Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект занятия в старшей группе «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке».

Конспект занятия в старшей группе «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке».

библиотека
материалов

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение дет/сад «Рябинка»

Конспект занятия в старшей группе

«Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке».

Воспитатель: Красикова Л.А.

2019г

Цель: Познакомить детей с понятием витамины.

Закреплять знания об овощах и фруктах, об их значении в питании.

Развивать логическое мышление, внимание.

Воспитывать культурно - гигиенические навыки. Повышать интерес к изобразительному творчеству.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, посмотрите кто у нас в гостях. (на зонтике к детям опускается Хрюша) Это Хрюша, из программы «Спокойной ночи малыши».

Хрюша: Здравствуйте дети (печальным голосом)

Дети: Здравствуй Хрюша!

Воспитатель: Хрюша, а почему ты такой невеселый, вялый?

Хрюша: Ох, ох, ох, я болею.

Воспитатель: И что же у тебя болит Хрюшечка?

Хрюша: Все болит от ушей до самого хвостика

Воспитатель: Ребята, что же делать Хрюше, если он заболел?

Дети: Лечиться; идти в больницу; пить таблетки.

Хрюша: Надо мне подлечиться, очень надо! Ребята, сбегайте в аптеку и купите мне много- много всяких таблеток.

Воспитатель: А от чего тебе нужны таблетки?

Хрюша: От всего: от горла, от пяточка, от уха, от руки, от ноги, от хвостика и много-много еще разных.

Воспитатель: Мы знаем, Хрюша, чем ты заболел! Когда весь организм болеет – значит он ослаб, и обязательно для поправки нужны таблетки, только не те которые продают в аптеке, а которые растут на ветках и на грядках. Ребята, а что за таблетки растут на ветках?

Дети: Груши, яблоки, сливы и др. (если дети затрудняются воспитатель подсказывает)

Воспитатель: А какие таблетки растут на грядке?

Дети: Морковка, капуста, помидоры, огурцы и т. д.

Воспитатель: Хрюша, наши дети знают, что во всех фруктах и овощах находятся очень полезные…Что?

Дети: Витамины.

Хрюша: Ребята, а для чего нужны витамины?

Дети: Чтобы укреплялся наш организм, было крепкое здоровье.

Воспитатель: Правильно, витамины укрепляют весь наш организм, организму легче бороться со всякими болезнями. А когда организм здоровый и крепкий, не будет болеть ухо, пятачок, нога, рука и хвостик.

Хрюша: Вот здорово, давайте мне витамины, я буду лечиться.

Воспитатель: К сожалению, Хрюшечка, у нас их сейчас нет, но мы с ребятами поедем на дачу и привезем их. Ребята, вы хотите поехать? Тогда садитесь в машину.

Дети садятся в машину и едут, исполняя песню.

Занавес открывается и дети видят огород и несколько деревьев.

Воспитатель: Вот и наша дача! Отгадайте что на ней растет?

Сначала загадки с грядки:

1. Много одежек и все без застежек. (капуста)

2. Красная девица сидит в темнице, а коса на улице (морковь)

3. Сидит дет – во сто шуб одет. Кто его раздевает, тот слезы проливает. (лук)

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь загадки с ветки:

1. На сучках висят шары, покраснели от жары. (вишня)

2. Красненькое, кругленькое, сладенькое, вкусненькое. (яблоко)

Воспитатель: Посмотрите ребята, здесь давно не было дождя и растения завяли: сначала опустили головки, потом – листики, а потом согнулся весь стебелек до земли. Хотите показать как завяли овощи?

На счет «раз» - опускают головы, «два» - роняют руки, вдоль туловища, «три» - приседают на корточки.

Вдруг закапал дождик, и овощи начали оживать (дети повторяют упражнение в обратном порядке)

Подул ветерок (дети поднимают руки над головой). Зашумели стебельки (покачивают руками). Затих ветерок (дети опускают руки вниз).

