Конспект занятия в старшей группе «Знакомство детей со звуком [Б]»

МБДОУ «Болоховский детский сад комбинированного вида № 1 «Колокольчик» администрации муниципального образования Киреевский район»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ

ПО ТЕМЕ:

«Знакомство детей со звуком [Б]»

Учитель-логопед:

Филина Лилия Николаевна

2012 год.

Цели:

1.     Коррекционно-образовательные:

·        знакомство с согласным звуком «Б»,

·        продолжать учить детей самостоятельно находить слова с определенным звуком,

·        расширение и активизация словаря по теме «Сказки»,

·        продолжать учить детей  делить слова на слоги.

2.      Коррекционно-развивающие:

·        развитие связной речи,

·        развитие тонкой и общей моторики,

·         развитие фонематического восприятия, зрительного внимания, мышления.

3.     Коррекционно-воспитательные:

·        воспитание активности, инициативности.

Оборудование:

·        игрушки Буратино , Мальвина, барабан, баран, бубен, собака.

·        цветок с отрывающимися лепестками

·        картинки: бабочка, бант, белка, жук.

·        магнитная доска.

·        сюжетные картинки по теме.

·        счетные палочки

·        картинки для штриховки

Ход занятия:

I.                   Артикуляционная гимнастика:

- для губ (вытягивание вперед трубочкой, растягивание в улыбке)

- для языка (высовывание, повороты вправо, влево, облизывание верхней и нижней губы)

- для шеи (опускание головы вниз, запрокидывание назад, повороты головы вправо, влево)

II.                Звук «Б»:

К нам из сказки пришел Буратино, но он очень грустный. Мальвина задала ему задание, а Буратино не смог с ним справиться. Он пришёл к ним за помощью. Давайте ему поможем? (Ответ).

- А чтобы задание Буратино не забыл, Мальвина написала их на лепестках цветка. (Показываю цветок). Вы готовы помочь Буратино?

- отрываю первый лепесток:

I. Задание – отгадать загадку:

Над цветком порхает, пляшет,

Веерком узорным машет.

                  (Бабочка)

У маленькой Катюшки

Уселся на макушке

Не мотылёк, не птичка –

Держит две косички.

                    (Бант)

Пышный хвост торчит с верхушки

Что за странная зверюшка?

Щелкает орехи мелко

Кто же это?

                    (Белка)

Молодцы! А сейчас мы проверим, правильно ли вы отгадали загадки. Отгадки лежат у меня в конверте. (выкладываю на магнитной доске отгадки)

- А эта картинка, как сюда попала? (Жук) Может мы ошиблись? Давайте проверим с какого звука начинаются эти отгадки (зв. «Б»), а эта картинка (зв. «Ж»), значит она лишняя.

- Молодцы! Внимательно слушали и правильно отгадали все загадки.

2. Отрываю следующий лепесток.

- Прослушайте следующее задание Мальвины. Что я сейчас прочла? «Буратино купил барабан». Что я сказала? (Предложение). Сколько слов в предложении? В каких словах слышится звук «Б». (Запись схемы предложения на доске, а дети выкладывают счетными палочками на столах).

- Молодцы! И с этим заданием справились.

- Давайте поиграем в игру: «Запомни порядок». (на внимание)

(Дети выстраиваются друг за другом, водящий отворачивается и должен сказать, кто за кем стоит) Молодцы! (Дети садятся)

3. Отрываю следующий лепесток.

Игра: «Составь словечко» - называю первый слог, а вы продолжаете. Слушайте: Ба… дети называют слова и говорят сколько слогов в этом слове, 4-5 чел.

- Молодцы! И это задание оказалось для вас по плечу. 

4. А вот это задание необычное, оно у меня в коробке (достаю игрушки). Задайте  вопрос  про  игрушку. (Ребенок) Сколько слогов в слове «барабан».

5. Отрывать лепесток я пока подожду. Посмотрите, что-то наш Буратино загрустил. Ему надо отдохнуть, давайте и мы вместе с ним.

Гимнастика для пальцев.

- В гости к пальчику большому

Приходили прямо к дому

Указательный и средний …

- Ну вот, теперь следующее задание:

- Давайте прочтём его. Сочини стихотворение:

Ты не бойся это гусь

Я сама его … (боюсь)

(2-3 четверостишья). Молодцы! Хорошо умеете сочинять стихи.

6. Осталось последнее задание.

В этом задании заблудился звук.

Давайте поможем Буратино исправить.

- Жучка будку (булку) не доела;

Неохота, надоело.

- В каком слове ошибка? (Ответ)

- Я очень рада, что вы сегодня сумели справиться с такими трудными заданиями и помогли Буратино. Теперь он всё понял и сам сможет справиться с заданиями.

- Я вспомнила пословицу: «Была бы охота, - будет ладиться работа».  Вот и мы с вами, если только захотим, можем любые выполнять задания.

- Давайте с вами сделаем на память подарок для Буратино.

У вас на карточке изображены рисунки,  в начале которых звук «Б». Нужно выложить по контуру (клей с ниточкой).

- Дарим подарки Буратино.

Краткое описание документа:

Конспект занятия в старшей группе на тему «Знакомство детей со звуком [Б]», целью которого является знакомство с согласным звуком «Б». В ходе занятия происходит развитие связной речи, тонкой и общей моторики, расширение и активизация словаря по теме «Сказки», а также обучение слогоделению. Занятие проходит с использованием игрушек.