Конспект занятия в средней группе по теме «Весёлый
Карлсон»
(с использованием нетрадиционной техники рисования)
Цель занятия: развитие у дошкольников творческого
воображения через использование нетрадиционных методов и приёмов
изобразительной деятельности.
Задачи занятия:
1. научить детей
новой технике - рисованию манной крупой или пшённой;
2. развивать
творческую фантазию, самостоятельность в выборе рисунка и материала;
3. развивать мелкую
моторику рук;
4. способствовать
формированию таких положительных черт характера, как аккуратность, трудолюбие,
самостоятельность;
5. вызывать
положительные эмоции у детей.
Интеграция
образовательных областей: художественное
творчество, музыка, здоровье, познание, коммуникация, социализация.
Материал:
1. демонстрационный:
- красочный конверт
(письмо);
- игры: 1) «На что
похоже?»,
2) «Составь картинку» (Карлсон);
- костюм для
Карлсона.
2. раздаточный:
- разноцветные
картонные круги (тарелочки);
- тюбики с клеем ПВА;
- чашечки с крупой:
манная, пшённая;
- подносики;
- салфетки.
Ход занятия:
(Дети заходят в зал под музыку)
Восп.: Ребята, у нас сегодня необычный день, к нам
пришло много гостей, поздоровайтесь с ними, улыбнитесь им, и они нам ответят
своей улыбкой.
(Дети здороваются
и проходят к стульям, садятся)
Восп.: Ребята, сядьте поудобнее, я вам сейчас что-то
покажу. Сегодня мне почтальон вручил вот такой конверт (показ). А что в
нём, я не знаю. Как вы думаете, что там может быть?
(Ответы детей)
Восп.: А давайте его откроем и не будем гадать!
(Воспитатель достаёт
письмо и читает)
Здравствуйте, дорогие ребята!
Я - ваш давний друг.
Постарайтесь отгадать, кто я?
Я очень люблю играть,
Вот и вам отправляю игры-задания.
Если вы их разгадаете, я обязательно к вам приду в гости.
Желаю успехов! До встречи!
Ваш…….
(Достаёт из
конверта игры)
Игры в конверте:
1.
Игра: «На что похоже?»
(круг, квадрат, треугольник).
2.
Игра: «Составь картинку»
(изображение Карлсона разделено на 8 частей).
Восп.: Ребята, кто у вас получился?
Дети : Карлсон!
Восп.: Молодцы!
Кто-то в гости к нам спешит?
Слышите, мотор жужжит?
(Влетает Карлсон)
Карл.: Привет, друзья! А вот и я!!! Узнаёте вы меня?
Восп.: Здравствуй, Карлсон, дорогой!
Рады встрече мы с тобой!
Карл.: Я всегда вернуться рад в свой любимый детский
сад!
(Исполняется песня
«Смешной человечек»: куплет поёт Карлсон, припев поют Карлсон и дети вместе)
Карл.: Смотрю я – полон зал гостей,
Как много собралось детей.
А я - самый умный, самый воспитанный,
в меру упитанный мужчина, в самом рассвете сил.
Прилетел к вам в гости, а меня никто не угощает.
Я так не играю!
Восп.: Успокойся, милый Карлсон. Мы что-нибудь
придумаем. Ребята, а давайте мы нарисуем Карлсону сладости и угощения. Ты,
Карлсон, посиди, отдохни, на ребяток да на гостей посмотри, а мы будем готовить
угощения. Дети, возьмите тарелочки для рисования.
(Дети берут
разноцветные круги, выбирая цвет по желанию, и садятся за столы)
Восп.: Ребята, а что любит Карлсон?
Дети: Бублики, конфеты, печенье и ватрушки...
Восп.: Ребята, мы сегодня с вами будем волшебными
художниками, и рисовать мы будем не красками, а крупой. Я буду рисовать
конфетку. Посмотрите, я беру тюбик с клеем и рисую, медленно выдавливая клей на
картон. У меня получилась вот такая конфета (показ). Затем, засыпаю
манной крупой весь рисунок – вот так (показ). А теперь мы должны сказать
волшебные слова:
«Крибли – крабли – бумс!
Превращайся волшебная конфета!»
Сейчас надо всю
лишнюю крупу аккуратно ссыпать в подносики. Посмотрите, что у меня получилось?
Дети: Конфетка!
Восп.: А прежде, чем вы приступите к работе, надо
подготовить пальчики к рисованию.
Пальчиковая игра:
«Месим тесто».
Тесто мнём, мнём,
мнём! (энергично сжимаем и разжимаем руки в кулачки)
Тесто жмём, жмём,
жмём! (энергично сжимаем и разжимаем руки в кулачки)
Мы ватрушки испечём! (руками
совершаем движение, как будто лепим снежки)
Восп.: Ребята, подумайте, что вы будете рисовать? Возьмите
клей, и приступайте к работе. Крупу манную или пшённую выбирайте по желанию.
(Самостоятельная
работа детей под музыку)
Восп.: Кто закончил свою работу, подойдите к
Карлсону и покажите свои угощения.
(Дети берут работы
и подходят к Карлсону)
Анализ занятия
(от имени Карлсона).
Карл.: Молодцы, ребята! Хорошо постарались. Мне
очень понравились ваши конфетки и баранки, плюшки и ватрушки. Спасибо за
угощения!
Восп.: Спасибо и тебе, Карлсон, что ты прилетел к
нам в гости. Нам с тобой было очень весело и интересно. Мы приглашаем тебя в
группу поиграть с ребятками. Вот и закончилось наше занятие. Все дети очень
хорошо постарались. Молодцы!
Карл.: До свидания, дорогие друзья!
Здоровья вам виноградного,
Настроения шоколадного,
Радости клубничной,
Улыбки земляничной!
(Все уходят под
музыку).
Работа, выполненная крупой, «Сладости для
Карлсона» воспитанницы МДОУ «Детский сад №6 «Алёнушка» Разживиной Алёны 4
г. (ср. гр.).
Конфета.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.