Конспект занятия в старшей группе

Детский сад c Кожай-Семеновка –филиал МДОБУ №3 с К-Мияки

Муниципального райна Миякинский район РБ

Конспект

Непосредственно Образовательной Деятельности в старшей группе

Тема:

« В гостях у Мишутки»

                                                             Алексеева Зульфия Эшкуватовна

                                                                 старший воспитатель детского сада

                                       с.Кожай-Семеновка

с.Кожай-Семеновка -2013г.

Интеграция образовательных областей: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская, музыкальная.

Интегрированные задачи: продолжать углублять знания детей об осени;учить выделять характерные признаки; учить выразительно читать стихотворения; учить составлять равные группы предметов из разных предметов; развивать умения правильно держать карандаш , равномерно заштриховывать лист; закрепить названия осенних  листьев; названия геометрических фигур, дней недели, счет до 8; упражнять в прямом и обратном счете. Воспитывать усидчивость, контактность, интерес к занятию.

Планируемые результаты: активно и доброжелательно беседует с воспитателем, с детьми, с интересом отгадывает загадки,имеет элементарное представление о составе числа 8 и о геометрических фигурах, удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие. Выражает положительные эмоции при чтении стихотворения, песни, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время игры.

Предварительная работа: разучивание стихов с Максимом, Леонидом, Джулией, наблюдение за погодой на прогулке.

Демонстрационный материал: игрушка Мишутка,картина «Осень»,геометрические фигуры(тропа),8 грибов и яблок на фланелеграфе.

Раздаточный материал: осенние листья, цветные карандаши, полоски 2х этажные, мелкий раздаточный материал по 8 шт.

Методические приемы: словесный, игровой.

Организация занятия: на ковре, за столами.

Структура занятия:  

 1.Пришло письмо.

2.Беседа об осени.

3.Отправляемся в лес по тропинке из геометрических фигур.

4.Встреча с Мишуткой

5.Д/игра «Дни недели»

6.Физкульт минутка «Три медведя»

7.Сбор гостинцев для ежика.

8.Пальчиковая гимнастика.

9.Штриховка осенних листьев.

10.Д/упражнение «С какого дерева лист»

11.Итог.

1)Организационный момент

Дети сегодня к нам в гости пришло письмо от Мишутки.Он приглашает нас в  осенний лес,но перед тем как отправиться в путь, давайте вспомним:

2)Беседа об осени

Какое время года?

Дети:-осень

Воспитатель:- назовите осенние месяцы

Дети:- сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель:- какая погода осенью?

Дети:- холодная, прохладная, пасмурная, дождливая,хмурая.

Воспитатель:- давайте послушаем стихотворение об осени

Осень.З.И.Федоровская

Осень на опушке краски разводила

По листве тихонько кистью проводила

Пожелтел орешник и зарделись клены,

В пурпуре осинки, только дуб зеленый (Джулия)

Осинка

Осинку окрасила осень

Осинка мне нравится очень

Она позолотой блистает

Одно только жаль облетает! (максим)

Осени приметы  Т.П.Шабанова

И березки и осинки

Злой свирепый ветер гнет

Гроздья красные рябинки

С веток запросто сорвет

Это осени приметы

Ветер, холод, дождь, печаль

До свиданья крикнем лету,-

Вновь на целый год прощай! (Леонид)

3)Усвоение песенных навыков: «Осень постучалась к нам» музыка Т.Прописнова

4)-Отправляемся в лес по необычной тропинке. Из чего наша тропинка?

Д:- Из фигур

В:- Из каких фигур? Назовите одним словом.

Д:- Из геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник)

В:- А вот и Мишутка. Здравствуй Мишутка. Здравствуй Мишутка Ты нас давно ждешь?

М:- Здравствуйте гости. Жду я вас уже несколько дней. Даже забыл какой сегодня день недели. А вы мне не подскажите?

В:- Давайте поможем Мишутке вспомнить название дней недели (какой сегодня, вчера, завтра).

Д:- называют 2-,4,7,1.день недели.

В:- Мишутка  а ты хочешь с ребятами поиграть?

М:- Конечно!

5)Физкультминутка « Три медведя»

Три медведя шли домой,

Папа был большой, большой

Мама с ним поменьше ростом

А сынок малютка просто

Очень маленький он был

С погремушками ходил

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь.

В.- Что ты Мишутка опечалился?

М.- Мне моя мама Настасья Петровна дала задание: собрать гостинцы для ежика- грибы и яблоки, чтобы все было поровну .Но у меня ничего не получается. Помогите мне пожалуйста.

В.- Ну конечно, наши дети тебе помогут.

7)Счет до 8(на панно выкладываются 8 грибов и 7 яблок)

-Сколько грибов?

-Сколько яблок?

-Что надо сделать, чтобы их стало поровну?

М.- Спасибо вам дети. Вы мне очень помогли

В.- Мишутка ,а давай наши дети тоже что-нибудь сделают для ежика

М.- Очень даже хорошо. Вот я собрал опавшие листья, а вы их заштрихуйте.Вот я начал да не успел.

В.-Дети а давайте поможем ежику заштриховать листья, но сначала поиграем с пальчиками.

8)Пальчиковая гимнастика « Осень»

Ветер по лесу летал(плавные движения кистями рук к груди)

Ветер листики листал:

Вот дубовый, вот кленовый,

вот рябиновый резной,(поочередно загибают пальцы)

Вот с березки золотой,

Вот последний лист с осинки

Ветер сбросил на тропинку(встряхивают кистями рук)

9)Штриховка осенних листьев

Дети садятся заштриховывать листья. Вместе все отдают Мишутке.

М.- Посмотрите, сколько у меня здесь листьев. А вы знаете с каких деревьев они упали?

Д.-ДА

10)Д/упражнение «С какого дерева лист»

М.- Возьмите в руки один листок и скажите с какого дерева он упал.

Д.- Берут листок и называют с какого дерева он упал.

В.- Нам пора прощаться с тобой Мишутка. Спасибо что пригласил нас к себе в гости. Весной мы ждем тебя снова в гости.

М.- Cпасибо, что помогли мне собрать гостинцы для ежика поровну, помогли до конца заштриховать листочки.

Прощаются. Возвращаются в детский сад по тропинке повторяют название геометрических  фигур.

Рефлексия

О каком времени года беседовали. Сколько месяцев у осени. Какую песню пели. До скольки считали. Какие листочки заштриховали. Какие деревья мы узнали. Какие геометрические фигуры повторили.

Используемая литература:  журнал  «Ребенок в детском саду» №5 2013г., «Дошкольное воспитание» №3 2012г., Л.И.Марченко «Осень», Н.А.Рыжова «Экологическое образование в детском саду» .