Вместе с вами ожили и наши овощи, их здесь столько много! Только вот почему – то много белых, они Хрюшке не понравятся. Что же нам делать?

Дети: Раскрасить их.

Воспитатель: Правильно мы их раскрасим яркими красками, а потом отвезем Хрюше.

Таня, ты что будешь раскрашивать? (дети выбирают овощи (из воздушных шариков) для раскрашивания и подходят к столам, на которых стоят принадлежности для рисования)

Когда работа будет закончена, дети собирают овощи и фрукты в 2 корзины и несут их Хрюше.

Воспитатель: Хрюша мы принесли тебе витамины.

Хрюша: Вот здорово, давайте быстрее, я сейчас их все съем.


Воспитатель: Подожди, подожди Хрюша, не спеши. Ребята, что забыл сделать Хрюша перед едой?

Дети: Помыть овощи, вымыть руки.

Воспитатель: Дети знают, что на грязных овощах, фруктах, руках много микробов и знают как с ними бороться. Ребята, расскажите Хрюше стихотворение.

Дети: От простой воды и мыла

У микробов тает сила

Воспитатель: Ребята, а пока Хрюша будет лечиться, вы хотите сделать для него на память «витаминный зонтик»?

Дти: Хотим.

Воспитатель: Посмотрите, сколько здесь много картинок, но мы будем украшать зонтик только картинками – витаминками.

Воспитатель вместе с детьми украшает зонт картинками с изображением овощей и фруктов.





Тема: «Микробы»

Цель: формировать у детей привычку к здоровому образу жизни.

Воспитатель: Ребята, как много нас , давайте друг с другом поздороваемся. А знаете, мы ведь не просто поздоровались, а подарили друг другу частичку здоровья, потому что сказали: Здравствуйте! Здоровья желаю! Русская народная поговорка говорит: “Здороваться не будешь, здоровья не получишь”.

Воспитатель: Вы знаете, что такое здоровье? (ответы детей).

Воспитатель: Дети, поднимите руку, кто из вас часто болеет?

- Как вы думаете почему? (ответы детей)

Воспитатель: человек заболевает тогда, когда в его организм попадают болезнетворные микробы и вирусы.

- Кто такие микробы? (ответы детей).

Микробы – это такие маленькие существа, которые простым глазом не видно, увидеть их можно только под микроскопом. Стоит им только попасть внутрь человека, как они тут же начинают «вредничать» - заражать нас. Но внутри человека живут ещё и полезные бактерии, которые нам помогают жить. Эти бактерии начинают бороться с вредными микробами, у них как бы происходит внутри нас война. Если побеждают полезные бактерии, то мы выздоравливаем быстро, а если побеждают вредные микробы, то мы начинаем болеть, у нас поднимается температура, появляется слабость, сонливость.

Воспитатель: А теперь давайте поиграем! (воспитатель незаметно наносит на свои ладони муку, а потом играет с каждым ребенком в ладошки).

Воспитатель: Посмотрите на свои ладошки, что вы видите? Они испачкались! Почему? (ответы детей)Воспитатель: Когда мы трогаем руками друг друга и разные окружающие нас предметы, то микробы попадают на наши руки , а потом к нам в рот!


Д/и «Можно – нельзя!

Воспитатель: Каким же путем микробы проникают в наш организм? Давайте посмотрим вот на эти картинки. Найдите те, где микробы легко могут попасть в наш организм, и объясните, почему вы так думаете.

Воспитатель: Хотите посмотреть Как бороться с микробами озадачены и наши друзья Ёжик и Крош! (просмотр мультфильма:Азбука здоровья - Скажи микробам "НЕТ"!)

Воспитатель: А чтобы микробами не заразиться, нужно чаще мыть руки! (ответы детей).

Воспитатель: Давайте посмотрим, что стало с Крошем, когда он съел немытую морковь грязными руками! (просмотр мультфильма: Азбука здоровья - Личная гигиена!)

Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру «Угадай, что болит?»

(воспитатель с помощью пантомимы показывает, что у него болит, дети определяют, что болит и называют причину, отчего болит. И наоборот воспитатель называет причину, дети показывают что болит)

В. – болит голова                                            Д. – душно, шумно

В. – вы съели много сладостей                  Д. – болят зубы

В. – болит палец                                             Д. – порезалась, упала

В. – грязные руки, немытые фрукты         Д. – болит живот

В. – болит ухо                                                   Д. – продуло

В. – вы пили холодное молоко                   Д. – болит горло

Что – то мы с вами засиделись, давайте-ка немного разомнемся.

Воспитатель: Давайте вспомним главные правила здоровья:           

- мыть руки перед едой;

- мыть руки с мылом после улицы;

- мыть руки по мере загрязнения;

- мыть руки после посещения туалета;

- не грызть ногти;

- проветривать комнату;

- заниматься физкультурой;

- закаливаться;

- кушать витамины.

Воспитатель: Чтобы больше не болеть, сделаем моссаж: «Нехворайка» (для профилактики простудных заболеваний) 
1. Чтобы  горло не болело  
    Мы погладим его смело 
( поглаживают ладонями  шею  мягкими движениями сверху вниз)
 2. Чтоб не кашлять, не чихать 
     Надо носик растирать 
(указательными пальцами растирают крылья носа) 
3.  Лоб мы тоже разотрём 
     Ладошку держим козырьком
 (прикладывают ко лбу ладони «козырьком»
 и растирают его движениями
 в стороны – вместе) 
4.  «Вилку» пальчиками сделай  
      Массируй  ушки  ты умело.
 (раздвигают указательные и средние пальцы
 и растирают точки  перед ушами и за ними)
 5. Знаем, знаем, да-да-да
     Нам  простуда  не  страшна.
   (потирают ладони)

Воспитатель: Если хочешь быть здоров, надо закаляться! Предлагаю начать закаливать наши ручки!(дети садятся на ковёр в кружок по-турецки)

Воспитатель: Отгадайте, что лежит под салфеткой? (Ответы детей) показывает блюдо со льдом, накрытое салфеткой.)

Воспитатель: Давайте с вами будем закаливать наши ручки: водят комочком по ладоням проговаривая стихотворение:

Мы научимся ледок.
Между пальцами катать,
Это в школе нам поможет
Буквы ровные писать.
(Дети вытирают руки.)

Воспитатель: От  простуды  и  ангины  нам  помогут – витамины. 

Что бы быть здоровым, нужно больше кушать витамин и гулять на свежем воздухе. А где много витамин?

-Во фруктах!

Воспитатель: Давайте представим, что мы выехали на природу, на свежий воздух (звучат голоса природы…)

- ВЫ шашлыки любите?

- Тогда представьте, что на природе мы делаем шашлыки, но не мясные, а фруктовые!

-Но прежде чем готовить блюдо, что нам надо сделать!

(картинки, можно настоящие)

- Какие фрукты у нас имеются? (дети называют фрукты на тарелке).

Предлагаю разделить обязанности: я буду нарезать фрукты на кусочки, а вы чисто вымоете руки., потом каждый из вас выберет несколько кусочков и наденет их на шпажки. Получатся красивые и полезные шашлычки!

Воспитатель: Пожелания для всех!

Мы желаем всем ребятам быть здоровыми всегда.

Но добиться результата невозможно без труда.

Постарайтесь не лениться – каждый раз перед едой,

Прежде чем за стол садиться, руки вымойте водой.

И зарядкой занимайтесь ежедневно по утрам.

И, конечно, закаляйтесь – это так поможет вам.

Свежим воздухом дышите по возможности всегда.

На прогулки в парк ходите, он вам силы даст, друзья!

Мы открыли вам секреты как здоровье сохранить.

Выполняйте все советы, и легко вам будет жить!







Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее