Конспект
занятия по развитию речи в средней группе «Описание овощей и фруктов»
Тема: «Описание
овощей и фруктов»
Закреплять с детьми описание
предмета.
Упражнять в
согласовании существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе;
активизировать в речи прилагательные.
Закреплять правильное
произношение звуков [з].
Демонстрационный
материал для занятия:
Игрушечный зайчонок,
муляжи овощей и фруктов.
Ход
занятия.
Воспитатель:- Ребята, я шла сегодня в
детский сад и по дороге встретила, знаете кого? Вы это узнаете, если отгадаете
загадку. Послушайте:- «Длинные уши, короткий хвост, прыгает ловко,
грызет морковку». Кто это?
Дети отвечают.
Воспитатель:- Правильно, это зайчик.
Посмотрите, какой он красивый. А что есть у зайчика?
Дети:- Уши.
Воспитатель:- Какие у него уши?
Дети:- Длинные.
Воспитатель:- Как можно по- другому назвать
зайку, если у него длинные уши?
Дети: -Длинноухий.
Воспитатель:- Правильно. А что это?
Дети:- Хвостик.
Воспитатель:- Какой хвостик у зайки?
Дети:- короткий.
Воспитатель:- Если у зайки короткий хвост,
как его можно еще назвать?
Дети:- Короткохвостый.
Воспитатель:- Как можно назвать зайчика
ласково?
Дети: -Зайка, зайчик, зайчишка, заинька,
зайка – побегайка.
Воспитатель: -Что умеет делать зайчонок?
Дети:- Прыгать, скакать, бегать,
грызть морковку.
Воспитатель:- Зайка -побегайка, у тебя был
мешок. Где он?
Зайка достает мешок.
Воспитатель: - Вот какой мешок у зайки. А в
мешке что-то есть. Интересно, что в мешке?
Заяц:- Дети этого не знают и не
отгадают.
Воспитатель:- Отгадаем, ребята!
Дети отвечают.
Воспитатель достает
морковку из мешка.
Воспитатель: -Что это?
Дети:- Морковка.
Воспитатель:- Какая морковка?
Дети:- Длинная, красная, оранжевая,
твердая.
Воспитатель:- Длинная, красная, оранжевая,
твердая. Повторим еще раз. Кладет морковь на стол и показывает другие овощи и фрукты. Дети
рассматривают и описывают их.
Капуста - белая, твердая, мягкая и хрупкая. Лук – круглый, горький, коричневый.
Огурец – зеленый, сочный, продолговатый. Помидор – красный, круглый, сочный.
Яблоко - красное, круглое. Апельсин – оранжевый, круглый, гладкий. Банан –
продолговатый, желтый, гладкий. Лимон – желтый, кислый. Виноград – круглый,
сладкий, мелкий.
Дети повторяют.
Воспитатель:- Ребята, а как можно назвать
все то, что принес нам зайка?
Дети:- Фрукты и овощи.
Зайка: - Ребята, а где растут овощи
и фрукты?
Дети: - Фрукты
растут в саду на дереве, а овощи на грядке в огороде.
Физкультминутка «Урожай»
Воспитатель: - А сейчас мы покажем Зайке,
как правильно надо собирать овощи на огороде.
В огород пойдем, дети
идут по кругу, взявшись за руки
Урожай соберем,
Раз, два, три, четыре,
пять
Начинаем собирать.
Мы морковки натаскаем. «таскают»
И картошки накопаем. «копают»
Срежем мы кочан капусты
«срезают»
Круглый, сочный, очень
вкусный показывают круг руками (три раза)
Щавеля нарвем немножко «рвут»
И вернемся по дорожке.
Идут по кругу, взявшись за руки.
Зайка: - Ребята, помогите мне
разобраться, где же здесь фрукты, а где овощи?
Воспитатель:- Давайте поможем зайке.
Дидактическая игра «Разложи
правильно».
Дети раскладывают овощи
и фрукты в разные корзинки.
Воспитатель: - Что можно приготовить из овощей,
фруктов?
Дети: - Из фруктов
можно приготовить варенье, компот, сок. Из овощей суп, салат,
консервации.
Воспитатель: - Ребята, послушайте, какое
маленькое стихотворение прочитает нам зайка:
Зайка:- За- за- за-- идет коза.
Зу-зу- зу-- песок везу.
Чистоговорка
повторяется дважды. Затем ее повторяют дети хором.
Воспитатель:- Какой звук есть в этих
словах?
Дети отвечают.
Воспитатель: -Ребята, нашему зайке пора
домой, давайте скажем ему до свидания и пригласим еще в гости.
О чём мы сегодня
говорили на занятии? Что вы можете рассказать о фруктах и овощах?
Чем они отличаются? (Где растут, на чём вырастают, что из них можно
приготовить)Будете ли вы путать фрукты и овощи?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.