Конспект занятия в средней группе "Пять ключей"

Цель: формировать математические, конструктивные способности, коммуникативные навыки, расширять активный словарь детей.

Задачи:

Образовательные:

-закреплять знания о частях суток;

-закреплять умения различать и называть времена года;

-закреплять в памяти названия весенних месяцев;

-совершенствовать общую моторику(выполнять движения по схематическому изображению и быстро переключаться с одного движения на другое);

-продолжать развивать конструктивные навыки(складывать разрезные картинки по сказкам);

-закреплять знания о цифрах от 1 до 5;

-закреплять знания о геометрических фигурах(круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник);

-закреплять умение ориентироваться на листе бумаги;

Развивающие:

-развивать внимание и память;

-развивать логическое мышление(продолжать учить отгадывать загадки описательного характера);

Речевые:

-продолжать расширять словарь за счёт имён существительных (повадки, дупло, берлога, логово, нора); имён прилагательных(колючий,лохматый,неуклюжий,хитрый,злой,пушистый,голодный); глаголов(прятаться, охотиться);

-закреплять в речи относительные прилагательные(резиновый, пластмассовый, стеклянный, бумажная);

-закреплять умение правильно пользоваться обобщающими понятиями(классификация);

Демонстрационный материал:

Сундучок, пять ключей разного размера, небольшая стеклянная баночка с прозрачной водой, ребристая дорожка(мостик), голубая ткань(озеро), пять рыбок разного цвета с цифрами от 1 до 5, мягкие игрушки(волк, заяц, белка, лиса, медведь, ёж ),телефон.

Раздаточный материал:

Альбомные листы по количеству детей, набор геометрических фигур(круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник),разрезные картинки по сказкам.

Секретный эксперимент с водой:

Чтобы в баночке после прозрачной воды появилась цветная, нужно нанести на крышку от банки густую гуашь. После того, как вы встряхнёте или поболтаете закрытую баночку, в ней появится цветная вода.

                                                              Ход НОД:

В группу входит доктор Айболит. Дети стоят полукругом.

Айболит: Ребята, помогите мне, пожалуйста.

Воспитатель: А что случилось?

Айболит: Представляете, мне позвонили из Африки и попросили, чтобы я срочно приехал. В Африке заболели все зверята. Я взял волшебную воду, и уже было собрался в путь, но злые пираты отобрали у меня волшебную воду! Они закрыли её в сундук, а ключ бросили в глубокое озеро.

Воспитатель: Как мы можем помочь? Что нужно делать?

Айболит: Вам предстоит выполнить пять заданий. За каждое правильно выполненное задание вы от рыбки получите ключ. Если наберёте пять ключей, то сможете открыть ларец с волшебной водой. Я бы и сам с вами отправился в путь, но меня ждут другие больные зверята.

Воспитатель: Поможем, ребята? Надо отправляться в путь. Но сначала мы проверим, сможете ли вы помочь Айболиту.

Игра  «Части суток.» (Закончи предложение).

-Спим мы ночью, а делаем зарядку…(утром).

-Завтракаем мы утром, а обедаем…(днём).

-Обедаем  мы днём, а ужинаем…(вечером).

-Ужинаем мы вечером, а спим…(ночью).

-Сколько частей в сутках? (4). Назовите их. Скажите, в какое время суток начинается наше путешествие?

-А какое сейчас время года? (Весна).Назовите весенние месяцы (март, апрель, май).

Воспитатель: Молодцы! Доктор Айболит, может и ты хочешь проверить детей? Задай им какой-нибудь вопрос.

Игра  «В какое время года?»

Айболит:

-В какое время года все купаются и загорают?

-В какое время года птички улетают на юг?

-В какое время года расцветают подснежники?

-В какое время года играют в снежки?

-В какое время года тает снег?

-В какое время года с деревьев опадают листья?

-В какое время года появляются проталины?

Айболит: Молодцы! Я думаю, что вы справитесь и достанете все ключи.(Айболит уходит).

Воспитатель: Тогда отправляемся в путь к озеру. Идём по дорожке, а теперь по мостику.

