Конспект
занятия в старшей группе «Коллекционер бумаги»
Цель:
расширить представление детей о разных видах бумаги и ее свойствах.
Задачи:
1. Познакомить детей с историей бумаги;
2. Сравнить качественные
характеристики и свойства разных видов бумаги (картон, газетная, тетрадная);
3. Установить взаимосвязь разных
видов бумаги и их использования;
4. Формировать навык обследования и
вызвать интерес к исследовательской деятельности, использовать
карточки-символы;
5. Активизировать речь детей.
Предварительная
работа:
беседа «Из чего сделана книга?», ремонт книг, работа с разными видами бумаги,
посещение музея, дидактическая игра «Что из чего сделано?», попросить
родителей принести книги из библиотеки про бумагу, беседа «Что такое коллекция?»
Методы и приемы:
сюрпризный момент, беседа, рассказ по алгоритму, рассматривание картинок,
исследование, опыты, мультимедийная презентация.
Материал к занятию: проектор,
ноутбук, образцы бумаги, листы бумаги для опытов (картон, тетрадная, газетная,
ножницы, емкости для воды, алгоритм, мольберт, кукла коллекционер, предметы из бумаги
(коробка, тетрадь, газета, журнал, конверт, блокнот и т. д.).
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, сегодня
нас ждет необычное путешествие. Куда мы отправимся, узнаете, отгадав загадку.
Я белая, как снег,
Дружу с карандашами,
Где он пройдет, там заметку кладет.
-Что это? - Итак, мы сегодня
совершим путешествие в мир бумаги.
- Вы знаете, что раньше бумаги не
было, а что же было вместо неё? На чем люди писали?
А как мы можем это узнать?
Я заранее попросила ваших родителей
принести нам книги про бумагу (показ книг)
Я узнала, что ученые - археологи
раскапывали старые города, древние поселения, изучали рукописи, проводили
исследования.
Вы хотите тоже проводить
исследования, разгадывать загадки истории?
Тогда сегодня мы будем юными
исследователями. И составим рассказ про бумагу (вывешивается готовый
алгоритм).
(Рассказ
воспитателя сопровождается мультимедийной презентацией)
- В Греции писали на сырых глиняных
плитках. На них буквы выдавливали острой палочкой. Удобно ли было хранить и
переносить такие дощечки?
- В Египте из листьев растения
папируса склеивали полоски и писали на них долгое время. Длина склеенных полос
достигала сто шагов.
- Пока в Турции в городе Пергам не
изобрели пергамент. Его изготавливали из тонкой кожи молодых животных. Это
очень прочный материал. Были даже целые пергаментные книги.
- А на Руси писали на березовой
коре – бересте.
Эти способы письма были неудобны,
свитки из бересты занимали много места.
- Впервые бумага была изобретена в
древнем Китае. Бумагой восхищались все страны. На ней было очень просто писать,
но китайцы держали в тайне чудесный способ её изобретения. Прошло много
времени, пока секрет изготовления бумаги узнали все.
- Как вы думаете из чего китайцы
стали делать бумагу?
- В наше время бумагу по китайской
технологии, изготавливают из деревьев на специальных бумажных фабриках.
Давайте обратимся к нашему
алгоритму, к какому символу можно отнести сведения об истории появления бумаги?
Воспитатель: у вас на
столах лежит бумага, возьмите в руки бумагу, скажите какая она?
Как узнать об этом?
Воспитатель: Да, бумага
может быть гладкой и шершавой, толстой, тонкой, мягкой и не очень. А кто знает
виды бумаги?
Воспитатель: А сейчас
попробуйте смять лист бумаги? Что происходит с бумагой?
А теперь потяните ее. Что
происходит с бумагой? Какая бумага легче рвется, почему?
Воспитатель: А теперь
положите лист бумаги в емкость с водой. Что происходит с бумагой? Какая бумага
быстрее намокает, почему?
Воспитатель: Если
разрезать бумагу, что произойдет? Какую бумагу легче разрезать?
Дети: Бумага.
Затрудняются с ответом
У воспитателя, у родителей, в
интернете, в книгах
да
Дети: нет, они
очень хрупкие, легко ломались, разбивались, были тяжелые
Она разная. Можно погладить,
пощупать ее. Исследуют бумагу
бумага может быть
гладкой и шершавой, толстой, тонкой, мягкой и не очень.
(цветная,
альбомная, картон, салфетки, бархатная и др.).
Дети: мнется,
скручивается, сгибается
Тонкая Бумага рвется легче, значит
она непрочная, рвется неровно.
Дети: тонкая бумага
промокает быстро, разваливается в воде, картон намокает медленно.
Дети: тонкая
легче режется ножницами, край ровный
А что произойдет, если бумагу
поджечь?
Показ горения бумаги Она сгорает и
остается пепел
Воспитатель: А как вы
думаете, можно бумагу разорванную соединить? Как?
Итак, какие свойства бумаги вы
узнали? Давайте составим алгоритм описания свойств бумаги. Какие символы нам
помогут? Дети: склеить, сшить, переплести.
Называют все свойства бумаги
Выбирают символы и объясняют их
значение
Воспитатель: Для чего
важно знать свойства бумаги? Способность бумаги рваться, сминаться, сгибаться и
соединяться путем склеивания, переплетения мы с вами будем использовать в
работе, при изготовлении поделок.
Физкультминутка.
Воспитатель: Ребята,
а из чего делают бумагу? Я предлагаю вам превратиться в деревья. Выходите на
ковер. Дети выполняют движения
«Во дворе стоит
сосна»
Во дворе стоит сосна,
К небу тянется она. (тянутся
вверх)
Тополь вырос рядом с ней,
Быть он хочет подлинней. (Стоя на
одной ноге, потягиваемся —руки вверх, потом то же, стоя на другой ноге.)
Ветер сильный налетал,
Все деревья раскачал. (Наклоны
корпуса вперёд-назад.)
Ветки гнутся взад-вперёд,
Ветер их качает, гнёт. (Рывки
руками перед грудью.)
Будем вместе приседать -
Раз, два, три, четыре, пять. (Приседания.)
Мы размялись от души
И на место вновь спешим. (Дети
идут на места.)
Воспитатель: Ребята,
сегодня утром почтальон принес телеграмму. Сейчас я ее вам прочитаю:
«Уважаемые друзья! Я коллекционер,
собираю разные виды бумаги. Я путешествую по городам и селам и всем рассказываю
о своей коллекции. Но в вашем городе со мной случилась неприятность:
подул сильный ветер, и моя коллекция разлетелась, а часть коллекции попала в
вашу группу. Большая просьба, отыщите ее.»
Ребята, поможем? Давайте поищем
образцы бумаги в группе.
Дети ищут и приносят
образцы,заранее спрятанные в помещении).
Использовать театр «Би-ба-бо»
Куколка за ширмой. Раздается стук, появляется коллекционер.
Коллекционер: Спасибо вам
огромное! Вы спасли мою коллекцию! Я давно увлекся собиранием бумаги, и все
виды у меня записаны. Да у вас на столах лежат образцы бумаги, так-так. Я
назову вид бумаги, а вы мне покажите образец и расскажите для чего она
предназначена. Ответы детей
1 - газетная бумага (для книг,
газет, журналов)
2 - тетрадная бумага (для изготовления
тетрадей)
3 - картон (для открыток,
коробок, обложек)
4 - цветная (для аппликаций)
5 - альбомная бумага (для
рисования)
6 - обойная (для оклейки стен)
7 - фотобумага (для фотографий)
8 - бархатная бумага (для труда,
поделок)
9 - салфетная бумага (гигиеническое
назначение)
10 - копировальная бумага
Коллекционер: Бумага –
удивительный материал, один из самых доступных, с ним мы сталкиваемся
ежедневно. Оглянитесь вокруг книги, газеты, тетради, обои, различные упаковки
–все это бумага.
Из нее можно создать фантастический
мир!
Коллекционер: а хотите
поиграть?
Игра «Угадай из какой бумаги?».
— Давайте посмотрим на предметы на
столе, скажите из какой бумаги они сделаны?
ДЕТИ НАЗЫВАЮТ ВИДЫ БУМАГИ
(Картонная коробка, цветок из
цветной бумаги, шляпа из газеты и т. д.).
Воспитатель: Спасибо
вам, коллекционер за интересную беседу. Мы будем использовать разные виды бумаги
в работе, а потом пригласим вас и покажем, что у нас получилось.
(Коллекционер
уходит).
Итоги
Воспитатель: Ребята,
давайте по нашему алгоритму расскажем, что мы узнали про бумагу? Ответы
нескольких детей
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.