Конспект занятия в средней группе "Путешествие со сказкой"

                        Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

                                                           «Детский сад с.Бабстово»

                            Конспект

             непосредственно образовательной деятельности

                           по познавательному развитию

                                             (ФЭМП)

                                    в средней группе

                       на тему:  "Путешествие со сказкой"

                                                                                       Составила: воспитатель

                                                                                       Юрьева Ольга Николаевна

                                                     2019год

Цель: Закрепление полученных знаний у дошкольников по формированию элементарных математических представлений с помощью сказочных ситуаций.

Задачи:

Воспитательные:

Воспитывать умение работать в коллективе.

Воспитывать желание оказывать помощь друг другу.

Образовательные:

Совершенствовать  навыки  сравнения и уравнивания множеств

Закрепить навыки количественного счета в пределах 5.
Закрепить  в речи количественные  числительные, в  ответ  на вопрос «Сколько  всего?».

Закрепить название и цвет геометрических фигур. 
Развивающие:

Развивать конструктивные навыки и творческое воображение

Развивать внимание, память, мышление через обучение счетным операциям и дидактическим играм.
Развивать связную речь через полные ответы на вопросы.

 Оборудование. 
Демонстрационный материал: 
Раздаточный материал: 
• в тарелочках – геометрические фигуры для моделирования лисы (круг, овал, большие и маленькие).

·         в тарелочках – овалы-«пирожки»  для счета (зеленые с капустой, желтые с

 картошкой).

Технические средства обучения: 
• ноутбук, телевизор; 

Ход занятия.
Дети в группе, здороваются с гостями и встают в круг.
Воспитатель:
Собрались все дети в круг:

Ты мой друг и я твой друг.
Вместе за руки возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Улыбнемся и гостям.
Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?

         Ответ детей.

Воспитатель: А много сказок вы знаете? Какие сказки вы знаете?
        Ответы детей.

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся путешествовать по сказкам.  
Для этого закройте глаза. (Звучит мелодия «В гостях у сказки»).  

Раз, два, три, четыре, пять сказку можно начинать. 

Воспитатель: Ребята посмотрите, что это? (показывает на конверт)
Посмотрите какая цифра на конверте (цифра 1).

А какого цвета конверт? 
 Воспитатель: Ребята здесь какая-то загадка.
Дед весной её сажал, 
Да все лето поливал. 
Выросла на славу, крепкая, 
В огороде этом … 
Дети: Репка.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь есть задание. Картинки в сказке перепутали свои места, надо расставить их в правильном порядке.

 (Дети выполняют задание,   рассказывая о последовательности героев сказки,  после чего воспитатель  задает детям вопросы, и добивается полного ответа.)  
Кто первый тянет репку?  
Кто последним тянет репку? 
Кто стоит за бабкой?   
Кто стоит перед кошкой?  

Воспитатель: Герои сказки очень дружны между собой, поэтому они и смогли вытянуть репку.

 В народе говорят:  «Где дружба прочна, там хорошо идут дела». Давайте повторим.   Молодцы!

Ребята пойдем дальше. Смотрите еще конверт, какая на нем цифра? (цифра2) Посмотрим что в нем.  
Воспитатель: Ребята, а в нём тоже какое-то задание.
Он от бабушки ушел, 
Он от дедушки ушел,

По дорожке покатился. 
И домой не воротился.

Дети: Колобок. 
Воспитатель:  Сейчас мы с вами отправимся в сказку «Колобок».

Ребята давайте вспомним героев сказки колобок? Сколько их было? Выложить героев на доске и посчитать.

Скажите, а чем закончилась сказка?
Посмотрите,  у вас в тарелочках  лежат  геометрические  фигуры. Я предлагаю вам сложить из этих фигур героя сказки, который съел колобка (по образцу выкладывают лису)

Воспитатель предлагает ребятам собрать лисичку из геометрических фигур. Если дети не справляются с заданием, воспитатель открывает    изображение лисички.  Если ребята самостоятельно справляются с заданием, воспитатель картинку,  после выполнения задания. Оценивает работы детей, хвалит.

Воспитатель: А теперь отправимся с вами дальше. Посмотрите ещё один конверт. Какая цифра на нем изображена? (цифра 3). Какого он цвета?               
Воспитатель:

Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

Дети: Три медведя. 

Физкультминутка 

Три медведя шли домой

Папа был большой-большой

Мама с ним поменьше ростом

А сынок малютка просто

Очень маленький он был

С погремушками ходил

Воспитатель:  Отдохнули и пойдем дальше. Еще один конверт. Какая цифра на этом конверте? (цифра 4)  Какого он цвета?
Воспитатель: 
Маша по лесу гуляла, 
Заблудилась, потерялась, 
К мишке в домик забрела, 
Вместе с мишкою  жила.
Дети: Маша и медведь. 
Воспитатель: А кто помнит, как Маша вернулась домой? 
Дети: Она напекла пирожков, сама залезла в короб и попросила мишку отнести пирожки бабушке и дедушке.

(Работа с раздаточным материалом  за столами)
 Воспитатель: Молодцы, правильно. Давайте узнаем, сколько пирожков напекла Маша. Пирожки с капустой зеленного цвета, а пирожки с картошкой желтого цвета. 
Положите на верхнюю  полоску пирожки с капустой, а на нижнюю с картошкой. 
Сколько пирожков с капустой?

Сколько пирожков  с картошкой? 
Дети: С капустой пять пирожков. 
Дети: С картошкой четыре  пирожка. 
Воспитатель:  Каких пирожков больше? 
А на сколько пирожков с капустой больше, чем картошкой? 
Что нужно сделать Маше, чтобы пирожков стало поровну? 
А теперь посчитайте, по сколько пирожков получилось на каждой карточке?  По 4 или по 5?  Их стало поровну?  По сколько ? (по 5)

(Воспитатель  хвалит детей.)

Воспитатель:  Ребята, смотрите, ещё один конверт. Какая цифра написана на нём? (цифра 5)

Давайте посмотрим, какое задание в нем.

Воспитатель: А здесь написано, что нам пора возвращаться в нашу группу. А для этого нам нужно вспомнить волшебные слова.

 1.2.3.4.5 – сказку нам пора кончать.  

Рефлексия:

Воспитатель:  Ребята вот мы и в нашей группе. А где мы с вами сегодня побывали?

Ответы детей.

Воспитатель: А что вам больше всего понравилось в путешествии  по сказкам? Какое задание  было самым сложным?

Молодцы.  Мне понравилось с вами играть. Спасибо.