Конспект занятия в средней группе по экологии " Зимующие птицы"

Конспект занятия по экологии в средней группе

Тема: «Зимующие птицы».

Воспитатель: Гаврилова Татьяна Борисовна.

Программное содержание:

Цель: закрепить знания детей по теме « Зимующие птицы».

Задачи:

1.     Закреплять понятие «Зимующие птицы», представление о видах питания зимующих птиц.

2.     Активизировать в речи обобщающие слова: «зимующие птицы», развивать умение говорить громко - тихо, расширять словарный запас: корм, кормушка.

3.     Поддерживать игровую ситуацию, развивать воображение, зрительное и слуховое внимание, мышление, целостное восприятие предметов.

4.     Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам.

Оборудование: перчаточная игрушка сорока ; запрещающие экологические знаки, картинки с изображением зимующих птиц (воробей, снегирь, синица, ворона;  конверт, разрезные картинки с изображениями зимующих птиц, карточки со схематическим изображением корма для птиц (сало, зернышки, яблоко, ягоды рябины), кормушки, искусственные ели, деревья., аудиозапись пения птиц)

Ход занятия:

      I.            Организационная часть.

Предлагаю детям  прослушать голоса птиц в лесу. Спрашиваю, что они услышали, чьи это голоса?

Ответы детей: пение птиц, птичьи голоса.

В. - Да, мы слышим пение птиц.

- Вспомните, ребята,   каких птиц вам приходилось наблюдать на участке сейчас,  зимой? (Воробьи, вороны, синицы, голуби, дятлы).

-  Как называются птицы, которые остаются у нас на зиму? (Зимующие).

   II.            Основная часть.

1.     Создание игровой ситуации.

(В группу влетает сорока, трещит.)

Сорока: ой, куда это я залетела?

Дети: Ты, сорока прилетела в детский сад « Теремок».

Воспитатель. Подожди, Сорока, не трещи, расскажи, каким чудом ты к нам залетела?

Сегодня в лесу обнаружила, что одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму, что и к чему.

Воспитатель: Тише, тише не шуми. Ребята, вы узнали, кто это?

Дети: Это сорока.

Сорока: Ой, здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуй, сорока!

Воспитатель: мы сможем помочь тебе, сорока,  разобраться!

Сорока: Так я говорю, была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму.

Воспитатель: Давайте вместе отправимся в зимний лес и поможем сороке.

В лес отправимся гулять, будем весело шагать.

На прогулку собираемся, очень быстро одеваемся (маршируют).

Сапожки надеваем,  как обулись - проверяем.

Надеаваем шапки, шубки- мы готовы для прогулки . (имитируют одевание).

По тропинке мы пойдем друг за дружкою гуськом.

Ноги выше мы поднимем, через сугробы перепрыгнем .( прыгают).

Очень дружно все мы шли. В зимний лес уже пришли. ( останавливаются).

Воспитатель. Вот мы и оказались в лесу.

 Посмотрите, дети, что это за знаки?

Дети: Это знаки о правилах поведения в лесу. Это запрещающие знаки.

Воспитатель: Что означает этот знак? А этот? Что запрещает этот знак? и т. д. (Дети объясняют значение каждого знака.)

Воспитатель: Посмотрите, как красиво вокруг! Кто нас здесь встречает?

Дети: Птицы. ( изображения птиц прикреплены на деревья  к веткам искусственных елей).

Воспитатель: А чтобы узнать какие, разгадаем загадки. И ты сорока послушай.

2.     Отгадывание загадок.

Летом я  ловлю жучков.
Уплетаю червячков,

В теплый край я не летаю.
Здесь, под крышей обитаю.
Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый (Воробей!)

 Прилетели стайкой гулкой

 Птицы с ярко-красной грудкой.

За окошком посмотри –

Там на ветках … (снегири)

Кто красуется на ветке

В желтой праздничной жилетке?

Это маленькая птичка,

А зовут ее … (синичка)

 Носит серенький жилет,

Но у крыльев- черный цвет.

Видишь- кружит двадцать пар

И кричат все кар -кар- карр.

