Конспект занятия в старшей группе Коммуникация Раздел:Развитие речи и Музыка Тема: «Мамины помощники».

                                                                 Маршрутный лист 26

                                                       Для мини-центра старшая группа

                                                    Тема недели: «Зазвенела первая капель»

Предмет	Развитие речи. Музыкальное.
Ф.И.О. учителя	Порохня Н.Н.
Занятие № 26. Тема	«Мамины помощники»
Цели обучения	Составление рассказа по картине. Словарь: обогащать прилагательными, предлогами, глаголами, обозначающими трудовые действия. ГСР: продолжать учить согласовывать слова в роде, числе, падеже. Учить различать тембра музыкальных инструментов, создающие образ, передавать его в движении, различать средства музыкальной выразительности. Стимулировать творческие проявления. Совершенствовать движение в шаге. Материал: Медведь (мягкая игрушка). Дудочка, металлофон, барабан, бубен, погремушки, треугольник

Порядок действий	Ресурсы
Изучи	https://www.youtube.com/watch?v=LgeOfVYpWq4&feature=emb_logo https://www.youtube.com/watch?v=aqMvYVrjYAk&feature=emb_logo https://www.youtube.com/watch?v=fNsnBVW27Tg&feature=emb_logo https://www.youtube.com/watch?v=7KcMGW4i4bA&feature=emb_logo
Ответь	Вовлечение в проведение пальчиковой игры «Здравствуйте ладошки» Цель: автоматизация звука «р», развитие мелкой моторики и темпа речи. Показ картины «Семейныйужин» Беседа о том, в чём заключается помощь для мамы. Моделирование ситуации: Чем занимаются мамы и бабушки в весеннее время года? Развитие познавательного интереса: Для чего нужна рассада? Ознакомление с последовательностью деятельности посадки и роста лука. Д/И «Что сначала, что потом?» Цель: учить выделять причинно-следственные связи, формировать грамматический строй. Чётко проговаривают слова, выполняют движения руками. Рассматривают картину. Рассказывают, что видят на ней. Составляют рассказ по картине. Размышляют о делах, которые могут выполнять дети и помогать маме. Рассказывают о деятельности мамы и бабушки. С помощью педагога приходят к выводу: необходимо сеять рассаду. Рассказывают для чего сеют рассаду. Высказывают свои предположения из опыта как сеют рассаду. Рассказывают последовательность посадки лука. Обобщают выполнение своей помощи в выращивание рассады: полив. Принимают участие в посадке лука. На каждого ребёнка стаканчик с землёй и луковица. Делают углубление в земле, садят головку лука. Засыпают землёй, увлажняют землю. Поддерживают разговор об условиях для роста растений: солнце, воздух, вода.
Рефлексия	Теперь я знаю как оказывать помощь по дому, выполнять свои обязанности
	Теперь я умею составлять рассказ по картине, поддерживать разговор о посадке рассады, самостоятельно высаживать лук в стаканчики.

Краткое описание документа:

Составление рассказа по картине. Словарь: обогащать прилагательными, предлогами, глаголами, обозначающими трудовые действия. ГСР: продолжать учить согласовывать слова в роде, числе, падеже. Учить различать тембра музыкальных инструментов, создающие образ, передавать его в движении, различать средства музыкальной выразительности. Стимулировать творческие проявления. Совершенствовать движение в шаге. Материал: Медведь (мягкая игрушка). Дудочка, металлофон, барабан, бубен, погремушки, треугольник