Конспект занятия в средней группе по окружающему миру. Тема: Свойства предметов. Тематическая неделя «Мебель.Предметы».

Конспект занятия в средней группе по окружающему миру.

Тема: Свойства предметов. Тематическая неделя «Мебель. Предметы».

Цель:

1. Воспитывать интерес к занятиям.

2.Закрепить знания о свойствах предметов, расширение представлений о дереве, пластмассе, резине и стекле, его качествах и свойствах.

Оборудование:

демонстрационный: стеклянный стакан, резиновая игрушка, металлическая ложка, деревянная линейка, наглядные пособия «Что из чего сделано».

Орг. момент:

«Здравствуйте, ребята! Вот сегодня пришла я в детский сад и огляделась по сторонам. Как же много игрушек у нас в группе! И они все такие разные. Я спрятала несколько игрушек в наш волшебный мешочек и сейчас вы попробуете отгадать, что там.

Вот отгадайте загадку – что же есть у меня в сундучке?

Он бензин на завтрак пьет,

Громко, как медведь, ревет.

Есть колеса и мотор,

Чтоб лететь во весь опор.

Над дорогой вьется пыль –

Это мчит (автомобиль).

Правильно, машинка.

Лёгкий, звонкий и упругий, Круглый, словно колобок. С ним приятно на досуге. Он, как зайка, прыг, да скок. С удовольствием играет С ним и девочка, и мальчик. Каждый сразу отгадает- Ну, конечно, это...(мячик)

Правильно, мячик. А вот загадка посложнее:

Платья носит, Есть не просит, Всегда послушна, Но с ней не скучно.

И опять вы справились! Молодцы! Правильно, куколка. Правда маленькая. Большая кукла поместилась бы в мой сундучок?... Нет.

И наконец последняя загадка:

Не лопата, не совок, Что захватит, то в роток; Кашу, суп или окрошку… Вы узнали? Это (ложка)

Да, это ложка. Но разве это игрушка? …Что мы делаем с помощью ложки? …(ответы детей)… Правильно едим. Ложка - это столовый прибор. Поэтому я положила ее в сундучок по ошибке..Это не игрушка.

Вы хорошо справились с заданием, правильно отгадали загадки, и мы теперь знаем, что я спрятала в сундучке. А вот знаете ли вы, из чего эти предметы сделаны?

Вот, например, мячик?... (Показать резиновый мячик …ответы детей) Мячик сделан из резины – значит он… (резиновый). А как вы думаете – если я его положу в воду – что он будет делать – утонет или нет?...

(Опустить мячик в прозрачный контейнер с водой. Мячик плавает)

В моем сундучке еще спрятались два мячика. Посмотрите, это мячик из пластмассы, значит он какой - …(пластмассовый). Как вы думаете, что станет с пластмассовым

мячиком, если я его тоже опущу в воду?..... (Опустить мяч в воду)…Он тоже не утонул.

Давайте немного передохнем. Водичка из чего состоит?...Из капелек. Вот и мы превратимся в капельки.

Физ. минутка

Раз, два, три, четыре, пять любят капельки играть.

Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп

Мы глазами миг-миг, мы плечами чик, чик

Раз туда, два сюда, повернись вокруг себя

Раз присели, два привстали

Руки кверху все подняли

Раз, два, раз, два (хлопают в ладоши)

Вот и кончилась игра.

-Вы хотите узнать, чем предметы из сделанные из металла отличаются от деревянных?

И любому исследователю в этом поможет опыт. Опыт-это наблюдение за предметами в разных условиях для его изучения. Приступим?

1.Как проверить какой материал тверже? (ответы детей)

- Проведем металлическим гвоздем по линейке. Что произошло? (остался отпечаток)

-А если провести деревянной спичкой по металлической ложке? (след не остается)

-Что можно сказать о твердости металла и дерева? (металл тверже, чем дерево).

.-Проверим, что легче?

Опустим в контейнер с водой металлическую пластину и деревянный брусок. Что произошло?(деревянный брусок плавает, а металлическая пластина тонет)

2.Узнаем, что прочнее?

-Возьмите в руки гвоздь и попробуйте его сломать. Не получается? Значит он какой? (прочный)

-Попробуйте сломать спичку. Что можно сказать? (спичка хрупкая)

Какое свойство мы еще узнали?

(Металл прочный, а дерево - хрупкое)

Ребята, из металла делают очень многое - от обыкновенных иголок до космических кораблей.

-А что произойдет, если ракеты станут деревянными?

Что хорошо? (ракеты станут легкими, вкусно запахнут древесиной).

Что плохо? (дерево быстро горит, что опасно для космонавтов; дает трещины - произойдет утечка воздуха)

- Молодцы! С давних времен наши предки из дерева изготавливали посуду, игрушки, строили избы, телеги. Дерево - материал твердый, но приятный на ощупь, который хранит природное тепло. Но деревья долго растут, легко воспламеняются, дает трещины, поэтому человечество стало использовать металлические изделия, которые прочнее и надежнее. Так появились колеса, посуда и даже игрушки, cделаные из металла.

Отгадывание загадок.

 На окошечках простое,

А в бутылочках цветное,

Не бежит, не льется,

А ударишь – разобьется. (стекло)

- Какие молодцы все загадки разгадали. Правильно. Мы сегодня с вами на занятии поговорим о стекле, которое всем хорошо известно. Но были времена когда человек не знал, что такое стекло.

-А вы знаете, что такое стекло?- Ответы детей.

- Стекло – это природный материал или рукотворный?- Ответы детей.

Никто в точности не знает  откуда произошло стекло. Но главные компоненты стекла это песок, содовая зола и известь, расплавленные вместе при высокой температуре.( объяснение воспитателя детям что такое известь, содовая зола,песок).

 А сейчас подойдите пожалуйста к столу, садить на стульчики, давайте рассмотрим эти предметы.

- Что вы видите на столе?- Ответы детей.

-  Как вы думаете, из чего сделаны все эти предметы? - Из стекла.- Молодцы.

- а если эти предметы сделаны из стекла, значит они какие? - Стеклянные.

- А теперь возьмите в руки стеклянную чашку и потрогайте её. - Что вы можете сказать?

- Ответы детей. (прозрачное, гладкое, холодное)

- Возьмите пожалуйста в руки карандаш и постучите по стеклу, что можно сказать?

- Ответы детей. (звонкое, звенящее)

-Стекло бывает не только прозрачным, но и хрупким.

Рефлексия

- Ребята с чем мы сегодня познакомились?- Ответы детей.

-Что мы сегодня узнали про стекло, железо, дерево, резину?- Ответы детей.

- Вам понравилось сегодня наше занятие?- Ответы детей.

- Большое вам всем спасибо, все были сегодня молодцы.