 (Ворона)

3.   Беседа. 

 Воспитатель: Какие это птицы?

Дети: Это зимующие птицы.

Воспитатель: Почему их так называют?

Дети: Потому что они не улетают, а остаются с нами зимовать.

Воспитатель: Почему они не улетают?

Дети: Зимующие птицы зимой   питаются семенами растений, не боятся холода.

Воспитатель: Сорока, тебе понятно,  почему эти птицы не улетают?

Сорока : Понятно. У них оперение теплое, не замерзнут и зимой могут питаться семенами и  ягодами .

Воспитатель:  Сорока, смотри сколько птичек прилетело!

III.   Физминутка

Вот на ветках, посмотри, (хлопают в ладоши).
В красных майках снегири. (хлопают руками по бокам).
Распушили перышки. (частое потряхивание руками внизу).
Греются на солнышке. (руки подняты вверх, движение кистями рук).
Головой вертят, (повороты головой вправо, влево).
Улететь хотят. (боковые взмахи руками).
- Кыш! Кыш! Улетели! (дети разбегаются по группе, взмахивая руками, как крыльями, потом садятся на свои места).

4.     Игра «Четвертый лишний».

На мольберте выставляются картинки с птицами. Дети рассматривают и называют, что на картинке  лишнее.

Сорока: Вот теперь  я перелетных и зимующих птиц не перепутаю.

А что это за конверт под елкой?

(Сорока приносит конверт)

Воспитатель: Это конверт от Старичка  Лесовичка.  Давайте сядем на пенечки, посмотрим что в нем лежит. Это фотографии птиц, подул холодный ветер и части перепутались. Давайте сложим фотографии и узнаем,  кого сфотографировал Старичок Лесовичок.

(Дети собирают картинки. Воспитатель выясняет у каждого ребенка какую птицу он выложил.)

6.     Игра «Покорми птиц».

Воспитатель: Чем мы можем помочь этим птицам зимой?

Дети: Повесить кормушки и положить корм для птиц.

Сейчас мы смастерим кормушку для птиц.

Пальчиковая игра  « Кормушка»

 (Дети подходят к воспитателю в центр группы)

Ребята дощечки пилили, пилили (пилящие движения ребром ладони)

И дружно кормушку для птиц мастерили (постукивание кулачками друг по другу)

В неё мы насыплем для птиц угощенье (имитация движения кормления)

А чтобы на птичий обед посмотреть

Чуть–чуть отойдём,  и не будем шуметь.

Воспитатель (Дети раскладывают корма для птиц в кормушку).

Воспитатель: Кого покормим семечками и крошками?

Дети: Семечки, крошки дадим  воробьям.

Воспитатель: Кого угостим салом?

Дети: Сало положим  синицам.

Воспитатель: Кого угостим ягодами рябины?

Дети: Ягоды рябины положим для  снегиря.

Воспитатель: Кого угостим кусочком яблока?

Дети: кусочком яблока угостим ворону.

Воспитатель: Птиц мы покормили, давайте угостим сороку, ей тоже нелегко зимой. (Дети угощают сороку семечками.)

IV.            Заключительная часть.

Сорока: Спасибо, ребята за угощение. Теперь я всем расскажу,  почему не все птицы улетают, и что они зимой едят. До свидания, ребята! (Дети прощаются с сорокой.)

Воспитатель: Ребята, мне понравилось с вами играть, а вам? Пора возвращаться в детский сад.

Я скажу волшебные слова: Один, два, три повернись и в саду окажись!

Вот мы и вернулись в наш сад.

Воспитатель:  куда мы отправлялись в путешествие? Каких птиц вы встретили в лесу? Как их можно назвать одним словом? Мы сейчас с вами пойдем на прогулку и покормим птиц. Кого угостим салом? Семечками? Кусочком яблока?

 Снегирь, и сорока, и дятел с  синицей –
Зимуют у нас эти чудные птицы,
И чтоб они жили по  прежнему с нами.
Мы будем кормить их, конечно же, сами.
Воспитатель: Помните, ребята! Птицы наши друзья! Берегите их. Особенно зимой, когда им особенно тяжело.