Посмотрите, в озере плавают рыбки. Чтобы узнать, какое задание первое, нам нужно рыбок расположить по порядку.

 У вас на столах лежат карточки. Соедините по порядку рыбок, на которых написаны цифры. Пойдёмте к пруду и поймаем рыбку. У нас в руках первый ключик.

Игра « Скажи одним словом». -(обобщение, с мячом).

-Яблоко, груша, слива, лимон-…(фрукты).

-Кровать, тумбочка, стул, шкаф-…(мебель).

-Собака, кошка, корова, коза-…(домашние животные).

-Папа, мама, бабушка, дедушка-…(семья).

-Кубик, кукла, машина, мячик-..(игрушки).

-Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки-…(обувь).

-Пчела, стрекоза, муха, жук-…(насекомые).

-Самолёт, вертолёт, ракета-…(воздушный транспорт).

Игра « Из чего сделаны предметы?»

-Мяч из резины-… резиновый.

-Мяч из пластмассы-… пластмассовый.

-Стакан из стекла  -… стеклянный.

-Матрёшка из дерева-… деревянный.

-Утка из резины-… резиновая.

-Игрушка из меха-… меховая.

-Поделка из бумаги-… бумажная.

-Гвоздь из железа-… железный.

Воспитатель: Молодцы! Вот от рыбки второй ключик за правильные ответы. Найдите рыбку с цифрой 3.

Дети садятся полукругом.

Игра « Описываем животное».

Воспитатель: Если отгадаете животное, то оно появится перед вами.

-У этого животного летом шубка серая, а зимой-белая. Он быстро бегает. Всех в лесу боится, прячется под кустом(заяц).

-Он маленький и колючий. Зимой спит. Летом ловит жуков и червяков(ёж).

-Он большой, лохматый, неуклюжий. Зимой спит в берлоге. Летом ходит по лесу и ищет мёд и малину (медведь).

-Она рыжая и хитрая. У неё пушистый хвост. Живёт в норе. Ловит мышей и зайцев(лиса).

-Он серый и страшный, злой и голодный. Ловит зайцев и телят. Живёт в логове(волк).

-Она маленькая, быстрая, рыжая. По деревьям скачет, живёт в дупле. Грызёт шишки и орешки(белка).

Воспитатель: Ребята, а как называются эти животные? Правильно, дикие животные. За правильные ответы рыбка даёт нам третий ключ. А где четвёртая рыбка? (Дети находят рыбку с цифрой 4.

Но прежде чем выполнять следующее задание, рыбка предлагает нам отдохнуть.(Физкультминутка «Весёлые человечки»).

Игра «Что где находится».

Воспитатель предлагает расположить на альбомном листе геометрические фигуры.

-В середине-кружок.

-В правом верхнем углу-квадрат.

-В левом нижнем углу-овал.  

-В правом нижнем углу-треугольник.

-В левом верхнем углу-прямоугольник.

Воспитатель: Хорошо. Всё правильно сделали. Рыбка даёт нам четвёртый ключ. Посмотрим последнее задание. Осталась одна рыбка. Какая цифра? Правильно, 5.

Разрезные картинки по сказкам.

Дети собирают разрезные картинки и называют сказку.

Воспитатель: Молодцы! Рыбка даёт нам ещё один ключ. Итак, сколько у нас ключей?(Пять). Пора звонить доктору Айболиту.

Звонят доктору. Заходит Айболит.

-Айболит: У вас пять ключей. Сейчас вам предстоит подобрать ключ к ларцу, открыть его и достать волшебную воду

Дети с воспитателем подбирают ключ. Открывают и достают волшебную воду(она прозрачная).

Воспитатель: По-моему, это обыкновенная вода.

Айболит: А вот и нет! Смотрите.(Айболит накрывает банку тканью, болтает, получается цветная вода). Самая настоящая волшебная вода!

Спасибо за помощь! Скорее отправляюсь в Африку лечить зверей. А вам от меня сюрприз в ларце, чтобы вы не болели. До свидания.

Воспитатель и дети находят в ларце витамины.