Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия в средней группе.Изготовление "Зайка- Попрыгайка"(конструирование из бумаги).

Конспект занятия в средней группе.Изготовление "Зайка- Попрыгайка"(конструирование из бумаги).



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект  занятия в средней группе Изготовление «Зайки – Попрыгайки» (конструирование из бумаги) с использованием доп. материала (цветной шерсти). Программное содержание:

  • закрепить навыки вырезания кружков, приклеивания деталей и материала;

  • воспитывать усидчивость и бережное отношение к материалу;

  • развивать мелкую моторику, внимательность.

Материал:   иллюстрации с изображением зайца; бумажные цветные круги (5х5); ножницы; клей; цветная шерсть.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель: -Ребята у меня в руках листок бумаги, но он не простой а волшебный. Чтобы посмотреть какой рисунок на нем появится, надо отгадать загадку. Попробуйте ее отгадать:

Длинноухий очень ловко,

Он грызет морковку.

Он от волка и лисы

Быстро прячется в кусты.

Кто ж такой он,

Летом серый, зимой белый,

Он скажите вам знаком?

       Воспитатель: - Ребята, о ком идет речь в загадке? (Ответы детей).

Воспитатель: - Правильно о зайце. Показывает картинку. А что вы знаете о зайце? (Ответы детей).

Воспитатель: - Зайка маленький, серенький. А мы с вами сегодня сделаем необычного, большого зайку.

Практическая часть.

Воспитатель: -Ребята, как вы думаете, из чего мы будем делать? (Из бумаги).  Правильно.

Воспитатель: -Берем заготовку (ватман склеенный   в трубу),ушки, лапки, хвостик(шар из шерсти).

Приклеим ушки, лапки, хвостик.(дети помогают - мажут клеем детали).Посмотрите чего не хватает у нашего зайчика;(Ответы детей). Воспитатель: правильно ребята, нашему зайке не хватает (глазок, носика, усиков, ротика).Дети вырезают глазки и приклеивают. Носик скатывают из шерсти. Усики. Воспитатель: Ребята а теперь давайте украсим нашего зайку. Дети вырезают круги из бумаги и приклеивают. Воспитатель: Ребята а ушки и лапки сделаем пушистыми(дети выберают цвет шерсти).Воспитатель раздает кусок шерсти, а дети отрывают (вытягивая) маленькие кусочки и приклеивают на ушки и лапки.    

Все зайчик готов.

Воспитатель: - Молодцы, ребята, посмотрите какой у нас получился необычный зайка Воспитатель: - Ребята, о ком мы с вами говорили? (Ответы детей). Воспитатель: - Кого мы с вами делали на занятии? Из какого материала? (Ответы детей). Правильно ребята. Молодцы!!! hello_html_2977b9a1.jpghello_html_6f1c57f.jpghello_html_2a24098.jpg

hello_html_m6dfe94a2.jpghello_html_724bd7b2.jpghello_html_m40459ec4.jpghello_html_33fad53f.jpghello_html_3ab197da.jpg



1. Значение конструирования для развития дошкольника.
Конструирование, как вид практической деятельности дошкольников, направлен на получение определенного, заранее задуманного продукта.
Детское конструирование тесно связано с игрой и представляет собой деятельность, отвечающую интересам ребенка.
Умственное развитие и конструирование взаимосвязаны между собой, т.к. в процессе конструирования у детей развиваются операции анализа и синтеза.
В конструировании, т.е. в деятельности направленной на достижение реального результата совершенствуется зрительное восприятие ребенка. Оно становится более целенаправленным.
Благодаря конструированию у ребенка развиваются пространственные и обобщенные представления о предмете. Дети познают, что множество предметов в окружающем составляют группы однородных предметов, объединенных одним понятием. У всех предметов есть общие и различительные признаки. Например, к числу общих признаков дома относятся фундамент, стены, окна, двери, крыша и т.д.
Формирование такого рода представлений способствует усвоению детьми основной конструктивной зависимости - конструкция предмета зависит от ее практического назначения. Формирование таких представлений способствует развитию мышления у детей.
Кроме того, у детей формируются обобщенные способы действий, умение целенаправленно обследовать предмет, умение планировать свои действия. 
Занятия конструированием способствуют формированию нравственно-этических качеств личности ребенка. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров70
Номер материала ДБ-345008
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх