Конспект занятия в старшей группе. Тема: «Звук С».

Конспект занятия в старшей группе

Тема: «Звук С»

Цель: автоматизация звука [С]  на материале слогов, слов, словосочетаний и предложений.

Задачи:

- Формирование фонематических процессов;

- Совершенствование навыка согласования существительных с прилагательными;

- Закрепление навыка словоизменения (образование существительных    родительного и творительного падежей единственного числа);

- Развивать умение действовать в соответствии с инструкцией;

- Развивать мелкую моторику;

- Воспитывать активность и самостоятельность на занятии.

Оборудование: предметные картинки (сумка, слон, капуста, носки, ананас, кактус, ручка), схемы слов, д/и: «Повар»,  д/и: «Звуковые часы»,  листы для индивидуальной работы, цветные карандаши.     

Ход занятия:

Организационный момент:

«Сядет тот, кто повторит»

Логопед просит повторить цепочки слогов:

са – сы – со;             су – сэ – сы;         ас – ос – ыс;         ус – эс - ос

1.      «Найди звук».

Детям предлагается найти звук [С] в названии каждого предмета на картинке, определить его место в слове и соотнести со схемой.

2.     «Загадки».

Каждый ребёнок получает картинку и «загадывает загадку» называет

слова- признаки (пример: сочная, вкусная, хрустящая, …), а дети отгадывают и называют слово (капуста). Затем дети называют те предметы, в названии которых был звук [С].

3.    «Повар».

Предлагается рассмотреть картинки с изображением овощей, фруктов и «приготовить» сок и суп.

Логопед показывает детям картинку с изображением яблока и задаёт вопрос: «Из чего мы приготовили сок?» и т. д.

Логопед показывает детям картинку с изображением капусты и задаёт вопрос: «С чем мы приготовили суп?» и т. д.

4.    «Звуковые часы».

Дети должны назвать предметы на «часах», найти подходящие по смыслу пары слов, поставить на них стрелки и составить предложения с этими словами

5.      «Новогодние подарки».

Предлагается назвать героев сказок (Садко, лиса, кот в сапогах, снеговик), которые пришли на ново­годний праздник, провести по линиям-дорожкам карандашами разных цветов, и узнать, какие подарки оставил для героев под ёлкой Дедушка Мороз. Составить пред­ложения по образцу. Образец: Дедушка Мороз подарил Садко глобус. Лисоньке ...

Итог занятия:

Скажите, что понравилось больше всего? Какое задание показалось наиболее сложным? Какой звук вы старались произносить правильно на протяжении всего занятия?

Краткое описание документа:

Занятие по коррекции звукопроизношения. Автоматизация звука С в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях. Задания предлагаются в интересной игровой форме, так как ведущим видом деятельности ребёнка является игра. Благодаря игре, её эмоциональности, динамичности, заинтересованности детей, предоставляется возможность многократно упражняться в правильном произношении звука.