Білім беру
саласы/ Образовательная область/Познание
Ұйымдастырылған
оқу іс-әрекет түрі/
/раздел
организованной учебной деятельности/Основы экологии
Тақырыбы/
Тема/Птицы улитающие в теплые
края и остающиеся на зимовку.
Мақсаты/
Цель/систематизировать понятия
перелетные и зимующие птицы.
Білімділік
міндеті/ Образовательная задача/Формировать представления о птицах ,углублять знания
о причинах перелета птиц в теплые края в зимнее время года
Дамытушылық
міндеті/Развивающая задача/Развивать
познавательную активность любознательность речь умение.
Тәрбиелік
міндеті/ Воспитательная задача/Воспитывать заботливое отношение к птицам оказывать
помощь в создании условий для питания зимующих птиц
Әдіс-тәсілдер/
методы-приемы/:словесный,
наглядный,практигровой
Көрнекі
құралдар/ используемый материалы/улетающих в теплые края и остающихся на зимовку
демострационный материал.
Қостілділік
компоненті/ Билингвальный компонент/құстар-птицы,жыл құстары-перелетные птицы қыстап
қалатын құстар-зимующие птицы. қарға-ворона қарлығаш-ласточка,торғай-воробей.
|
Іс-әрекет
кезеңдері/
Этапы деятельности
|
Тәрбиешісінің іс-әрекеті/
Действия воспитателя
|
Балалардың іс-әрекеті/
Деятельность детей
|
|
Мотивациялық-қозғаушылық/
Мотивационно-побудительный
|
Игровое
упражнение « Отгадай загадку».
Цель;
развивать мышление.
1.Все
время стучит,
Деревья
долбит,
Но
их не калечит,
А
только лечит.
2.На
дереве сидит,
«Кар-кар!»
кричит,
Никого
не бойтся
Разбойница
птица.
3.Прилетает
к нам с теплом,
Строит
домик под окном.
4.Птичка-невеличка
По
траве- прыг-скок!
Хочет
сделать шажок-
Получается
прыжок.
5.Ты
с модницей этой,
Конечно,
знаком
Вертушке
на месте
Никак
не сидиться
Все
хвастает синим своим сюртуком
И
шапочкой синей гордится...
6.От
простуд он не страдает,
Не
страшится злобных вьюг
И
к зиме не улетает
На
далекий знойный юг.
Пусть
покроют снега груды
И
пригорок, и пустырь-
Раз
красавец прилетел к нам,
Житель
север...
|
Отгадывают
загадки.
Детва
Ворона
Ласточка
Воробей
Синица
Снегирь
|
|
Ұйымдастыру-іздестіру/
Организационно
Поисковый
|
Игровое
упражнение «Найди и назови птицу».
Физминутка
«Птицы»,
Цель:
развивать внимание, двигательную
Беседа о
жизни птиц зимой.
Показывает
кормушки.
Задание в
рабочей тетради. Проводит индивидуальную работу.
|
Делят иллюстрации на две колонки:
Зимущие птицы:
Воробей, синица, голубь, ворона, дятел.
Они не боятся холодов. Умеют находить для себя корм. Находят
насекомых, спрятавшихся под корой деревьев.
Перелетные птицы: ласточка, журавль, лебедь, утка, скворец-это
теплолюбивые птицы, поэтому на зиму они улетают в теплые края.Выполняют
физминутку, произнося текст стихотворения и одновременно выполняя
сопровождающие движения:
Как головою между листвою Дятел деревья долбит (движения головой
вверх- вниз)
Как на рыбалку и вперевалку
Густь за гусыней бежит( бег на месте с разведением рук)
Как удивились, остановились
Гуси у самой реки,
Воду попили, крылья раскрыли (наклон вперед, руки назад)
И потихонкьку пошли( шаги на месте).
Рассказывают о птичьих трудностях;
Зимой трудно найти корм, особенно когда выпадает много снега,
метут метели, сильные морозы.
Зимой птицы перебираются поближе к жилищам людей.
Люди делают для птиц кормушки, насыпают корм: семена арбузы,
тыквы, подсолнуха, различные зерна.Рассматривают кормушку.
Объясняют ее строение: кормушка открыта для того, чтобы с любой
стороны можно было залететь и вылететь с кормушки, чтобы поместились много
птиц. Насыпают кром.
Решают, что на прогулке повесят ее на своем учаске.
Выполняют задание.
|
|
Рефлексивті-түзетушілік/
Рефлексивно-корригирующий
|
Рефлексивный
круг « Птицы – наши пернатые друзья».
|
Садятся на корпешки.
Высказывают свое мнение, почему птицы называем друзьями: они защищают деревья
от насекомых-вредителей.
|
Күтілетіннәтиже/
Ожидаемый результат/
Нені біледі/ что ребенок
знает (Знать)
рассказывают о причинах перелета птиц в теплые края, называют перелетных и зимующих
птиц.
Қандай түсініктерді игерді/
как ребенок освоил материал (Иметь) такое явление, как переселение некоторых птиц из
парков, леса поближе к желью человека (кочевья птиц), причина- нехватка корма.
Меңгерген дағдылар мен
іскерліктері/ как освоенный материал ребенок применяет в деятельности (Уметь) знание в создании условий
для питания зимующих птиц- ухаживают за кормушкой на участке, приносят корм.
Тәрбиеші/воспитатель:Сәрсембаева Г. Қ
қолы/подпись
5 жастан 6 жасқа дейінгі балалардың№4 «Қарлығаш» ересектобы үшін
ұйымдастырылған
оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая
карта организованной учебной деятельности
в групп
е №4 «Қарлығаш»
для детей от 5 до
6 лет
Өткізілетін
күні, айы, жылы/число, месяц,год проведения: «___»_____20___ ж./г.
Білімберу
саласы/ Образовательная область/:
Ұйымдастырылған
оқу іс-әрекет түрі/
/раздел
организованной учебной деятельности/:
Тақырыбы/
Тема/:
Мақсаты/
Цель/:
Білімділік
міндеті/ Образовательная задача/:
Дамытушылық
міндеті/Развивающая задача/:
Тәрбиелік
міндеті/ Воспитательная задача/:
Әдіс-тәсілдер/
методы-приемы/:
Көрнекі
құралдар/ используемый материал/:
Қостілділік
компоненті/ Билингвальный компонент/:
|
Іс-әрекет кезеңдері/
Этапы деятельности
|
Тәрбиешісінің іс-әрекеті/
Действия воспитателя
|
Балалардың іс-әрекеті/
Деятельность детей
|
|
Мотивациялық-қозғаушылық/
Мотивационно-побудительный
|
|
|
|
Ұйымдастыру-іздестіру/
Организационно-поисковый
|
|
|
|
Рефлексивті-түзетушілік/
Рефлексивно-корригирующий
|
|
|
Күтілетіннәтиже/
Ожидаемый результат/:
Нені
біледі/ что ребенок знает (Знать)/:
Қандай
түсініктерді игерді/ как ребенок освоил материал (Иметь)/:
Меңгерген
дағдылар мен іскерліктері/ как освоенный материал ребенок применяет в
деятельности (Уметь)/:
Тәрбиеші/воспитатель _______________________
қолы/подпись
5 жастан 6 жасқа дейінгі балалардың№5 «Дарын» ересектобы үшін
ұйымдастырылған
оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая
карта организованной учебной деятельности
в группе №5 «Дарын»
для детей от 5 до
6 лет
Өткізілетін
күні, айы, жылы/число, месяц,год проведения: «___»_____20___ ж./г.
Білімберу
саласы/ Образовательная область/:
Ұйымдастырылған
оқу іс-әрекет түрі/
/раздел
организованной учебной деятельности/:
Тақырыбы/
Тема/:
Мақсаты/
Цель/:
Білімділік
міндеті/ Образовательная задача/:
Дамытушылық
міндеті/Развивающая задача/:
Тәрбиелік
міндеті/ Воспитательная задача/:
Әдіс-тәсілдер/
методы-приемы/:
Көрнекі
құралдар/ используемый материал/:
Қостілділік
компоненті/ Билингвальный компонент/:
|
Іс-әрекет кезеңдері/
Этапы деятельности
|
Тәрбиешісінің іс-әрекеті/
Действия воспитателя
|
Балалардың іс-әрекеті/
Деятельность детей
|
|
Мотивациялық-қозғаушылық/
Мотивационно-побудительный
|
|
|
|
Ұйымдастыру-іздестіру/
Организационно-поисковый
|
|
|
|
Рефлексивті-түзетушілік/
Рефлексивно-корригирующий
|
|
|
Күтілетіннәтиже/
Ожидаемый результат/:
Нені
біледі/ что ребенок знает (Знать)/:
Қандай
түсініктерді игерді/ как ребенок освоил материал (Иметь)/:
Меңгерген
дағдылар мен іскерліктері/ как освоенный материал ребенок применяет в
деятельности (Уметь)/:
Тәрбиеші/воспитатель
_______________________
қолы/подпись
5 жастан 6 (7)
жасқа дейінгі балалардың
№3 «Бозторғай» мектеп алды даярлық тобы үшін
ұйымдастырылған
оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая
карта организованной учебной деятельности
в группе №3«Бозторғай»для
детей от 5до 6 (7)лет
Өткізілетін
күні, айы, жылы/число, месяц,год проведения: «___»_____20___ ж./г.
Білімберу
саласы/ Образовательная область/:
Ұйымдастырылған
оқу іс-әрекет түрі/
/раздел
организованной учебной деятельности/:
Тақырыбы/
Тема/:
Мақсаты/ Цель/:
Білімділік
міндеті/ Образовательная задача/:
Дамытушылық
міндеті/Развивающая задача/:
Тәрбиелік
міндеті/ Воспитательная задача/:
Әдіс-тәсілдер/
методы-приемы/:
Көрнекі
құралдар/ используемый материал/:
Қостілділік
компоненті/ Билингвальный компонент/:
|
Іс-әрекет кезеңдері/
Этапы деятельности
|
Тәрбиешісінің іс-әрекеті/
Действия воспитателя
|
Балалардың іс-әрекеті/
Деятельность детей
|
|
Мотивациялық-қозғаушылық/
Мотивационно-побудительный
|
|
|
|
Ұйымдастыру-іздестіру/
Организационно-поисковый
|
|
|
|
Рефлексивті-түзетушілік/
Рефлексивно-корригирующий
|
|
|
Күтілетіннәтиже/
Ожидаемый результат/:
Нені
біледі/ что ребенок знает (Знать)/:
Қандай
түсініктерді игерді/ как ребенок освоил материал (Иметь)/:
Меңгерген
дағдылар мен іскерліктері/ как освоенный материал ребенок применяет в
деятельности (Уметь)/:
Тәрбиеші/воспитатель _______________________
қолы/подпись
5 жастан 6 (7)
жасқа дейінгі балалардың
№6 «Жұлдыз» мектеп алды даярлық тобы үшін
ұйымдастырылған
оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая
карта организованной учебной деятельности
в группе №6 «Жұлдыз»для
детей от 5 до 6 (7)
лет
Өткізілетін
күні, айы, жылы/число, месяц,год проведения: «___»_____20___ ж./г.
Білімберу
саласы/ Образовательная область/:
Ұйымдастырылған
оқу іс-әрекет түрі/
/раздел
организованной учебной деятельности/:
Тақырыбы/
Тема/:
Мақсаты/ Цель/:
Білімділік
міндеті/ Образовательная задача/:
Дамытушылық
міндеті/Развивающая задача/:
Тәрбиелік
міндеті/ Воспитательная задача/:
Әдіс-тәсілдер/
методы-приемы/:
Көрнекі
құралдар/ используемый материал/:
Қостілділік
компоненті/ Билингвальный компонент/:
|
Іс-әрекет кезеңдері/
Этапы деятельности
|
Тәрбиешісінің іс-әрекеті/
Действия воспитателя
|
Балалардың іс-әрекеті/
Деятельность детей
|
|
Мотивациялық-қозғаушылық/
Мотивационно-побудительный
|
|
|
|
Ұйымдастыру-іздестіру/
Организационно-поисковый
|
|
|
|
Рефлексивті-түзетушілік/
Рефлексивно-корригирующий
|
|
|
Күтілетіннәтиже/
Ожидаемый результат/:
Нені
біледі/ что ребенок знает (Знать)/:
Қандай
түсініктерді игерді/ как ребенок освоил материал (Иметь)/:
Меңгерген
дағдылар мен іскерліктері/ как освоенный материал ребенок применяет в
деятельности (Уметь)/:
Тәрбиеші/воспитатель
_______________________
қолы/подпись
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.