Конспект
занятия по лепке.
Тема «Весенний
пейзаж»
Группа компенсирующей направленности детей
5-6 лет.
Подготовила воспитатель Ольшева Л.Г.
Цель:
создание весеннего пейзажа в технике
пластилинография.
Задачи:
Образовательные: обучать
выполнению фона из пластилина на пластиковой или картонной основе и композиции
из пластилина на плоской основе с использованием бросового материала.
Развивающие:
развивать эстетическое восприятие мира природы; развивать чувство композиции,
умения гармонично размещать изображение на поверхности основы.
Воспитательные: воспитывать любовь к творчеству,
доброжелательность, отзывчивость, целеустремленность; формировать положительный
эмоциональный настрой, интерес и уверенность в своих силах.
Предварительная
работа:
чтение произведений о весне, заучивание стихотворений, наблюдение за весенними
явлениями на прогулке, рассматривание иллюстраций о весне и беседа по их
содержанию, беседа с детьми на тему «Пейзаж — один из видов живописи»;
дидактические игры. Материал и оборудование: картины весеннего пейзажа;
образцы , выполненные из разного материала; картон белого цвета; пластилин;
стеки; салфетки.
Ход
занятия.
1.Организационный
момент.
Воспитатель:
Вы сегодня хорошо спали? А настроение у вас какое? (Ответы детей)
Воспитатель: А
теперь давайте без слов, только с помощью своих лиц покажем друг другу свое
настроение.
(Дети
на своем лице, мимикой показывают, какое у них настроение)
2.Основная
часть.
Воспитатель:
Ребята к нам в группу пришло сегодня письмо от художника. Художнику поступил
заказ изобразить пейзаж. Но у художника проблема: у него закончились краски и
карандаши, и он не знает, что ему делать.
-
Посмотрите на столы, а у нас есть краски или карандаши?
-
И у нас нет. А как же мы можем помочь художнику?
-
Ой, ребята, я знаю очень интересную технику, которая называется
пластилинография (рисование пластилином). Ребята, а у нас есть пластилин?
- Мы
сможем помочь художнику?
- Для
того чтобы узнать какой пейзаж нужно нарисовать художнику, нам необходимо
отгадать загадку:
Метель затихла, ветры смолкли,
У елей чуть блестят иголки.
А Дед Мороз садится в сани,
Ему пора прощаться с нами.
Ему на смену, величаво
Идёт красавица одна.
О ней вы знаете немало,
Зовут красавицу …(Весна)
Воспитатель:
Конечно же ребята, это весна. Скажите, какие признаки характерны
для весны?
Дети:
Все оживает, тает снег, светит солнце, прилетают птицы, начинает пробиваться
травка и появляются первые цветы.
Воспитатель: Молодцы
ребята. Предлагаю вам пройти за столы и помочь художнику выполнить заказ.
- Ребята,
перед вами лежит лист, расположите его горизонтально. Начинаем создание
весеннего пейзажа с фона работы. Ребята чем мы будем рисовать пейзаж? Мы будем
рисовать пластилином, как мелками.
- Верхнюю
часть листа нам нужно покрыть синим пластилином-небо, а нижнюю часть в два
слоя: первый слой коричневым, а второй зеленым – земля
Воспитатель: Берем
кусочек синего пластилина и ведем прямыми линиями справа налево. И так
закрашиваем всю верхнюю часть.
-
Затем берем кусочек зеленого пластилина и прямыми линиями ведем справа налево.
Воспитатель:
И так закрашиваем всю нижнюю часть. Посмотрите внимательно на
образец.
-
Затем пальчиком необходимо разгладить образовавшиеся комочки пластилина,
выровнять фон.
- Для
того чтобы узнать какие объекты будут на нашем пейзаже, художник приготовил для
вас загадки. Готовы отгадывать? Итак, 1 загадка: Белые овечки
Не сидят на печке.
А плывут издалека
Кучевые… (Облака)
Воспитатель:
Молодцы ребята, облака мы будем выполнять в форме улитки.
-
Берем кусочек пластилина кладем на доску и раскатываем длинную колбаску. И
теперь скручиваем колбаску улиткой. Вот так.
-
Молодцы ребята. Располагаем облако на небе и приплющиваем указательным и
средним пальцем. Вот такое у нас получилось облачко.
- Готовы
отгадывать следующий объект?
Послушайте
внимательно загадку: Не высоко, не низко,
Не далеко, не близко.
Проплывает в небе Шар-
Раскалённый как пожар.
(Солнышко)
Воспитатель:
Конечно же это солнышко.
-
Каким цветом мы будем рисовать солнышко? (желтым)
-
Берем кусочек пластилина и раскатываем его между ладонями круговыми движениями.
Делаем шарик. Затем прикладываем к картону и прижимаем пальчиками так чтобы
получилась вот такая лепешка.
-
Ребята, чего не хватает у нашего солнышка? (Лучиков)
-
По краям солнышка указательным пальцем ведем небольшие лучики.
-
А для того чтобы наше солнышко было красивым, мы стекой у каждого лучика
сделаем надрезы.
- У
меня для вас есть следующая загадка: Высока и зелена
Будет скошена она
Овцы, козы и коровы
Есть всегда ее готовы. (Трава)
Воспитатель:
Нашему пейзажу не хватает молодой зеленеющей травки.
-
Каким цветом нам понадобится пластилин для изображения травы? (зеленым)
-
Правильно ребята. Берем кусочек зеленого пластилина и отщипывает 4 кусочка
размером с горошину. Раскатываем небольшие колбаски. Это будет травка
-
2 травинки мы располагаем на переднем плане (ближе к нам). А остальные на
заднем плане (ближе к горизонту). Теперь каждую колбаску размазываем большим
пальцем вверх.
-
Ну и какая же весна без первых весенних цветочков.
-
А отгадать какие цветочки мы будем рисовать, нам поможет загадка:
С
нежно-белой головой,
Прям
из-под сугробов,
Появляется
на свет,
Маленький
цветочек! (Подснежник)
Физкультминутка
Весна,
весна! Пришла весна! Хлопки в ладоши.
Тепло
на крыльях принесла. Короткие взмахи руками-крыльями
И
вот на самом солнцепеке Ходьба.
С
поднятой гордой головой Приподнять повыше подбородок.
Расцвел
подснежник голубой. Руки в стороны.
Он
весь пушистый, серебристый, Приседания.
На
солнце маленький стоит. Прыжки.
Посланец
он весны надежный, Наклоны туловища.
Он
не боится холодов.
За
ним придут цветы другие, Повороты влево-вправо.
Он
первенец среди цветов
Воспитатель: Молодцы
ребята. Когда наступает весна, подснежники пробиваются через травку и тянутся к
солнышку.
-
Так как подснежники только начали пробиваться через травку, то мы можем с вами
увидеть небольшие бутончики подснежников
-
Бутон мы с вами сделаем белого пластилина.
3.Заключительная
часть.
-
Вот такой красивый пейзаж у нас получился.
- Ребята
возьмите работы и выйдите на ковер.
-
Скажите, что мы сегодня делали?
-
Пейзаж какого времени года?
-
Какие приемы использовали?
-
Справились с заданием?
-
Молодцы ребята. У вас получились хорошие работы, аккуратные и самое главное
красивые.
-
Сейчас я предлагаю вам организовать выставку, для этого подойдите в раздевалку,
а я закреплю ваши работы на стенде.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.