем, кто принимал участие в обсуждении и дал нам полезные советы, а  хочу предложить нашим ребятам памятку.

Перед тем, как ты собираешься что-то купить, задай себе 3 вопроса:

1. Нужна ли мне этот вешь? Для выбора правильного ответа есть один хороший тест. Проживи без этой вещи еще неделю. Потом вернись к вопросу о покупке. Если ответ будет «Да», то ты скорее всего не пожалеешь о потрачных деньгах, а если передумал покупать, то сэкономишь деньги.

2. Сколько эта вещь стоит?

Например, девочки покупают замшевые сапаги. Сапоги стоят 6000 тенге. Для этих сапог нужно ещё купить щетку для чистки сверху, пропитку и крем-распылитель для замшевой обуви и того сапоги будут стоить не 6 тысяч, а 8.000

3. Насколько легко эту вещь можно потом продать? (телефон)

 

Рефлекия:

Педагог: Думаю, сегодня каждый из Вас, ребята задумался над тем, сколько денег утекло у вас ка вода в песок. На память я Вам хочу вручить советы «Как разумно тратить деньги»

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект занятия в Школе финансовой грамоты "Похитители денег ""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ландшафтный дизайнер

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 167 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.06.2017 380
    • DOCX 16.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Абдулина Гузель Кинигалиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Абдулина Гузель Кинигалиевна
    Абдулина Гузель Кинигалиевна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 48933
    • Всего материалов: 47

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой