Конспект НОД Развитие речи
Дата: 29.03.2019
Тема: «Кукольный театр»
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе
составления рассказа "Мой поход в театр"
Задачи: 1. Обеспечить условия для
обобщения знаний о театре, закрепления навыков в составлении описательного рассказа по схеме.
2.
Развивать логическое мышление, внимание, зрительную память, смекалку, умение
аргументировать свои высказывания.
3. Воспитывать познавательный интерес к театрализованной деятельности
Активизация словаря: актеры, театр
Предварительная работа: дидактические и сюжетно-ролевые игры, чтение
художественной литературы
Развивающая предметно-пространственная среда: иллюстрации, схема.
Технологии (методы): словесный, игровой, наглядный, здоровьесберегающие и
игровые технологии, поощрение, анализ детей.
Ход НОД
Вводная часть:
В:
Здравствуйте, дорогие ребята!
В: А
теперь поудобнее усаживайтесь, я расскажу вам чем мы будем заниматься.
В:
Ребята, скажите, где происходят волшебство и чудесные превращения?
Д: В
сказке.
В: А
вы любите сказки?
Д:
Да, мы любим сказки.
В: А
что больше всего любите: слушать или смотреть сказки, спектакли?
В: А
где можно увидеть сказки?
Д:
по телевизору, по компьютеру, в театре
В. А вы были в театре?
В:
Дети, а в нашем городе есть театр?
В:
Какие театры вы знаете?
Д:
Драматический, кукольный.
В:
Дети, а кто показывает спектакли, сказочные представления в драматическом театре?
Д:
Люди.
В: А
как называют этих людей, которые показывают нам спектакли?
Д:
Это актеры.
В:
Актеры играют разные роли. Они на сцене превращаются в кого угодно! Могут
играть глупого короля или капризную принцессу. Даже могут превратиться в
маленького беспомощного щенка или трусливого зайчонка.
- Сегодня на занятии мы будем продолжать с вами
говорить о театре и попробуем составить небольшой рассказ о вашем походе в
театр.
Основная часть:
В:
Дети, давайте мы с вами превратимся в кого-нибудь, и на минуточку станем
настоящими актерами драматического театра
В:
Сейчас зазвучит музыка и мы с вами уже на сцене, не ребятки, а цыплята!
Музыка
«Этюд «Цыплята».
Цыплята выбрались из дома и побежали на заснеженный
двор. (Дети выполняют упражнения). Принюхались к холодному воздуху.
Подняли головы к солнышку. Распахнули глаза, удивились. Потрогали аккуратно
лапкой снежок. Вдруг подул ветер. Цыплята сжались в комочек, нахохлились. Ветер
утих, и цыплята расправили крылышки, встряхнулись и весело побежали домой.
В:
Ах, какие молодцы цыплятки! А теперь вы не цыплятки, а снеговики, которых дети
слепили на улице.
Музыка
«Этюд «Снеговики»
Снеговики любят морозные деньки. Им весело, они
улыбаются. Стоят гордо, прямо. Но вот стало пригревать солнышко, снеговики
стали грустные, стали таять. Сначала подтаяла голова, потом руки, потом
туловище, и снеговики превратились в чистые прозрачные лужицы.
Отлично вы исполнили свои роли!
- Сейчас мы с вами попробуем составить описательный
рассказ "Мой поход в театр "по схеме
1. Как называется театр?
2. На какой спектакль ходил?
3. С кем ходил?
4. Что понравилось?
В:
Дети, предлагаю показать на кукольный спектакль «Рукавичка»
Эта сказка вам хорошо известна, уверенна, что вы
справитесь и сами покажете спектакль.
Сейчас каждый из вас может выбрать себе куклу, которая
вам понравилась. Кто выбрал куклу, проходите, садитесь на стульчики, ближе
познакомьтесь с ней.
Эта сказка вам хорошо известна, уверенна, что вы
справитесь и сами покажете спектакль.
(Дети самостоятельно инсценируют сказку)
В:
Вот и закончилось наше представление.
Заключительная часть:
- О чем мы говорили с вами на занятии?
- Что понравилось?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.