Конспект занятия в старшей
группе
на тему
Ознакомление с потешкой
«Лиса по лесу ходила…»
2012 год
Тема:
«Ознакомление с малой формой устного народного творчества - потешки «Лиса
по лесу ходила…».
Цель:
- Продолжать
вызывать интерес к фольклору. Добиваться понимать содержание поэтического
произведения, используя иллюстрацию. Познакомить и активизировать в речи
детей слова: ходила, заводила, драла, плела, лапотки. Помочь детям
запомнить новую потешку.
Материал: дудочка,
мольберт с иллюстрацией Ю.Васнецова к потешке «Лиса по лесу ходила…», «макет
леса» (настольный театр: деревья, лиса, лапти).
Предварительная
работа: рассматривание лаптей, чтение потешек, стихов
про лису, беседа о диких животных.
Ход
занятия.
1-я
часть. Организационный момент.
Педагог
играет на дудочке.
-Ребята,
наша дудочка позвала нас на лесную поляну. Давайте сядем на поезд и поедем!
Дети
строятся паровозиком и под музыку со словами «Вот поезд наш мчится, колеса
стучат…» отправляются на полянку.
2-я
часть. Основная.
Воспитатель:-
А вот ребята и лесная полянка, посмотрите какая она красивая (воспитатель
обращает внимание детей на созданный макет леса, в котором живет лиса). А кто
живёт в этом лесу?(дети: -лиса). Правильно, ребята. А я знаю потешку про лису,
хотите её послушать? ( дети: -да!). Воспитатель: -Тогда садитесь поудобнее вот
на эти «пенёчки-стульчики» и слушайте внимательно.
Воспитатель
читает потешку, используя настольный театр, сопровождая текст действиями:
Лиса
по лесу ходила,
Лиса
песни заводила,
Лиса
лычки драла,
Лиса
лапотки плела.
Себе
двое,
Мужу
трое,
а
детишкам по лаптишкам.
После
чтения потешки воспитатель спрашивает ребят, понравилась ли им потешка (дети:
-да!). Воспитатель предлагает послушать потешку ещё раз и задаёт по ней вопросы
ребятам:«Что делала лиса?»,«Кому лапотки плела?». Затем воспитатель просит
ребят помочь прочитать потешку вместе (два раза). Ребята подговаривают слова.
Воспитатель: - Ребята, нашей лисичке понравилось как вы рассказываете про нее
потешку и ей очень хочется с вами поиграть.
Игра
«Лиса и зайчики». Дети под музыку выполняют движения.
После
игры воспитатель предлагает детям рассмотреть иллюстрацию к потешке «Лиса по
лесу ходила…» и задаёт ребятам вопросы: «Что изображено на картинке?», «Что делает
лиса?», «Что несет лиса?» (ответы детей). Воспитатель вместе с детьми
проговаривает потешку ещё раз.
.
3-я
часть. Заключительная.
Воспитатель
хвалит ребят: -Ребята, вы были все молодцы, слушали очень внимательно
потешку, помогали мне подговаривать слова, весело играли с лисичкой! А теперь
нам пора возвращаться в группу. Давайте с лисичкой прощаться. Дети садятся
на поезд и под музыку возвращаются в группу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.